（河北專版）2019年中考化學復習 主題一 身邊的化學物質 第2講 碳和碳的氧化物練習

第2講碳和碳的氧化物命題點1碳單質的性質和用途(8年7考)1(2018·河北)下列應用與原理對應不正確的是(D)A防毒面具活性炭吸附有毒物質B利用聲吶探知海洋深度回聲定位C油鍋著火時用鍋蓋蓋滅隔絕空氣D船閘流體中流速越大的位置壓強越小2(2013·河北)對如圖所示的事例分析不正確的是(D)A圖：用墨繪制的古畫保存至今常溫下碳的化學性質不活潑B圖：往魚缸里不斷通入空氣，增加水中含氧量氧氣不易溶于水C圖：利用懸掛重物的細線檢查墻壁是否豎直重力的方向總是豎直向下D圖：用等大的力拉伸和壓縮彈簧，彈簧形狀不同力的作用效果與作用點有關3(2017·河北)理論知識在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用。(3)活性炭由于具有很強的_吸附_性，可以清除冰箱內的異味。4(2014·河北)化學與生活、生產(chǎn)密切相關。請回答下列問題：(4)小明家新裝修的房間中放有幾包活性炭，其目的是_吸附有害氣體(或吸附甲醛)_。5(2013·河北)化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識。(1)生活用水在凈化過程中常用_活性炭_吸附色素和異味。命題點2一氧化碳和二氧化碳(8年7考)6(2018·河北)分析下圖所示實驗現(xiàn)象的結論中，合理的是(D)A甲：燒杯內必有水珠生成，說明甲烷中含有碳元素和氫元素B乙：摩擦后的塑料梳子能吸引碎紙屑，說明紙屑與梳子帶同種電荷C丙：試管中無明顯現(xiàn)象，說明CO2與NaOH溶液沒有發(fā)生反應D?。簭椈蓽y力計讀數(shù)相同，說明使用定滑輪不省力但可以改變力的方向7(2011·河北)從如圖所示實驗中得出的結論不正確的是(C)A甲實驗溶液由紅色變?yōu)樽仙?，說明碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解B乙實驗鐵球的運動方向發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)C丙實驗利用杠桿提起砝碼的過程中省力但費距離，說明使用機械可能省功D丁實驗下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大8(2017·河北)根據(jù)如圖所示的實驗回答問題：(2)乙實驗驗證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時，除了要檢驗兩種氣體樣品的體積相同外，還要控制_滴入澄清石灰水的量_相同，實驗現(xiàn)象是_呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣中的石灰水沒有變化_。9(2012·河北)如圖所示，在蒸餾燒瓶內加適量石灰石和稀鹽酸，經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶時，將一氣球緊套在瓶口，氣球逐漸脹大。然后打開彈簧夾，將注射器中NaOH溶液注入燒瓶并振蕩，氣球迅速縮小并被吸入燒瓶內。(1)檢驗產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶的操作是_將燃著的木條放在燒瓶口，木條熄滅，說明氣體充滿燒瓶_。(2)氣球被吸入燒瓶是由于NaOH溶液與瓶內氣體反應，使瓶內氣壓_變小_。該反應的化學方程式為_2NaOHCO2=Na2CO3H2O_。命題點3二氧化碳的制取(8年4考)10(2015·河北)如圖是實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置。實驗時若向試管中加入的鹽酸過多，可能產(chǎn)生的后果是_液體溢出試管_。11(2011·河北)在一次實驗課上，各小組同學用在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳。此反應的化學方程式為_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究?！咎岢鰡栴}】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？【作出猜想】不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；所用鹽酸的溶質質量分數(shù)不同；還可能是_石塊大小不同(或石塊質量不同或鹽酸質量不同)_?！驹O計實驗】(1)驗證猜想是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質量相同、_不同地點_的石塊，加入質量相同、_溶質質量分數(shù)相同_的稀鹽酸進行實驗。(2)驗證猜想是否成立，對鹽酸的要求是_溶質質量分數(shù)不同_。【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應速率。若要做到精確比較，應該測量的實驗數(shù)據(jù)是_相同時間內收集的二氧化碳體積(或收集相同體積的二氧化碳所需的時間)_。【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有_溫度、溶液的溶質質量分數(shù)(或溶液質量、壓強)_等(答出兩點即可)。重難點1碳單質的性質判斷下列說法是否正確(正確的打“”，錯誤的打“×”)。(1)金剛石屬于有機物，它具有可燃性(×)(2)活性炭可以除去冰箱中的異味()(3)活性炭有較強的吸附性，常用于工業(yè)制白糖時脫色()(4)金剛石、石墨和C60由不同種原子構成(×)(5)碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成CO()(6)用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間而不變色是因為碳的化學性質不活潑()(2017·武漢)木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如下圖所示。 