《2022屆高考生物一輪復習 第二單元 細胞的結構和物質(zhì)運輸 隨堂真題演練7 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?、方式》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022屆高考生物一輪復習 第二單元 細胞的結構和物質(zhì)運輸 隨堂真題演練7 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?、方式?0頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022屆高考生物一輪復習 第二單元 細胞的結構和物質(zhì)運輸 隨堂真題演練7 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?、方?
(2016·高考天津卷)在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細胞狀態(tài)。下列敘述正確的是( )
A．由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡
B．甲、乙、丙可在同一個細胞內(nèi)依次發(fā)生
C．與甲相比，乙所示細胞的細胞液濃度較低
D．由乙轉變?yōu)楸倪^程中，沒有水分子從胞內(nèi)擴散到胞外
解析：選B。圖甲、乙、丙分別表示細胞的正常形態(tài)、質(zhì)壁分離狀態(tài)、質(zhì)壁分離復原狀態(tài)，實驗全過程都在低倍顯微鏡下觀察，不需要更換目鏡，這些狀態(tài)可以在同一個細胞內(nèi)
2、依次發(fā)生，A項錯誤，B項正確；與甲相比，乙所示細胞由于失水發(fā)生了質(zhì)壁分離，細胞液濃度較高，C項錯誤；在質(zhì)壁分離復原的過程中，從細胞內(nèi)擴散到細胞外的水分子少于從細胞外擴散到細胞內(nèi)的水分子，D項錯誤。
(2016·高考江蘇卷)如圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D。下列相關敘述錯誤的是( )
A．載體①逆濃度運輸溶質(zhì)分子
B．載體②具有ATP酶活性
C．載體①和②轉運方式不同
D．載體②轉運溶質(zhì)分子的速率比自由擴散快
解析：選B。由題圖可知，載體①將溶質(zhì)分子從低濃度向高濃度、由胞外向胞內(nèi)轉運，故載體①逆濃度運輸溶質(zhì)分子，A項正確；圖中載體②將溶質(zhì)分子從高濃度到低濃度、由胞內(nèi)向胞外轉
3、運，不消耗ATP，故不能判斷載體②是否具有ATP酶活性，B項錯誤；載體①運輸溶質(zhì)分子的方式是主動運輸，載體②運輸溶質(zhì)分子的方式是協(xié)助擴散，C項正確；依賴載體蛋白被動運輸?shù)乃俾室茸杂蓴U散快，D項正確。
(2016·高考浙江卷)當人體血糖濃度偏高時，質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉運至肝細胞內(nèi)，血糖濃度偏低時則轉運方向相反。下列敘述正確的是( )
A．該載體在血糖濃度偏低時的轉運需要消耗ATP
B．轉運速率隨血糖濃度升高不斷增大
C．轉運方向不是由該載體決定的
D．胰島素促進葡萄糖運出肝細胞
解析：選C。在血糖濃度偏低時，肝細胞可通過協(xié)助擴散的方式將葡萄糖運出細胞，A錯；葡萄糖
4、進入肝細胞需要載體協(xié)助，由于葡萄糖載體數(shù)量是一定的，所以轉運速率不會隨血糖濃度升高而一直增大，B錯；由題可知血糖濃度高時葡萄糖進入肝細胞，血糖濃度低時葡萄糖運出細胞，血糖的轉運方向是由血糖濃度決定的，不是由載體決定的，C正確；胰島素是通過促進細胞對血糖的吸收、貯存和利用來降低血糖濃度的，胰島素促進葡萄糖進入肝細胞，D錯。
(2015·高考海南卷)取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中，一定時間后測得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設蔗糖分子不進出細胞，則關于這一實驗結果，下列說法正確的是
5、( )
A．實驗前，丙的濃度>乙的濃度>甲的濃度
B．乙的濃度不變是因為細胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等
C．實驗中，細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散
