三年級英語下冊 Unit3 At the zoo第3課時教案 人教PEP（標準版）

三年級英語下冊 Unit3 At the zoo第3課時教案 人教PEP（標準版）教學目標 知識與技能：學習兩個形容詞tall short，掌握形容詞的用法。過程與方法：在A部分對話的基礎上，運用本課時及A部分學過的形容 詞描述事物的特征。情感態(tài)度與價值觀：學習常用表達法：“Yeah! You're right." 教學重難點 重點：理解掌握形容詞tall short，并在實際情境中運用難點：在實際情境中運用詞匯教具準備 1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學音頻教學過程：（一） 熱身復習（Warm-up/Revision）1、說一說，演一演A部分Lets do的歌謠。2、look and say 教師用手勢做出big, small, long, tall等樣子，讓孩子猜一猜，說一說3、choose and say 教師將毛絨玩具放在一個大盒子里，請孩子當前面選擇自己最喜歡的，介紹給同學們，運用上學過的句子：“I have a .It has long/ nose/.”（二） 呈現新課 （Presentation）1、教師投影一幅動物園的大掛圖（自制,包括許多動物），讓孩子結合圖說一說What can you see?用自己學過的形容詞描述一下上面的動物引導孩子用成對的詞描述看到的動物，引出新詞。2、通過描述圖中的動物，引出單詞tall short，教師指著圖中的長頸鹿和鹿，介紹這兩個單詞。通過動作比劃tall short兩個詞，引導孩子理解。3、引導孩子們和老師、同學比一比身高運用上這兩個單詞。4、讓孩子觀看課本圖（關掉聲音），根據故事的內容給配音5、播放音頻, 孩子理解含義。孩子分角色跟讀。操練新句型（教師注意short tall連個單詞的讀音示范）小組表演、各小組展示（三）趣味操練 （Practice）1、運用手中的毛絨玩具，先描述一下。（仿照A部分Lets tall的對話）然后再兩個同學比較一下自己手中的玩具，運用tall， short進行描述。2、教師出示多幅孩子的家庭照片，讓孩子根據家庭成員的情況，運用tall, short兩個單詞進行描述。(四) 擴展性活動（Add-activities）Lets practice部分的交流活動，讓孩子從家中帶來自己喜歡的動物玩具，運用學過的句子，把他們介紹給同學們 教學反思：附送：2019-2020年三年級英語下冊 Unit3 At the zoo第4課時教案 人教PEP（標準版）教學目標 知識與技能：能聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。單詞small 中 l 的發(fā)音過程與方法：能夠理解Story time中故事的大意并跟錄音朗讀。情感態(tài)度與價值觀：通過C部分的故事，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。 教學重難點 重點：聽、說、認讀幾個形容詞 small, big, long, short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作難點：單詞small 中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷。教具準備 1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學音頻教學過程：（一） 熱身復習（Warm-up/Revision）（Warm-up/Revision）(2)1、教師熱情地和學生打招呼問好，并做簡單的Free talk。 2、教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動作。（二）呈現新課 （Presentation）(20)（1）游戲：猜動物。T: Listen to me, children. Guess what it is.  It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教師在說謎語時，可適當配合一些手勢或動作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教師快速展示系列動物圖片giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（3 )繼續(xù)展示圖片：An elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強調big 和 small 。注意：單詞small 中 l 的發(fā)音，教師提示學生舌頭要上卷。學生跟讀學習單詞;（4）播放Lets learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。(5)播放Story time 的課件或錄像，學生觀看，模仿跟讀，了解故事大意，然后請學生復述故事（可用中文）。（三）趣味操練 （Practice）(8)（1）教師將Lets learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l  small, etc.（2）Lets do 部分的內容。a. 教師播放 Lets do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。b. 學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內容，同時請幾個學生上臺前表演動作。（四）小組交流(Group munication)(2)1、鼓勵學生交流學習收獲。2、記錄學生提出的不懂得問題。3、幫助解疑，積極評價。五）擴展性活動（Add-activities）(7)1做練習。2熟練掌握本單元所學的知識內容。 3.課下小組分角色表演Story time 中的故事，回家把故事內容講給自己家人聽。 4、書寫單詞（六）小結(Sum-up) (1)通過本課學習，你有哪些收獲？教學反思：