【中考命題研究】（貴陽專版）2020中考化學 課時精練 專題二 實驗探究題（無答案）

專題二實驗探究題1(2020安徽中考)某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_。(2)小明發(fā)現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵循質量守恒定律。我_(選填“同意”或“不同意”)小明的觀點，因為_。(3)小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發(fā)現產物中還有少量黃色固體?！咎岢鰡栴}】黃色固體是什么呢？【查閱資料】氧化鎂為白色固體；鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍?！咀龀霾孪搿奎S色固體是Mg3N2?！緦嶒炋骄俊空堅O計實驗，驗證猜想實驗操作實驗現象及結論【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋_。(4)該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗，發(fā)現均能產生H2，實驗現象如下：實驗序號實驗1實驗2實驗3與鎂條反應的溶液NH4Cl_Na2SO4H2O實驗現象有大量氣泡產生_有少量氣泡產生氣泡極少加熱后，實驗現象氣泡明顯增多可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多上表中，用水進行實驗的目的是_。根據上表中的實驗現象，請寫出三條結論，并分析可能的原因：_；_；_。(提示：鎂能與水反應，生成氫氧化鎂和氫氣。)2(2020聊城中考)呼吸面具中“氧氣再生劑”的主要成分是淡黃色固體過氧化鈉(Na2O2)，使用后變成白色固體。某興趣小組對白色固體的成分進行了探究：【查閱資料】2Na2O22CO2=2Na2CO3O22Na2O22H2O=4NaOHO2【提出猜想】根據呼出的氣體中含有較多的_，對白色固體作出如下猜想：猜想：氫氧化鈉猜想：碳酸鈉猜想：氫氧化鈉和碳酸鈉【實驗驗證】實驗操作實驗現象實驗結論(1)取少量樣品溶于水，加入適量_；產生白色沉淀；該反應的化學方程式為_；(2)將上述反應后的混合物過濾，取濾液加入_。_。證明猜想正確?！镜贸鼋Y論】猜想成立?！就卣箲谩俊把鯕庠偕鷦钡谋４娣椒ㄊ莀。3(2020玉林中考)2020年5月30日，玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產，獻出了年輕的生命。在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識。(1)如圖是探究燃燒條件的部分圖示。實驗一是探究燃燒需要_；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要_。(2)災難發(fā)生后，最重要的是生命安全。當火勢較大，應跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話_。(3)高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據的滅火原理是_。(4)請你再舉一個生活中滅火的實例_。4(2020樂山中考)生石灰是一種傳統的建筑材料，俗稱“石灰”。工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”，其反應原理是：CaCO3CaOCO2。興趣小組的同學對某地剛出窯的“石灰”的成分進行探究?！咎岢鰡栴}】剛出窯的“石灰”有哪些成分？【猜想】.只有氧化鈣.只有碳酸鈣.既有氧化鈣也有碳酸鈣【實驗探究】(1)甲同學從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想成立，其理由是_。(2)乙同學從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現氣泡產生。乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想成立，理由是_。(3)丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想成立，請完成他的實驗報告。實驗步驟實驗現象實驗結論_猜想成立【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池，使用“石灰”時，先將生石灰倒入池內水中，一段時間后，再取用其中的石灰漿使用。長期使用的石灰池內壁會逐漸增厚，其主要原因是_。5(2020宜賓中考)Mg與NH4Cl溶液反應，除生成一種鹽外，還有氣泡產生。為確定氣體的成分，進行下列實驗探究：【假設與猜想】氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種?！静殚嗁Y料】NH3HCl=NH4Cl2NH3H2SO4=(NH4)2SO42NH33CuO3CuN23H2O【實驗探究】(1)為確定是否含有HCl，將氣體通入酸化的_溶液中，無沉淀生成，則該氣體中無HCl。(2)為了探究其他氣體是否存在，又設計了如下實驗裝置：A中觀察到_，證明有NH3；B中玻璃管內觀察到_，證明有H2；濃硫酸的作用是_。【實驗結論】Mg與NH4Cl溶液反應生成鹽、NH3和H2。寫出化學方程式_。【實驗反思】綜合以上信息和實驗結論，有同學認為不需要單獨檢驗HCl，就能證明HCl不存在。請評價這種說法是否合理_(選填“是”或“否”)，理由是_。6(2020資陽中考)實驗室有一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液，老師叫各小組開展探究?！咎岢鰡栴}】這瓶無色溶液究竟是什么物質的溶液？【猜想與假設】經了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。【理論分析】為了確定該溶液，他們首先進行了分析：(1)甲同學根據標簽上的組成元素認為一定不可能是_溶液。(2)乙同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據是_?！驹O計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設計了如下實驗。實驗操作實驗現象取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液。產生白色沉淀。靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸。產生大量氣泡，沉淀消失?！緦嶒灲Y論】(3)該瓶無色溶液的溶質是_。生成白色沉淀的化學方程式是_?！緦嶒灧此肌?4)丙同學認為原設計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的。丙同學設計的實驗如下(將實驗操作、實驗現象及結論填入相應的空格中)：實驗操作實驗現象結論7.(2020安順中考)竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產品。這種產品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附。某課外活動小組對竹炭進行初步探究?！咎岢鰡栴}】竹炭中是否含有碳元素【猜想與假設】竹炭中含有碳元素【查閱資料】新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t?！驹O計實驗】所用裝置如下圖所示。(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)(1)實驗開始后，C裝置中產生白色沉淀，發(fā)生反應的化學方程式為_，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色。(2)小玥認為應在A、B裝置間，再增加一個C裝置，目的是_。(3)課外活動小組的同學設計的這套裝置的不足之處是_，請你設計解決的方法_。(4)小亮認為可以用右圖所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認為_(選填“可以”或“不可以”)，原因是_?！窘Y論】竹炭中含有碳元素?！就卣箲谩恐裉考毭芏嗫祝裉垦栏嘀泻兄裉康瘸煞志哂邢?、止痛、化淤、去污等功效，下列有關竹炭牙膏的用途描述不正確的是_。A可除衣領袖口等處的汗?jié)nB不能除去口中異味C蟲咬、灼傷可消炎止痛8(2020揭陽中考)操作和保存藥品不當，標簽常常易損毀?，F有四瓶溶液的試劑標簽已破損(如下圖)，但是已經知道這四瓶試劑是NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、KCl溶液中的一種，某興趣小組同學決定對四瓶破損標簽溶液成分進行實驗探究(實驗另外藥品只提供鹽酸和酚酞溶液)：【提出問題】標簽已經破損的四瓶溶液分別是什么溶液？【實驗探究1】第瓶試劑肯定是：_(寫化學式)?！緦嶒炋骄?】興趣小組對瓶溶液進行了如下的實驗探究：序號實驗步驟實驗現象實驗結論1取瓶溶液少量于三支試管中，分別加入酚酞試液_酚酞試液不能將其中的一種溶液鑒別出來2再取瓶溶液少量于另外三支試管中分別加入_溶液加入了溶液的試管中_；其余兩支試管中無明顯現象瓶溶液為Na2CO33取瓶溶液少量于兩支試管中，分別加入_溶液加入了溶液的試管中_；加入了溶液的試管中_；瓶溶液為_瓶溶液為Ca(OH)2【反思與交流】為了防止標簽發(fā)生破損，我們在傾倒溶液時應注意：_。