五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第5課 我的風(fēng)采教案2 浙江攝影版

五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第5課 我的風(fēng)采教案2 浙江攝影版教學(xué)目標(biāo)：1.了解自定義動(dòng)畫對(duì)多媒體作品的作用；2.合理安排單張幻燈片內(nèi)容；3.學(xué)會(huì)給幻燈片對(duì)象添加自定義動(dòng)畫；4.能夠根據(jù)需要設(shè)置對(duì)象自定義中的動(dòng)畫和聲音；5.能夠調(diào)整對(duì)象在演示過(guò)程中的出場(chǎng)順序；6.能夠向別人介紹多媒體作品，培養(yǎng)同學(xué)們的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片對(duì)象的自定義動(dòng)畫設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：合理設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫、聲音效果及對(duì)象的出場(chǎng)順序。教學(xué)建議：可以為對(duì)象設(shè)置動(dòng)態(tài)效果，是PowerPoint與Word最大的區(qū)別，也是它吸引學(xué)生的地方，動(dòng)畫對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更具吸引力。本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是給幻燈片中的對(duì)象添加自定義動(dòng)畫。在此之前，要求插入剪貼畫來(lái)豐富幻燈片，需要學(xué)生對(duì)自己制作的演示文稿略加調(diào)整，使整張幻燈片的布局更加合理。設(shè)置動(dòng)畫效果之前，必須先選中要設(shè)置的對(duì)象，打開“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框也有不同的方法。選中對(duì)象后單擊右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動(dòng)畫”命令。選中對(duì)象后，選擇“幻燈片放映”菜單中“自定義動(dòng)畫”命令。從自定義動(dòng)畫對(duì)話框里，為選中的對(duì)象選擇動(dòng)畫效果，配上聲音。給幻燈片的對(duì)象添加自定義動(dòng)畫，學(xué)生非常感興趣，教師講清操作步驟后，讓學(xué)生給對(duì)象添加自定義動(dòng)畫，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)有太多的困難，喜歡給每個(gè)對(duì)象加上動(dòng)畫效果、聲音效果，教師要引導(dǎo)學(xué)生合理使用各種動(dòng)畫效果，讓學(xué)生在作品評(píng)價(jià)過(guò)程中體會(huì)動(dòng)畫效果設(shè)置合理的必要性。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1. 復(fù)習(xí)整理：打開上次保存的文件，教師挑選一些相對(duì)較好和布置不太合理的演示文稿，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)時(shí)注意突出對(duì)對(duì)象安排的指導(dǎo)，引出在幻燈片中插入剪貼畫的步驟。 （作品比較）2. 讓幻燈片動(dòng)起來(lái)。(1)提問(wèn)：怎么才能使幻燈片中的對(duì)象富有動(dòng)感呢？PowerPoint提供了給對(duì)象增加自定義動(dòng)畫的功能。教師示范如何添加藝術(shù)字的動(dòng)畫效果。 (2)演示學(xué)生設(shè)置好的演示文稿，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)合理設(shè)置動(dòng)畫效果。(3) 在比較學(xué)生作品中，教師引出動(dòng)畫效果的順序調(diào)整功能?！拔蚁胱屜冉榻B的主題出現(xiàn)，可先出現(xiàn)的則是其他對(duì)象，該怎么辦？”教師示范操作，指點(diǎn)學(xué)生。（指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：）今天在設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題，如果同學(xué)在操作中遇到問(wèn)題可以： 根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)自主探索； 從書本上查看解決問(wèn)題的方法； 同組同學(xué)之間相互交流或向老師請(qǐng)教；3.教師小結(jié)今天我們通過(guò)我的風(fēng)采這個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)習(xí)了PowerPoint軟件的一些基本操作方法，在上節(jié)課的所作作品的基礎(chǔ)上添加了一些內(nèi)容，增加了一些多媒體元素和動(dòng)畫效果，有的同學(xué)可能覺得比較滿意了，但有的同學(xué)可能想做的更好，下節(jié)課，老師會(huì)與同學(xué)們一起對(duì)同學(xué)們探究進(jìn)一步處理和美化自我介紹，我相信每個(gè)同學(xué)都能完成好。學(xué)生認(rèn)真聽講學(xué)生嘗試在幻燈片中插入剪貼畫，重新布置幻燈片的布局。學(xué)生回答學(xué)生看教師示范操作學(xué)生嘗試練習(xí)。