三年級數(shù)學(xué)上冊 噸的認識教案 人教版

三年級數(shù)學(xué)上冊 噸的認識教案 人教版教學(xué)目標：1. 知識目標：使學(xué)生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸1000千克。2. 能力目標：能進行重量單位間的簡單換算。3. 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)重點：建立重量單位“噸”的概念。教學(xué)難點：建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。教具、學(xué)具準備重100千克的大米、投影片若干張（或用小黑板）。教學(xué)過程：一、溝通舊知。 1同學(xué)們學(xué)過哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克有多重。（可以舉例說明）2填空。 1千克（    ）克3千克（    ）克 1000克（    ）千克5000克（    ）千克二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。在（ ）里填上合適的重量單位。一筐蘋果約重20（ ）小蘭體重約25（ ）一個雞蛋約重50（ ）一輛大卡車能裝貨約8（ ）最后一題填單位，對學(xué)生來說有一定的難度。如果有的學(xué)生說出用“噸”做單位，問問他是如何知道的，說不出也不用詳問，教師導(dǎo)入新課。師說：卡車的載重量很大，上面一題用千克做單位不合適。這節(jié)課我們就來認識重量單位家族的一個新成員噸。（板書課題：噸的認識）三、自主探索，研究問題。1教學(xué)噸的認識。（1）各小組匯報課課前所做的實踐活動情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜自己拎回家，體會其重量。學(xué)生匯報時，教師及時板書有關(guān)數(shù)量。（2）提問：那么1噸到底有多重呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見）（3）引導(dǎo)：假設(shè)三年級同學(xué)平均每人重25千克，10個同學(xué)體重共多少千克？40個同學(xué)的體重多少千克？（可找?guī)讉€體重約25千克的同學(xué)，讓每個同學(xué)都背一背，實際感受一下。） 像這樣40個同學(xué)的體重約是1000千克，也是1噸。 （板書：1噸1000千克）（4）提問：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油重1噸？學(xué)生獨立計算，然后匯報。教師小結(jié)：40個同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸。（5）根據(jù)自己課前所做的實踐活動,進行推算,然后匯報“1噸就是的重量”。（6）舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品。（7）出示書上例題的圖片，讓學(xué)生填上合適的單位。2教學(xué)千克與噸的換算。（1）出示： 3噸（    ）千克8000千克（    ）噸讓學(xué)生任選一題解答，并說出是怎樣想的。（2）師強調(diào)：因為1噸是1000千克，3噸是3個1000千克，3個1000千克就是3000千克，所以3噸3000千克。因為1000千克是1噸，8000千克里有8個1000千 克，所以8000千克是8噸。（3）練習(xí)質(zhì)疑 3噸（）千克     5000千克（）噸 一只大象體重6噸，是（）千克。訂正時說出想的過程。四、課堂小結(jié)1這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？2討論：“每兩個重量單位間的進率都是1000”這句話對嗎？明確：“每相鄰兩個重量單位”與“每兩個重量單位”的不同。使學(xué)生清楚的掌握重量單位間的基本進率關(guān)系式有兩個，即： l噸1000千克，l千克1000克。擴展出的關(guān)系式有一個，即：1噸1000000克。五、課后作業(yè)1（1）日常生活中計量哪些東西的重量用噸作單位？寫出幾種來。（2）2噸（ ）千克5千克（ ）克7000千克（ ）噸9000克（ ）千克（3）一輛卡車的載重量是5000千克，是多少噸？第（1）題，日常生活中用噸做重量單位的東西有很多，寫出或說出幾個主要的就行。第（2）題，讓學(xué)生自己做。訂正時，讓差生說一說推理過程。第（3）題，讓學(xué)生口算出答案便可。2用一輛載重6噸的卡車運輸建筑材料如下。要使運輸次數(shù)最少，該怎樣運？小組同學(xué)合作，看哪一個小組的同學(xué)設(shè)計的方案最好。品種水泥黃沙石子磚頭鋼材重量2500千克4噸6噸9噸2500千克附送：2019-2020年三年級數(shù)學(xué)上冊 噸的認識教案 冀教版素質(zhì)教學(xué)目標：知識教學(xué)點：使學(xué)生認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的觀念，知道1噸是1000千克，并能進行質(zhì)量單位的簡單化聚。能力教學(xué)點：培養(yǎng)學(xué)生對物體質(zhì)量估計的能力，能在實際生活中解決一些相應(yīng)的問題。教學(xué)的重點與難點：初步建立1噸的觀念一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課1.（展示場景）水果貿(mào)易市場，一箱箱、一袋袋水果，一個蘋果重200 （ ） 一箱蘋果重15 （ ） （分別填上合適的單位名稱）（一輛裝滿蘋果的大卡車）請學(xué)生估計這一車的蘋果的重量（如：3噸） 2.揭示課題：“噸的認識”二、在實踐體驗中認識“噸” 1.直觀感知，初步認識“噸”(1)請同學(xué)們找出教室中有沒有可以用“噸”作單位的物體？（如：桌、椅、電視機、書本等用什么作單位比較合適？） (2)那么哪些物體用噸作單位呢？ （請同學(xué)舉例） (3)媒體展示：大象、汽車（輪船）的載重量,建筑工地的一大堆石料等，用“噸”作單位比較合適 2.認識噸 (1)讓學(xué)生說說的重量，請出4個同學(xué)站在一起。 A4個三年級學(xué)生的重量大約是100千克？ B8個這樣的同學(xué)大約重多少千克？ C40個這樣的同學(xué)大約重多少千克？(2)為了簡便計量1000千克規(guī)定為1噸聯(lián)系班中40個同學(xué)，想象一噸的重量。(3)媒體展示:看一看、算一算 A一袋大米重100千克，幾袋大米的重量是1噸？ B100塊磚的重量是200千克，多少塊的重量約是1噸？(4)想一想，填一填（小組合作） 一箱蘋果的重量是10千克，一副啞鈴的重量是5千克，一袋面粉的重量是25千克，1頭牛的重量是500千克，那么（ ）個（ ）的重量是1噸。(5)聯(lián)系生活實際說說哪些地方要用到“噸作單位(6)填上合適的重量單位。A:卡車載重4（ ）B:小明體重35（）C:一塊橡皮的重量是8（）D:浙江舉重運動員占旭剛，在二十七屆奧運會上以挺舉207.5（）的成績再一次獲得冠軍，為國爭光。一座橋的載重量是10（）（再請學(xué)生說說什么是“一座橋的載重量”）三、噸和千克的化聚。1.請同學(xué)試一試例3。（1）5噸（）千克（2）2450千克（）噸（）千克填好后分別指明學(xué)生說說怎樣想的？2.試一試8000千克（）噸6噸20千克（）千克四、課堂小結(jié)學(xué)過的重量單位有那些？它們之間的關(guān)系是怎樣的？五、練習(xí)1.填空4000千克=（ ）噸 3噸=（ ）千克 2噸600千克=（ ）千克 4200千克=（ ）噸（ ）千克 7噸38千克=（ ）千克2.一頭大象重5000千克，合多少噸？一輛卡車能裝4噸500千克大米，合多少千克？一個鴕鳥蛋重1500克，合多少千克多少克？ 3.一頭獅子約重250千克，一頭藍鯨舌頭的重量是獅子的8倍。藍鯨舌頭重多少噸？ 4.擴展題： 出示一幅電梯照片，上標注限重量1KG（噸），十三個成人，出示問題： A、如果是孩子，每次可以乘坐幾個？ B、如果全班同學(xué)都要乘電梯，至少要坐幾次？