木炭還原氧化銅 一氧化碳還原氧化銅下列說法正確的是(D)A木炭、一氧化碳與氧化銅的反應都屬于置換反應B兩個實驗的相關反應中，只有碳元素的化合價發(fā)生改變C兩個實驗中都可觀察到紅色固體變黑D兩個實驗的操作中都要防止液體倒吸重難點2二氧化碳和一氧化碳下列有關碳的氧化物的說法，錯誤的是_ADGH_(填字母)。ACO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學性質也相同BCO2可用于人工降雨、滅火，CO可用于冶煉金屬 CCO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒DCO2會導致“溫室效應”增強；CO會形成酸雨E通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水FCO2可用作氣體肥料；CO可用作氣體燃料G用點燃的方法除去CO2中的COHCO2遇紫色石蕊溶液會變成紅色(易錯題)下列關于碳及其化合物的說法中正確的是(D)A碳、CO、CO2都具有還原性BCO2遇紫色石蕊溶液會變成紅色C用點燃的方法除去CO2中的CODCO2能與堿溶液反應，而CO不能反應實驗突破二氧化碳的實驗室制取根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題。(1)圖中標有的儀器名稱是_集氣瓶_。(2)與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時用玻璃片的_磨砂面_(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋好集氣瓶。(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置與實驗室用_過氧化氫溶液和二氧化錳_制取氧氣的裝置相同。收集二氧化碳一般只用向上排空氣法，原因是_CO2能溶于水且密度大于空氣_。(4)實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是_A_(填字母)，裝入藥品前應進行的操作是_檢查裝置的氣密性_。若要收集干燥的二氧化碳，需將發(fā)生裝置與裝置E和裝置_D_(填字母) 相連，其中裝置E內的試劑是_濃硫酸_，氣體應從導管_a_(填“a”或“b”)端通入。(5)用裝置D收集二氧化碳氣體時，導管要伸入集氣瓶底部，原因是_盡量排盡集氣瓶內的空氣，收集較純凈的氣體_。(6)乙炔是一種微溶于水的氣體，密度與空氣接近，實驗室常用塊狀電石和水在常溫下反應制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置選_A_，收集裝置選_C_。(7)E裝置的用途很廣。下列關于該裝置用法正確的是_。當裝置內盛滿水，若收集氫氣，氣體從b通入；若收集氧氣，氣體從a通入當裝置內盛滿氧氣時，若將裝置內的氧氣排出來，水從a通入當裝置內盛有一半水時，可觀察給病人輸氧氣的速率，a端連氧氣鋼瓶,方法歸納一、選擇題1(2018·廣州)下列有關金剛石、石墨的說法正確的是(A)A都是由碳元素組成 B都是黑色固體C都能導電 D硬度都很大2(2018·桂林)下列不屬于二氧化碳用途的是(D)A滅火 B制汽水 C人工降雨 D填充探空氣球3(2018·考試說明P99 T1)下列方法能區(qū)分氧氣和二氧化碳兩瓶氣體的是(D)A聞氣味 B觀察顏色 C倒入適量氫氧化鈉溶液 D將燃著的木條伸入集氣瓶中4(2018·長沙)燃氣熱水器中燃氣不充分燃燒易產(chǎn)生CO氣體，下列關于CO的說法不正確的是(D)ACO氣體有毒，可危害人體健康BCO可用于冶煉金屬CCO可以燃燒，可作燃料D在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒5(2018·黃石)下列有關碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是(A)ACO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質也相同B碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成COCCO用于冶煉金屬、做氣體燃料；CO2用于人工降雨、滅火D清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質的化學性質穩(wěn)定6(2018·寧波)三氧化二碳(化學式C2O3)通常情況下是一種無色無味的氣體，可溶于水，與水反應生成草酸，且常溫下不穩(wěn)定，其他的化學性質與一氧化碳相似。下列有關三氧化二碳說法錯誤的是 (A)AC2O3中碳元素的化合價為4價B三氧化二碳具有還原性C在空氣中燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳D與氫氧化鈉溶液反應可生成鹽7(2018·烏魯木齊)下列關于碳和碳的化合物知識網(wǎng)絡圖(圖中“” 表示轉化關系)的說法正確的是 (C)A“C CO”的反應中碳發(fā)生還原反應B“CO CO2”的反應類型為置換反應C“CO2 CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳 D“CO2H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證8(2018·濱州)利用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學設計了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b、c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花。垂直固定玻璃管的裝置未畫出)來探究二氧化碳的制取和性質。下列關于該實驗裝置的敘述不正確的是(B)A通過推壓注射器活塞，可以控制進入飲料瓶內液體的量B利用該裝置制取二氧化碳時注射器內的液體可為稀硫酸C利用該裝置可驗證二氧化碳的密度比空氣大及二氧化碳能與水發(fā)生反應D該裝置的左半部也可用于制取氧氣二、填空及簡答題9(2018·益陽)(1)金剛石、石墨、C60是由碳元素組成的三種不同單質，它們的化學性質相似，但物理性質相差很大。其原因是_碳原子的排列方式不同_。(2)寫出石墨充分燃燒的化學方程式_CO2CO2_；工業(yè)上可以將石墨制作成電極(石墨電極)的原因是_石墨具有優(yōu)良的導電性_。