D．甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的
解析：選D。根據(jù)題干信息可推斷一定時間后“甲的濃度變小”是因為葉片失水，“乙的濃度不變”說明乙的濃度與葉片細胞的細胞液濃度相等，“丙的濃度變大”是因為細胞吸水，由此推斷，實驗前，丙的濃度<乙的濃度<甲的濃度，A、B錯誤，D正確；實驗中，細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于自由擴散，C錯誤。
(高考新課標全國卷Ⅰ)下列關于植物細胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，錯誤的是( )
A．與白
6、色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察
B．用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
C．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察
解析：選B。植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜，原生質(zhì)層包括細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)，植物細胞的質(zhì)壁分離指的是原生質(zhì)層與細胞壁的分離。紅色花瓣是由細胞液泡內(nèi)花青素的顏色呈紅色導致的，所以用紅色花瓣作為實驗材料有利于實驗現(xiàn)象的觀察，A項正確；黑藻葉片中的葉綠體顯綠色，液泡中細胞液的顏色接近無色，兩者之間有顏色差異，因此葉綠體的存在不會干擾實驗現(xiàn)
7、象的觀察，B項錯誤；紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位的細胞細胞液濃度可能不同，觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同，C項正確；通常做植物細胞質(zhì)壁分離實驗時用紫色洋蔥的鱗片葉外表皮，因外表皮細胞的液泡中有色素，發(fā)生質(zhì)壁分離時容易觀察，D項正確。
[課時作業(yè)]
1．已知魚鰾是一種半透膜。若向魚鰾內(nèi)注入適量的20%蔗糖溶液、排出魚鰾內(nèi)的空氣，扎緊開口，將其浸沒在盛有10%蔗糖溶液的燒杯中，下列能正確表示燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時間變化趨勢的示意圖是( )
解析：選B。魚鰾內(nèi)蔗糖溶液濃度大于燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度，故水分子由燒杯進入魚鰾的速度大于由魚鰾進入燒杯的速度，燒杯內(nèi)蔗糖溶液濃度隨時間延長逐漸增大，
8、直到穩(wěn)定在某一濃度上。
2．(2018·河南六市聯(lián)考)將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮制成臨時裝片，滴加某紅色染料的水溶液(染料分子不能進入活細胞，滲透壓相當于質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液)，一段時間后用低倍顯微鏡能清晰地觀察到( )
A．細胞中紅色區(qū)域減小
B．染色體散亂地分布于細胞核中
C．原生質(zhì)層與細胞壁的分離
D．不同細胞質(zhì)壁分離程度可能不同
解析：選D。 紅色染料分子不能進入活細胞，即不能進入原生質(zhì)層，而在0.3 g/mL的蔗糖溶液中洋蔥內(nèi)表皮細胞的白色的原生質(zhì)層是逐漸縮小的，所以外面的紅色是越來越大的，A錯誤；洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮是成熟的植物細胞，不分裂，沒有染色體出現(xiàn)，B錯誤
9、；由于洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮幾乎不含色素，所以不能清晰地觀察到原生質(zhì)層與細胞壁分離的現(xiàn)象，C錯誤；由于不同細胞的細胞液濃度有差異，所以不同細胞質(zhì)壁分離程度可能不同，D正確。
3．(2018·河南鄭州模擬)某同學進行“觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原”實驗時，將觀察到的某個細胞大小變化情況繪制成了曲線(如圖)。下列敘述正確的是(注：細胞的初始大小相對值記為1)( )
