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1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)兩首登鸛雀樓教案 語(yǔ)文S版
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
2.在理解古詩(shī)詞句的基礎(chǔ)上，體會(huì)“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理，學(xué)習(xí)詩(shī)人王之渙奮發(fā)向上的精神。
3.有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)句含義，想像詩(shī)句描寫的景象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情，。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、幻燈、畫紙，彩筆
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課，破題質(zhì)疑
1.師板書課題,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說(shuō)說(shuō)自己想要提出的問(wèn)題和對(duì)題目的理解。
2.簡(jiǎn)介《登鸛雀樓》作者王之渙。
3.師介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己登上高處遠(yuǎn)眺的所見(jiàn)和心理感受。
2、 二、初讀古詩(shī)，整體感知
1.借助工具書，讀準(zhǔn)生字字音。
2.自由朗讀古詩(shī)，結(jié)合課文插圖，從字面上初步理解詩(shī)句的意思。
3.啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生用查字典和聯(lián)系上下文結(jié)合的方法，解釋字的意義。
4.在學(xué)生理解字義的基礎(chǔ)上,讓他們用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。
5.師配音范讀，學(xué)生思考：哪兩句詩(shī)是寫景的？哪兩句詩(shī)是寫作者的感想的？
三、精讀詩(shī)句，悟意明理
1.師引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)，畫出詩(shī)的節(jié)奏和重音。
白日／依山盡，黃河／入海流。
欲窮／千里目，更上／一層樓。
2.自由讀。
3.指名讀。
4.電腦課件出示
3、填空題，學(xué)生填空。
①詩(shī)句中表示動(dòng)作的詞（依、入、目、上、盡、流）。
?、谠?shī)句中表示顏色的詞有（白、黃）。
?、墼?shī)句中表示數(shù)量的詞有（千里、一層）。
5.分小組討論詩(shī)句中所描寫的景色。
6.根據(jù)詩(shī)意，展開(kāi)合理想像，把想像中的景物畫下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時(shí)候要考慮你的觀察點(diǎn)在何處？夕陽(yáng)、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置？畫好再涂上顏色。
7.幻燈展示學(xué)生的簡(jiǎn)筆畫，師生結(jié)合詩(shī)句共同點(diǎn)評(píng)。
8.出示多媒體課件，屏幕上顯示鸛雀樓山水畫。在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，學(xué)生閉目遐想，老師用語(yǔ)言描述詩(shī)的境境。
9.啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠?shī)句中所表
4、達(dá)的思想和自己對(duì)這首詩(shī)的體會(huì)，分組上臺(tái)比賽，看哪一組的同學(xué)說(shuō)得精彩。
四、總結(jié)全文，拓展廷伸
1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩(shī)。
2.拓展性小練筆，把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來(lái)。
3.師小結(jié)。
附送：
2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 古詩(shī)二首 1教案 冀教版
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1.認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，會(huì)寫本課6個(gè)生字。
2.自由拼讀古詩(shī)，有感情的朗讀故事。
3.背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
過(guò)程與方法：
1.通過(guò)拼讀、比較、書寫掌握本課生字、新詞。
2.通過(guò)多度，掌握古詩(shī)節(jié)奏，有感情的朗讀故事。
3.通過(guò)背誦，理
5、解古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
識(shí)字、寫字。背誦古詩(shī)，體會(huì)感情。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
初次備課
二次備課
一、導(dǎo)入
我們今天來(lái)學(xué)習(xí)兩首新古詩(shī)《九溪十八澗》、《一字詩(shī)》
二、 初讀課文
1.讀題目。
2.借助拼音讀題、詩(shī)。
3.去掉拼音再去讀詩(shī)。
4.分男、女生讀。
5.學(xué)生讀，評(píng)出最優(yōu)。
三、理解課文
1.這兩首古詩(shī)哪一首最有趣？你最喜歡哪一首？
2.學(xué)習(xí)第一首。
（1）指導(dǎo)看圖，這幅圖中都畫了什么？他們分別是什么樣的？這首詩(shī)寫了哪些景物？
（2）如果你走在哪曲曲環(huán)環(huán)的小路
6、上，你的心情怎么樣？
3.學(xué)習(xí)第二首
（1）指名讀
（2）用“十個(gè)一”描寫的景色多美呀！邊讀邊思考詩(shī)中的景色。
（3）舟：小船。俯：低頭。仰：抬頭。
第二課時(shí)
初次備課
二次備課
一、復(fù)習(xí)
二、合作探究，指導(dǎo)書寫。
1．小組合作，書空交流“泉、樹(shù)、舟、笑、江、秋”6個(gè)字的筆畫、筆順。
2．全班交流。
3．討論：“泉、樹(shù)、舟、笑、江、秋”6個(gè)字怎樣寫才好看？
泉：上下?。埂∷ ∠掳氩糠质撬皇切?
樹(shù)：左中右９ 木
舟：獨(dú)體?。丁 」P順
笑：上下１０ 下半部分是夭不是天
江：左右?。丁°?
秋：左右 ９ 禾
4．學(xué)生自己在書上練習(xí)書寫。
5．小組互評(píng)，教師巡視。
板書：
教學(xué)反思：
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