(3)木炭的主要成分與上述三種物質相同。木炭完全燃燒的產(chǎn)物能使紫色石蕊溶液變紅，其原因是(用化學方程式進行說明)_CO2H2O=H2CO3_。10(2018·安徽)下圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題。查閱資料：常溫下，CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。(1)儀器X的名稱是_長頸漏斗_。(2)實驗室制取CO2應選用的發(fā)生裝置是_A_(填字母序號)，反應的化學方程式是_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_，該反應屬于_復分解反應_(填基本反應類型)。(3)常溫下，下列收集CO2的方法中不可行的是_b_(填字母序號)。a向上排空氣法b向下排空氣法c排飽和NaHCO3溶液法(4)某同學進行圖D所示的操作時，觀察到高的蠟燭先熄滅，其原因可能是_二氧化碳傾倒過快，先使高處蠟燭火焰附近氧氣濃度減少_。11(2018·宿遷)某同學設計了如下圖所示的裝置，用于實驗室制取CO2，并對它的部分性質進行探究，按要求回答問題。(1)A裝置用于制取CO2，反應的化學方程式為_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_；(2)用B裝置收集CO2，氣體應從_a_(填“a”或“b”)端通入；(3)若要C中的兩個氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是_A_(填序號)；A氫氣B氧氣C空氣(4)往D試管中通入CO2，當出現(xiàn)_溶液紅色剛好消失_現(xiàn)象，表示石灰水中的溶質恰好完全沉淀；(5)E裝置的集氣瓶中充滿CO2，打開分液漏斗，滴入少量NaOH濃溶液，氣球明顯脹大，寫出發(fā)生反應的化學方程式_CO22NaOH=Na2CO3H2O_；若要氣球恢復原狀，應關閉分液漏斗，打開分液漏斗，滴入_HCl(或H2SO4)_(填化學式，忽略滴入液體體積)溶液。三、計算應用題12(2018·陜西)某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數(shù)，某同學進行了如圖所示的操作(假設其他成分可溶于水但不參與反應)。(1)該實驗中，裝置的氣密性對測定結果_無_(填“有”或“無”)影響。(2)計算該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數(shù)。解：生成二氧化碳的質量為370 g363.4 g6.6 g設該補鈣劑中碳酸鈣的質量為x。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO210044x 6.6 g x15 g該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數(shù)為×100%75%答：該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數(shù)為75%。13(2018·考試說明P100 T7)如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質實驗，不正確的說法是(D) 甲乙 丙 丁A甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是黑色粉末減少、黑色粉末逐漸變紅B甲處發(fā)生的反應是典型的吸熱反應C丙處試管可防止液體倒吸D該裝置的不足之處是未進行尾氣處理14(2018·臨沂)利用數(shù)據(jù)傳感技術可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。某同學傾斜錐形瓶，使試管內的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應，測得瓶內氣壓隨時間的變化如圖所示。(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式是_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。(2)下列有關說法正確的是_B_(填字母序號)。A對比分析a、b點可知，曲線表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應B對比分析c、d點可知，相同的氣壓時，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應速率更快C碳酸鈣粉末產(chǎn)生的CO2質量多15(2018·荊州)某化學活動興趣小組用如圖裝置進行一氧化碳還原氧化銅的探究實驗，反應一段時間后，玻璃管內黑色粉末全部變成紅色，澄清石灰水變渾濁。(1)從安全環(huán)保的角度考慮，上述實驗需要改進的是_將尾氣點燃(合理即可)_。(2)裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_COCuOCuCO2_。(3)同學們通過查閱資料得知：氧化亞銅(Cu2O)和銅均為紅色固體，且Cu2O能和稀硫酸反應，反應的化學方程式為Cu2OH2SO4=CuSO4CuH2O。他們對反應后玻璃管中的紅色固體進行如下探究：【提出問題】反應后生成的紅色固體成分是什么？【作出猜想】猜想一：紅色固體只有Cu；猜想二：紅色固體只有Cu2O；猜想三：紅色固體可能含有_Cu和Cu2O_?！緦嶒炋骄俊吭O計如下實驗方案實驗操作現(xiàn)象結論取少量紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸_溶液變藍色，有紅色固體剩余_紅色固體含有Cu2O【思考與分析】甲同學認為猜想二正確，同學們分析后認為他的結論不準確，理由是_銅和氧化亞銅的混合物與硫酸反應，溶液變藍色，有紅色固體剩余_。為此，同學們補充進行了以下實驗：稱取m g紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸充分反應，然后過濾、洗滌、干燥、稱量，得到n g固體。當n_(用含m的代數(shù)式表示)時，可以得出猜想三的結論正確。8