A．b～c段，由于失水過多，細胞可能已經(jīng)死亡
B．c～d段，水分子的運動方向是從細胞外進入細胞內(nèi)
C．d～e段，細胞液濃度等于外界溶液濃度
D．e時液泡的顏色比a時淺
解析：選D。結合題意分析曲線可知，c點后細胞
10、大小相對值變大，說明細胞吸水發(fā)生質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象，因此b～c 段細胞是活細胞，A錯誤；圖中c～d段水分子的運動方向既有從細胞外進入細胞內(nèi)，也有從細胞內(nèi)進入細胞外，但進入細胞內(nèi)的水分子數(shù)多于離開細胞的水分子數(shù)，B錯誤；d～e段，細胞大小相對值大于1，說明細胞吸水，故細胞液濃度大于外界溶液濃度，C錯誤；由于e時細胞大小相對值大于1，說明細胞吸水，故e時液泡內(nèi)細胞液濃度降低，液泡的顏色比a時淺，D正確。
4．(2018·湖北重點中學聯(lián)考)如圖所示為物質(zhì)出入細胞的方式(其中a表示生物膜上的糖蛋白，①～③表示物質(zhì)運輸?shù)娜N方式)，下列有關敘述正確的是( )
A．①方式可表示肌細胞從組織液中吸收
11、H＋
B．①②③運輸方式均能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性
C．此圖若表示神經(jīng)元的細胞膜，則神經(jīng)遞質(zhì)通過③方式排出細胞
D．糖醋蒜腌制過程中，蔗糖和醋進入細胞的過程與②和③有關
解析：選B。分析題圖，根據(jù)物質(zhì)跨膜運輸過程中細胞膜內(nèi)外的濃度差，是否需要載體蛋白，是否消耗能量，可判斷①為自由擴散、②為協(xié)助擴散、③為主動運輸。肌細胞從組織液中吸收H＋是主動運輸，A錯誤；主動運輸和被動運輸均能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性，B正確；神經(jīng)遞質(zhì)通過胞吐方式排出細胞，C錯誤；糖醋蒜腌制過程中，細胞膜失去了選擇透過性，蔗糖和醋是通過擴散的方式進入細胞的，D錯誤。
5．(2018·山東臨沂模擬)用呼吸抑制酶處理紅細胞
12、，下列物質(zhì)吸收量的變化曲線正確的是( )
解析：選B。O2、H2O、甘油等通過自由擴散進入紅細胞，葡萄糖通過協(xié)助擴散進入紅細胞，這些過程都不需要消耗能量。氨基酸、K＋通過主動運輸進入紅細胞，需要消耗能量，用呼吸抑制酶處理紅細胞后，紅細胞產(chǎn)生的ATP量減少，所以氨基酸、K＋的吸收量也顯著減少。
6．(2018·吉林長春模擬)已知離子泵是一種載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子；離子通道是一種通道蛋白，受到適當?shù)拇碳ぃǖ罆蜷_，離子順濃度梯度跨膜運輸。下列敘述錯誤的是( )
A．使離子通道打開的適當刺激有可能是神經(jīng)遞質(zhì)
B．離子通過離子泵進行的跨膜運輸屬于主動運輸
13、C．溫度能夠影響離子泵和離子通道進行跨膜運輸
D．通道打開和關閉與蛋白質(zhì)空間結構的變化無關
解析：選D。突觸后膜所在的神經(jīng)元接受神經(jīng)遞質(zhì)信號后，神經(jīng)遞質(zhì)會激活相應的離子通道，A正確；“離子泵是一種載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子”，這說明離子通過“離子泵”的跨膜運輸屬于主動運輸，B正確；溫度會影響載體蛋白、離子通道的結構，也會影響酶的活性，所以溫度能夠影響離子泵和離子通道進行跨膜運輸，C正確；離子通道是一種蛋白質(zhì)，通道打開和關閉涉及蛋白質(zhì)空間結構的改變，D錯誤。
7．在用紫色洋蔥A及B的外表皮細胞分別制成的5個裝片上依次滴加5種不同濃度的蔗糖溶液，相同時間后原生質(zhì)體的體積
14、變化如圖所示。下列敘述不正確是( )
A. 紫色洋蔥A比B的外表皮細胞的細胞液濃度高
B．兩種紫色洋蔥外表皮細胞都發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是乙和丁
C．將處于乙濃度蔗糖溶液中的紫色洋蔥B外表皮細胞的裝片置于清水中，一定會發(fā)生質(zhì)壁分離復原
D．實驗后丙溶液中紫色洋蔥B外表皮細胞的吸水能力小于戊溶液中的洋蔥B外表皮細胞
解析：選C。由圖形可知，紫色洋蔥A比B的外表皮細胞的細胞液濃度高，A項正確；兩種紫色洋蔥外表皮細胞都發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是乙和丁，B項正確；處于乙濃度蔗糖溶液中的紫色洋蔥B外表皮細胞可能已經(jīng)死亡，放入清水中不一定會發(fā)生質(zhì)壁分離復原，C項錯誤；實驗后丙溶液中紫
