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1、第2課 原始的農(nóng)耕生活
教學(xué)目標(biāo)
1知識(shí)目標(biāo)：河姆渡的原始農(nóng)耕，半坡原始居民，大汶口原始居民。
2能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史文物圖，主要的歷史信息，加以初步分析。
3教育目標(biāo)：增強(qiáng)愛國主義情感和民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn) 河姆渡，半坡原始居的農(nóng)耕生活
教學(xué)難點(diǎn) 河姆渡，半坡原始居的農(nóng)耕生活
教學(xué)思路 觀察與比較，討論與探究
復(fù)習(xí)與提問
一、河姆渡的原始農(nóng)耕生活
1地點(diǎn) 長江流域的浙江
2時(shí)間 約七千年前
3生產(chǎn)工具 磨制石器 耒
4農(nóng)作物 水稻
5定居生活 干欄式房屋
6原始飼養(yǎng)業(yè) 豬
7原始手工業(yè) 陶器 玉器
二、半坡原始居民 指導(dǎo)閱讀復(fù)
2、習(xí)提問：
1導(dǎo)入：我國現(xiàn)在生產(chǎn)的農(nóng)作物由那些？（水稻、小麥）那么遠(yuǎn)古人類是靠什么手段來獲取事物
2講：古老的神話，神農(nóng)氏，教人耕種。從此有了農(nóng)耕。（書7頁提示）
3介紹、分析、提問三 閱讀課問提示
思考比較；
回答老師的提問
討論：遠(yuǎn)古時(shí)人類采集食物會(huì)遇到什么困難？
1快速閱讀思考
我國原始農(nóng)耕的代表性遺址有那些？
半坡原始居民的生活
1地點(diǎn) 黃河流域的陜西
2時(shí)間 約四五千年前
3生產(chǎn)工具 磨制石器
4農(nóng)耕作物 粟
5原始手工業(yè) 陶器 紡輪
三、大汶口原始居民
1時(shí)間：約四五千年
2地點(diǎn)：山東
3生產(chǎn)工具：石鐮 石鋤
4原始手工業(yè)
3、：
黑陶 白陶
5私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化
課時(shí)小結(jié)：
同學(xué)們了解了河姆渡居民、半坡居民、大汶口居民農(nóng)耕生活。了解生產(chǎn)工具的進(jìn)步，帶動(dòng)了原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展。有帶動(dòng)了原始飼養(yǎng)業(yè)、制陶和紡織的出現(xiàn)。在人們的生產(chǎn)、生活種，原始的藝術(shù)也開始萌芽了。 個(gè)典型代表：
a河姆渡居民
b半坡居民
c大汶口居民（時(shí)間、地點(diǎn)、勞動(dòng)工具、農(nóng)作物、手工業(yè)、飼養(yǎng)業(yè)、其他）
4講：私有財(cái)產(chǎn)的出現(xiàn)必然會(huì)造成貧富分化。人與人之間的關(guān)系也發(fā)生了變化。
5強(qiáng)調(diào)：是社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展
6課時(shí)小結(jié)：
自由發(fā)言，說出本課的知識(shí)要點(diǎn)。 2河姆渡與半坡原始居的異同？
3拓展想象
生活在原始農(nóng)耕時(shí)代的男人、女人和老人
4、會(huì)有時(shí)么勞動(dòng)分工？
4思考：貧富分化出現(xiàn)在什么時(shí)期，為什么會(huì)引發(fā)這種變化？
5動(dòng)手寫一段小文章
原始的居民一天是怎樣度過的？
6完成目標(biāo)
板 書 設(shè) 計(jì)
2 原始的農(nóng)耕生活
一、河姆渡的原始農(nóng)耕生活
1地點(diǎn) 長江流域的浙江
2時(shí)間 約七千年前
3生產(chǎn)工具 磨制石器 耒
4農(nóng)作物 水稻
5定居生活 干欄式房屋
6原始飼養(yǎng)業(yè) 豬
7原始手工業(yè) 陶器 玉器
二、半坡原始居民的生活
1地點(diǎn) 黃河流域的陜西
2時(shí)間 約四五千年前
3生產(chǎn)工具 磨制石器
4農(nóng)耕作物 粟
5原始手工業(yè) 陶器 紡輪
三、大汶口原始居民
1時(shí)間：約四五千年
2地點(diǎn)：山東
3生產(chǎn)工具：石鐮 石鋤
4原始手工業(yè)：
黑陶 白陶
5私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化
思 路 設(shè) 計(jì)
本課重點(diǎn)是我國的農(nóng)作物粟和水稻，及南北方的差異，運(yùn)用觀察與比較，討論與探究的方法，學(xué)生好奇，觀察細(xì)致。
七年級歷史上冊 第2課原始的農(nóng)耕生活教案 岳麓版（通用）