試一試給文本添加動(dòng)畫效果。讓學(xué)生留意與藝術(shù)字的動(dòng)畫效果有不同的地方。學(xué)生嘗試操作學(xué)生練習(xí)，教師巡堂檢查通過(guò)作品比較引發(fā)學(xué)生興趣注意排版形式的多樣性，選擇圖形的多樣性，合理設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫、聲音效果及對(duì)象的出場(chǎng)順序。樹立健康的審美觀，培養(yǎng)審美能力。激勵(lì)信心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。附送：2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第5課 我的風(fēng)采教案3 浙江攝影版教學(xué)目標(biāo)：1.了解自定義動(dòng)畫對(duì)多媒體作品的作用。2.合理安排單張幻燈片內(nèi)容；3.學(xué)會(huì)給幻燈片對(duì)象添加自定義動(dòng)畫；4.能夠根據(jù)需要設(shè)置對(duì)象自定義中的動(dòng)畫和聲音；5.能夠調(diào)整對(duì)象在演示過(guò)程中的出場(chǎng)順序；6.能夠向別人介紹多媒體作品，培養(yǎng)同學(xué)們的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片對(duì)象的自定義動(dòng)畫設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：合理設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫、聲音效果及對(duì)象的出場(chǎng)順序。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入一、復(fù)習(xí)整理。打開上次保存的文件，教師挑選一些相對(duì)較好和布置不太合理的演示文稿，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)時(shí)注意突出對(duì)對(duì)象安排的指導(dǎo)，引出在幻燈片中插入剪貼畫的步驟。學(xué)生作品比較。學(xué)生認(rèn)真聽講學(xué)生嘗試在幻燈片中插入剪貼畫，重新布置幻燈片的布局。通過(guò)作品比較引發(fā)學(xué)生興趣二、知識(shí)構(gòu)建二、讓幻燈片動(dòng)起來(lái)。 (1)提問(wèn)：怎么才能使幻燈片中的對(duì)象富有動(dòng)感呢？PowerPoint提供了給對(duì)象增加自定義動(dòng)畫的功能。教師示范如何添加藝術(shù)字的動(dòng)畫效果。學(xué)生回答注意排版形式的多樣性，選擇圖形的多樣性，合理設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫、聲音效果及對(duì)象的出場(chǎng)順序。(2)演示學(xué)生設(shè)置好的演示文稿，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)合理設(shè)置動(dòng)畫效果。學(xué)生看教師示范操作(3) 在比較學(xué)生作品中，教師引出動(dòng)畫效果的順序調(diào)整功能。“我想讓先介紹的主題出現(xiàn)，可先出現(xiàn)的則是其他對(duì)象，該怎么辦？”學(xué)生嘗試練習(xí)。試一試給文本添加動(dòng)畫效果。讓學(xué)生留意與藝術(shù)字的動(dòng)畫效果有不同的地方。樹立健康的審美觀，培養(yǎng)審美能力。教師示范操作，指點(diǎn)學(xué)生。（指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：）今天在設(shè)計(jì)作品的過(guò)程中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題，如果同學(xué)在操作中遇到問(wèn)題可以： 根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)自主探索； 從書本上查看解決問(wèn)題的方法； 同組同學(xué)之間相互交流或向老師請(qǐng)教；學(xué)生嘗試操作學(xué)生練習(xí)，教師巡堂檢查三、總結(jié)三、小結(jié)今天我們通過(guò)我的風(fēng)采這個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)習(xí)了PowerPoint軟件的一些基本操作方法，在上節(jié)課的所作作品的基礎(chǔ)上添加了一些內(nèi)容，增加了一些多媒體元素和動(dòng)畫效果，有的同學(xué)可能覺得比較滿意了，但有的同學(xué)可能想做的更好，下節(jié)課，老師會(huì)與同學(xué)們一起對(duì)同學(xué)們探究進(jìn)一步處理和美化自我介紹，我相信每個(gè)同學(xué)都能完成好。激勵(lì)信心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教后錄幻燈片是我們?nèi)粘Ｉ钍褂寐屎芨叩能浖?，通過(guò)幻燈片中的動(dòng)畫效果可以抓住觀看者的興趣。在學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫設(shè)置時(shí)，可以讓告訴學(xué)生命令在哪里，然后讓他們自己去嘗試設(shè)置，并告之動(dòng)畫效果只有在放映時(shí)才可以看到。通過(guò)自己的摸索，每位學(xué)生都可以給自己的幻燈片設(shè)置出自己喜歡的動(dòng)畫效果。