15、色洋蔥B外表皮細胞的吸水能力小于戊溶液中的洋蔥B外表皮細胞，D項正確。
8．胃內(nèi)的酸性環(huán)境是通過質(zhì)子泵維持的，質(zhì)子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量，可驅動1個H＋從胃壁細胞進入胃腔和1個K＋從胃腔進人胃壁細胞，K＋又可經(jīng)通道蛋白順濃度進入胃腔，下列敘述錯誤的是( )
A．質(zhì)子泵的化學本質(zhì)可能是蛋白質(zhì)
B．H＋從胃壁細胞進人胃腔的方式是主動運輸
C．胃壁細胞內(nèi)K＋含量影響細胞內(nèi)液滲透壓的大小
D．K＋進出胃壁細胞的跨膜運輸方式是相同的
解析：選D。由題意可知質(zhì)子泵屬于載體，所以其化學本質(zhì)很可能是蛋白質(zhì)，A正確。H＋從胃壁細胞進入胃腔的方式需要ATP，所以是需要能量的主動運輸，B
16、正確。滲透壓是單位體積內(nèi)溶質(zhì)微粒對水的吸引力，所以胃壁細胞內(nèi)K＋含量影響細胞內(nèi)液滲透壓的大小，C正確。分析題意可知K＋進胃壁細胞是需要ATP的主動運輸，而出胃壁細胞是經(jīng)通道蛋白的順濃度梯度的協(xié)助擴散，D錯誤。
9．(2018·山東泰安高三模擬)某同學進行“植物細胞的吸水和失水”探究活動?；卮鹣铝袉栴}：
(1)細胞的質(zhì)壁分離指的是細胞壁和________的分離，后者的結構包括細胞膜和________以及二者之間的細胞質(zhì)。
(2)將發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞，置于小于其細胞液濃度的外界溶液中，會逐漸發(fā)生________________。
(3)如圖1為探究活動過程中觀察到某一時期的細胞狀態(tài)
17、，此時，細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是________________________________。
(4)將性狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲～戊)中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結果如圖2所示。則紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細胞液濃度________；在甲蔗糖溶液中加入適量的清水；一段時間后紅心蘿卜A的細胞液濃度會________。
解析：(1)細胞的質(zhì)壁分離指的是細胞壁和原生質(zhì)層的分離，后者的結構包括細胞膜、液泡膜以及二者之間的細胞質(zhì)。(2)將發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞，置于小于其細胞液濃度的外界溶液中，細胞吸水，會逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離
18、的復原。(3)根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中的細胞可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài)、也可能處于動態(tài)平衡、甚至處于質(zhì)壁分離復原狀態(tài)，所以此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關系有小于、等于或大于三種可能。(4)由于在丙條件下蘿卜條A的重量變化大于蘿卜條B，說明細胞吸水能力強，所以蘿卜條A細胞液濃度大于蘿卜條B細胞液濃度。在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后蘿卜條A吸水，其細胞液濃度變小。
答案：(1)原生質(zhì)層 液泡膜
(2)質(zhì)壁分離的復原
(3)細胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度
(4)高 降低
10．(2018·湖南長沙長郡中學月考)正常細胞內(nèi)K＋濃度約為細胞外的30倍，細胞外Na＋濃度約
19、為細胞內(nèi)的12倍。當細胞內(nèi)外的Na＋濃度差、K＋濃度差減小時，細胞膜上的Na＋/K＋-ATP酶發(fā)揮作用，這種酶可以通過水解ATP，將細胞內(nèi)的Na＋移出膜外，將細胞外的K＋移入膜內(nèi)。具體過程如圖1所示：
