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1、信息情景題、開放性試題、科學(xué)探究題
一、信息情景題
1．特點(diǎn)
信息情景題，一般由“新信息”和“問題”兩部分組成。從所給的信息來看，大部分是陌生的，信息呈現(xiàn)的方式多種多樣，可以以文字、表格、實(shí)驗(yàn)儀器或裝置、試劑、標(biāo)簽、圖形圖像等方式呈現(xiàn)；從所給信息的內(nèi)容特征來看，往往從高科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活、社會熱點(diǎn)(如環(huán)保、能源、糧食、醫(yī)藥保健)等方面取材，考查獲取知識能力以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識和題給信息分析解決問題的能力。
2．類型
信息的內(nèi)容包含著與解題有關(guān)的物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)、化學(xué)式、性質(zhì)、用途、使用注意事項(xiàng)或者有關(guān)反應(yīng)的現(xiàn)象、化學(xué)方程式等化學(xué)知識。
3．解題策略
從試題解答要求來看，又具
2、有“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”的特點(diǎn)，即題目看來很新穎、要求很高，但解決問題用到的往往是初中的基礎(chǔ)化學(xué)知識與基本實(shí)驗(yàn)技能。解題時一定不要因試題的新穎而害怕，要有求勝的信心，注意題給信息和條件是解題的必要因素。
(1)綜觀信息，即認(rèn)真閱讀題干，觀察和提取信息，并初步找到信息與知識的結(jié)合點(diǎn)。
(2)提取信息，即結(jié)合提出的問題，篩選出有效信息，剔除干擾信息，從中找出規(guī)律。
(3)遷移信息，即將發(fā)現(xiàn)的規(guī)律與所學(xué)知識進(jìn)行整合、加工提煉，得出正確結(jié)論。
二、開放性試題
1．特點(diǎn)
開放性試題也稱為創(chuàng)新能力評價(培養(yǎng))題、扇形題、發(fā)散題等。一般是指那些正確答案不唯一或是思維過程不唯一的試題。近年來出現(xiàn)的開放
3、性試題能根據(jù)初中的知識和能力要求，命題立意較深刻，設(shè)問是開放的，答案是靈活的，評分尊重創(chuàng)新意識。使得答題過程也是一個創(chuàng)新過程。
2．類型
主要包括試題中條件的開放、過程的開放、結(jié)果的開放等類型。
3．解題策略
從基礎(chǔ)知識和基本技能入手，從多角度分析，多層次思考。但要抓住題中所給的材料信息進(jìn)行分析，不能離開題中給出的研究方面。
三、科學(xué)探究題
1．特點(diǎn)
這類試題通過發(fā)現(xiàn)問題、尋找信息、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、完成論證、反思評價等環(huán)節(jié)，對科學(xué)探究的要素進(jìn)行考查，常通過列舉資料、思維辨析等方式，考查對比較、分類、概括、抽象等科學(xué)方法的應(yīng)用能力。
2．類型
較常見的科學(xué)探究活動主要有兩種，一是實(shí)驗(yàn)探究，二是調(diào)查、辯論等活動。實(shí)驗(yàn)探究的題型主要體現(xiàn)在對物質(zhì)制取、物質(zhì)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的探究和對物質(zhì)成分的探究。
3．解題策略
該類試題貌似復(fù)雜，有的知識還比較陌生，乍一看覺得很難下手，但事實(shí)上解答該類試題所需要的知識點(diǎn)和解決方法，都是已學(xué)過的知識或有題目暗示、信息等，解題時只要靜下心來，讀懂題意就可攻克。
2020秋九年級化學(xué)上冊 知識總結(jié) 信息情景題、開放性試題、科學(xué)探究題（新版）新人教版
