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1、5磁力大小會變化嗎？
柳嘉鎮(zhèn)小 王小蘭
一、【教學目標】
科學概念
兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。
過程與方法
1、提出問題，作出猜測，做實驗獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
2、學習改變磁鐵磁力大小的一些方法。
情感態(tài)度價值觀
體會細致、有序地進行實驗操作的重要性。
二、【教學重點】經(jīng)歷提出問題，作出猜測，做實驗獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論的探究過程，明白兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。
三、【教學難點】具體、細致的指導(dǎo)學生做一個磁鐵能吸多少個回形針的實驗。
四、【教學準備】
4
2、個大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個杯子，薄的塑料直尺、回形針一盒，透明膠帶紙一圈，實驗記錄表一張。
五、【教學過程】
（一）復(fù)習
以提問的方式，來了解學生對舊知識的掌握情況。
（二） 、質(zhì)疑引趣
兩個磁力大小差別較大的磁鐵哪塊磁鐵磁力更大？
一塊磁鐵加上另一塊磁鐵，磁力的大小會變化嗎？
（三）、學會操作。
1、教師先介紹實驗器材，以及用途，然后請學生設(shè)計實驗裝置。
2、通過投影實驗對比圖片，經(jīng)過分析，選擇合理的操作方法。
3、歸納得出操作注意事項：
（1）、教師說明：為了證明實驗數(shù)據(jù)的可比性，我們必須采用多個大小相等、磁力大小也一樣的環(huán)形磁鐵來做實驗。
3、
（2）、先請學生預(yù)測一下，一個環(huán)形磁鐵能隔著塑料尺吸住多少個回形針，然后讓學生嘗試，記錄。
（3）、再請學生預(yù)測：如果再增加一個一樣的環(huán)形磁鐵吸合在一起，能多吸多少個回形針呢？填寫完成預(yù)測欄后，再讓學生領(lǐng)第二個磁鐵嘗試并記錄，從而發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)測是否正確，是偏大了還是偏小了？下一次你打算預(yù)測能增加多少？
4、學生依次重復(fù)上面的步驟，并逐步完成記錄表格，并思考自己的發(fā)現(xiàn)，嘗試填寫。
5、學生匯報，教師依據(jù)匯報數(shù)據(jù)直接在屏幕上填寫，然后在黑板統(tǒng)計圖上描點完成折線統(tǒng)計圖，并引導(dǎo)學生分析得出結(jié)論。
（五）、設(shè)疑激求。
學生將相斥的兩極用透明膠帶紙粘住，再來測試能吸住幾個回形針，進行演示
4、驗證， 最后得出結(jié)論：一塊磁鐵結(jié)合另一塊相互排斥的磁鐵，磁力會減小。
（六） 、總結(jié)延伸。
一塊磁鐵吸上多塊磁鐵，磁力會增大。
一塊磁鐵結(jié)合另一塊相互排斥的磁鐵，磁力會減小。
板書：
一塊磁鐵吸上多塊磁鐵，磁力會增大。
一塊磁鐵結(jié)合另一塊相互排斥的磁鐵，磁力會減小。
測量磁鐵磁力大小記錄表
第 小組
我們的疑問：在一塊磁鐵上吸上別的磁鐵后，磁力大小會變化嗎？又會怎樣變？
我們的猜測：
吸合的磁鐵數(shù)量（塊）
1
2
3
4
5
6
能吸回形針多少（個）
預(yù)測多吸或少吸的個數(shù)
/
實際多吸或少吸的個數(shù)
/
根據(jù)實驗結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)：
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磁力大小會變化嗎 文本教案