(1)膜內(nèi)外Na＋具有濃度差，與膜的________性有關。Na＋/K＋-ATP酶將細胞內(nèi)的Na＋移出膜外的跨膜運輸方式是________。
(2)在運輸Na＋和K＋的過程中，Na＋/K＋-ATP酶的________發(fā)生改變，有利于與離子的結合與分離。
(3)比較圖2和圖3，當Na＋和K＋________濃度差流過Na＋/K＋-ATP酶，將ADP合成ATP，說明ATP的合成與分解反
20、應是________反應，進行ATP合成或分解的反應條件取決于________________________。
(4)生物膜系統(tǒng)的________作用及能量是維系細胞有序性的基礎，線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖________(填編號)的過程。
解析：(1)由題意知，細胞外Na＋濃度約為細胞內(nèi)的12倍，這與細胞膜的選擇透過性有關；Na＋/K＋-ATP酶將細胞內(nèi)的Na＋移出膜外是從低濃度向高濃度運輸?shù)?，且需要ATP提供能量，是主動運輸。(2)分析圖1運輸Na＋和K＋的過程圖解可知，運輸Na＋和K＋的過程中，Na＋/K＋-ATP酶的空間結構發(fā)生改變，有利于與離子的結合與分離。(3)分析題圖2、3
21、可知，當Na＋和K＋從高濃度向低濃度運輸時，伴隨ATP的合成過程，當Na＋和K＋從低濃度向高濃度運輸時，伴隨ATP的水解過程，說明ATP的合成與分解反應是可逆的；進行ATP合成或分解的反應條件取決于離子流動方向。(4)生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內(nèi)的許多化學反應可以同時高效、有序地進行，因此生物膜系統(tǒng)的分隔作用及能量是維系細胞有序性的基礎，線粒體內(nèi)膜上還原氫與氧氣反應生成水，釋放能量，該過程伴隨ATP的合成，類似于圖2的過程。
答案：(1)選擇透過 主動運輸
(2)空間結構
(3)順 可逆 離子濃度差(或離子流動方向)
(4)分隔 2
11．(2018·山東臨沂模擬)圖甲表示
22、在不同分類依據(jù)下，物質(zhì)進出細胞的五種運輸方式(D～H)間的關系；圖乙表示物質(zhì)運輸速率與被運輸物質(zhì)濃度的關系。下列敘述錯誤的是( )
選項
圖甲中A與B的分類依據(jù)
推導的結論
A
是否需要載體蛋白
F一定符合圖乙曲線
B
是否需要載體蛋白
D、E符合圖乙曲線
C
是否消耗ATP
F一定符合圖乙曲線
D
是否穿過細胞膜
G可能符合圖乙曲線
解析：選A。據(jù)圖分析，若圖中A和B的分類依據(jù)是是否需要載體蛋白，則D、E表示主動運輸和協(xié)助擴散，符合圖乙曲線，F(xiàn)表示自由擴散，不符合圖乙曲線，A錯誤、B正確；若圖中A和B的分類依據(jù)是是否消耗ATP，則F表示主動運輸，符合圖乙
23、曲線，C正確；若圖中A和B的分類依據(jù)是是否穿過細胞膜，則G表示協(xié)助擴散或自由擴散，可能符合圖乙曲線，D正確。
12．將新鮮蘿卜切成大小和形狀相同的長條，分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組蘿卜條的重量，結果如表所示。下列敘述錯誤的是( )
組別
a
b
c
d
e
蔗糖濃度(mol/L)
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
實驗后質(zhì)量/實驗前質(zhì)量
1.3
1.1
0.9
0.8
0.7
A. 實驗過程中，a組細胞的細胞液滲透壓逐漸增大
B．實驗結束后，c組、d組、e組細胞細胞液的滲透壓依次增大
C．蘿卜細胞細胞液的滲透壓與0.4
24、～0.5 mol/L蔗糖溶液的滲透壓相當
D．實驗結果表明細胞膜具有選擇透過性，具有控制物質(zhì)進出細胞的功能
解析：選A。根據(jù)題表分析可知，a組蘿卜條實驗后質(zhì)量/實驗前質(zhì)量＝1.3，說明蘿卜條吸水，a組細胞的細胞液滲透壓逐漸減小，A項錯誤；c組、d組和e組蘿卜條實驗后質(zhì)量/實驗前質(zhì)量關系為e組1，說明蘿卜條吸水，而c組蘿卜條實驗后質(zhì)量/實驗前質(zhì)量<1，說明蘿卜條失水，由此可推知蘿
25、卜細胞細胞液的滲透壓與0.4～0.5 mol/L蔗糖溶液的滲透壓相當，C項正確；實驗結果表明細胞膜具有選擇透過性，具有控制物質(zhì)進出細胞的功能，D項正確。
13．(2018·山東青島模擬)健康人原尿中葡萄糖的濃度與血漿中的基本相同，而終尿中幾乎不含葡萄糖。原尿中的葡萄糖是借助于Na＋的轉運被腎小管主動重吸收的，葡萄糖由腎小管上皮細胞進入血液不消耗ATP，下列有關敘述不正確是( )
