三年級科學(xué)下冊《它們都是鳥》教案4 青島版

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1、三年級科學(xué)下冊《它們都是鳥》教案4 青島版 導(dǎo)學(xué)目標 1、 能用各種感官對動物進行較細致地觀察； 2、 能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征； 3、 意識到要珍愛生命； 4、 能對鳥進行長時間的觀察研究； 5、 認識常見的動物類型——鳥； 6、 知道鳥的共同特征。 教材分析 鳥是人類的朋友，為了能與之和諧共處，就必須科學(xué)地認識它。同時通過對鳥的探究，能進一步培養(yǎng)學(xué)生細致的觀察能力及查閱資料的能力，使學(xué)生意識到與自然和諧共處的重要意義。 預(yù)習(xí)感知 教學(xué)重點：觀察鳥的特征。 教學(xué)難點：知道鳥的共同特征。 ★學(xué)習(xí)指導(dǎo) 一、引入。 上節(jié)課我們知道了昆蟲的很多知識，

2、今天我們要來研究鳥的特征。 二、探究過程。 1、 觀察鳥的特征。 （1）觀察材料。 仔細觀察鷹、麻雀、喜鵲、狼，我們有什么發(fā)現(xiàn)？ 說說鳥的特點； 小組討論： 說說鳥的共同特點。 （2）鳥的共同特征 小組討論、組長紀錄。 （3）我們來觀查各種鳥的圖案。 （4）說出各種鳥的共同特征。 2、 出示四種鳥的模型，讓學(xué)生判斷哪個鳥的名稱？ 說出判斷的理由。 分別試著連一連。 在科學(xué)文件夾里，分別畫出四種鳥。 3、交流 今天我們學(xué)會了幾種鳥，有什么特征？ 有什么新的問題和新的發(fā)現(xiàn)？ 4、生活實踐 對各種鳥做個調(diào)查。 小組合作：制作一種鳥的模型。 三、總結(jié)。 板書設(shè)計： 1.2 觀察各種鳥類動物 1、鳥的共同特征 2、各種鳥的特征 材料補充： 演繹過程：大前提，小前提，結(jié)論三部分組成。 大前提：鳥都有一對足； 小前提：豹子有四只足； 結(jié)論：豹子不是鳥。 個性化修改補充 教后感： 對本教案的評價：