二年級美術(shù)下冊 印印畫畫 1教案 浙美版

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1、二年級美術(shù)下冊 印印畫畫 1教案 浙美版 編寫思路： 本課與《倒影》、《印人像》組成了一個單元系列，從拓印、磨印到紙版畫，是個循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。本課是學(xué)習(xí)用樹葉拓印，主要使學(xué)生了解拓印的一般步驟，掌握簡單的拓印方法。有了樹葉拓印的基礎(chǔ)，教學(xué)《倒影》、《印人像》也就容易了。本課制作過程比較簡單，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。學(xué)生準(zhǔn)備也簡單，只要找些自己喜歡的樹葉和繪制的顏料，就可以拓印了。學(xué)生在拓印中可以提高自己的動手能力和實踐能力。 印畫是美術(shù)活動的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓學(xué)生在印印畫畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。印畫是在原有的物體外形和特征上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造，創(chuàng)作出來的作品容易成形，而且風(fēng)格迥異，

2、富有童趣。因而，這種繪畫形式深受學(xué)生喜愛，能激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。一片樹葉、一枚硬幣、一顆石頭……都是印畫的材料來源，學(xué)生在印畫時與這些自然物品的親密接觸，會使他們對這個多彩的世界有更深一步的了解，能真切感受材質(zhì)之美。學(xué)生用自然之物印出美麗的圖案，開啟自己的智慧，想象添畫出更美的東西，迸射出創(chuàng)造的火花…… 樹葉拓印的作品比較粗糙，相對不精細(xì)些。但在充分發(fā)揮樹葉天然紋理的基礎(chǔ)上，再巧妙地組合搭配，結(jié)合繪畫，照樣能創(chuàng)造出精美的拓印作品。 樹葉拓印的方法是：精選樹葉、選擇顏色、蘸色拓印。為達(dá)到好的拓印效果，關(guān)鍵是涂色要有一定的厚度、均勻，壓印用力要均勻，印制的紙張不能過薄，不然效果就差、拓印

3、的作品不清晰。但有時拓印的效果不精細(xì)，反顯得粗獷、豪放。 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生在樹葉上均勻地涂色并印畫的技能，培養(yǎng)學(xué)生對拓印的學(xué)習(xí)興趣。 2.引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)樹葉的形、色、紋之美，巧妙利用樹葉組合成各種圖形創(chuàng)造表現(xiàn)，進(jìn)一步理解造型表現(xiàn)的多樣性。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。 教學(xué)重難點： 1.體驗樹葉正反面拓印、組合及添畫的樂趣。 2.樹葉的組合變化、聯(lián)想，顏色的涂抹變化。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：樹葉、水粉顏料、筆、擦手用的小毛巾 教師：各種樹葉、拓印的范作、工具材料、課件 教學(xué)過程： 一、回憶激趣。 1.讓學(xué)生回憶《指印的聯(lián)想》一課，課件展示相應(yīng)的作業(yè)，激

4、發(fā)學(xué)生拓印的欲望。 2.揭題——今天我們學(xué)習(xí)用一種新的材料來 印印畫畫 二、嘗試探趣。 1.學(xué)生分組活動。讓學(xué)生用樹葉蘸上自己喜歡的顏色，在教師分發(fā)到小組里的鉛畫紙上按印，體驗按印的樂趣，并大膽表述自己的樹葉紋理的特征及不同按?。ㄕ妗⒎疵妫┓绞剿鶐淼牟煌惺?。 2.課件展示書上前兩幅圖，辨析異同，進(jìn)一步體會正反印的不同效果。 3.教師提示學(xué)生按書中的操作圖示探討拓印步驟，了解和掌握拓印的方法。 三、發(fā)散思維。 1.把拓印好的樹葉圖形按不同方向轉(zhuǎn)動，讓學(xué)生依形想象。 2.把樹葉修剪或組合成各種圖形，激發(fā)學(xué)生想象。 四、小組合作。 1.把課前準(zhǔn)備的樹葉組合拓印、添畫完成的

5、作品分給每一小組，請學(xué)生研究制作方法，并合作仿制。 2.小組派代表匯報交流仿制心得，師生總結(jié)組合、添畫的成功方法。 3.課件呈現(xiàn)教材中用綜合方式拓印的學(xué)生作品，分析其拓印方法。 五、布置作業(yè)。 1.欣賞優(yōu)秀的樹葉拓印作品，啟發(fā)學(xué)生想象。 2.作業(yè)要求：用樹葉拓印，并添畫成一幅與眾不同的作品。 小知識：葉形分類 樹按葉形分，主要可分為以下幾種：卵形——如榆樹，心形——如楊樹、丁香，掌形——如楓樹、梧桐，扇形——如銀杏，針形——如松，披針形——如竹、柳，帶形——如玉米、二月蘭等。 附送： 2019-2020年二年級美術(shù)下冊 變了樣教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的： 　

6、　1、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想情操，了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。 　　2、發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力，畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化 教學(xué)重點： 　　畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化 教學(xué)難點： 　　表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點 教具準(zhǔn)備： 　　照片圖、圖片、彩色筆、蠟筆、掛圖 學(xué)具準(zhǔn)備： 　　彩卡紙、圖畫紙、彩色筆、蠟筆、剪刀、膠水、 教學(xué)過程： 　　一、組織教學(xué) 　　二、1、誰都有自己的家鄉(xiāng)，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)。你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎？以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子，讓我們通過圖片或錄像來了解家鄉(xiāng)的模樣。 　　2、讓同學(xué)來說說以前家鄉(xiāng)的樣子 　　三、通過改革開放，我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化。讓同學(xué)來說說家鄉(xiāng)的變化。 　　四、通過圖片和錄像來了解家鄉(xiāng)的變化 　　五、欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片 　　六、引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進(jìn)行拼貼 　　1、 分小組討論畫出家鄉(xiāng)的景物（不包括建筑物） 　　2、 剪拼圖片中的建筑物或用畫的建筑物 　　3、 粘貼 　　七、布置作業(yè)、巡視輔導(dǎo) 　　八、課堂總結(jié) 　　展示學(xué)生作業(yè)，自評互評