A．葡萄糖進入腎小管上皮細胞是逆濃度梯度進行的
B．細胞膜上相關載體蛋白的數(shù)量和Na＋的吸收量會限制腎小管上皮細胞對葡萄糖的重吸收
C．驅動葡萄糖由腎小管上皮細胞進入血液的動力來自葡萄糖的濃度差
D．胰島B
26、細胞受損的糖尿病患者腎小管上皮細胞對Na＋的轉運少于正常人
解析：選D。葡萄糖進入腎小管上皮細胞是主動運輸，逆濃度梯度進行，A正確；腎小管上皮細胞對葡萄糖的重吸收是主動運輸，限制因素是細胞膜上相關載體蛋白的數(shù)量和Na＋的吸收量，B正確；“葡萄糖由腎小管上皮細胞進入血液不消耗ATP”，說明葡萄糖由腎小管上皮細胞進入血液是協(xié)助擴散，動力來自葡萄糖的濃度差，C正確；胰島B細胞受損，胰島素分泌不足，則葡萄糖重吸收的量減少，與腎小管上皮細胞對Na＋的轉運無關，D錯誤。
14．(2018·山東菏澤模擬)多酶片是一種可以治療消化不良的藥片。它是含有胰蛋白酶、胃蛋白酶、胰淀粉酶和胰脂肪酶，用特殊工藝制成的
27、雙層結構的糖衣片。主動運輸作為一種重要的跨膜運輸方式，可以按照生命所需吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排除代謝廢物，體現(xiàn)了生命活動的“主動性”。據(jù)此回答下列問題：
(1)多酶片的外層含有________酶，其糖衣的作用是________________________。
(2)大多數(shù)酶和生物膜上與跨膜運輸有關的________(物質(zhì))化學本質(zhì)相同。
(3)高等植物與光合作用暗反應有關的酶分布在____________中，其參與的反應是________________________________________________________________________，
反應的產(chǎn)物是______
28、__，能量直接來源于________________________。
(4)為探究主動運輸?shù)奶攸c，科研人員利用下圖裝置進行實驗，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的細胞代謝抑制劑。
①該實驗目的是__________________________________________________________，
自變量是____________________________。
②主動運輸不同于協(xié)助擴散的特點是_______________________________________
__________________________________________
29、______________________________。
③實驗結果如圖2所示，比較乙組與甲組，得出的結論是____________________。
與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能與__________________(細胞器)少有關。
解析：(1)多酶片的糖衣的作用是保護內(nèi)層的酶不被消化。胃蛋白酶在胃中發(fā)揮作用，應在多酶片的外層。(2)大多數(shù)酶和生物膜上與跨膜運輸有關的載體蛋白均屬于蛋白質(zhì)。(3)高等植物與光合作用暗反應有關的酶分布在葉綠體的基質(zhì)中，參與二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，反應的產(chǎn)物是糖類和C5，能量直接來源于光反應產(chǎn)生的ATP和[H]。(4)①圖中
30、該實驗的自變量是HgCl2的有無和細胞成熟程度，則目的是探究HgCl2和細胞成熟程度對細胞主動運輸(吸收磷酸鹽)的影響。②主動運輸和協(xié)助擴散均需要載體蛋白，但前者可從低濃度向高濃度運輸，需要能量。③實驗目的是探究HgCl2和細胞成熟程度對主動運輸?shù)挠绊?，甲組和乙組比較，乙組ATP水解被抑制，則磷酸鹽吸收量減少，說明主動運輸需要ATP水解提供的能量；丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是幼嫩胡蘿卜細胞中線粒體數(shù)量較少。
答案：(1)胃蛋白 保護內(nèi)層的酶
(2)載體蛋白
(3)葉綠體的基質(zhì) 二氧化碳的固定和三碳化合物的還原 糖類(和C5) 光反應產(chǎn)生的ATP(和[H])
(4)①探究HgCl2和細胞成熟程度對細胞主動運輸(吸收磷酸鹽)的影響 是否有HgCl2、細胞成熟程度 ②可從低濃度向高濃度運輸，需要能量?、奂毎鲃舆\輸需要能量 線粒體
