2022年高考物理一輪復(fù)習(xí) 實驗九十九 多諧振蕩導(dǎo)學(xué)案

2022年高考物理一輪復(fù)習(xí) 實驗九十九 多諧振蕩導(dǎo)學(xué)案實驗?zāi)康牧私舛嘀C振蕩器的工作原理。實驗原理本實驗是在“雙穩(wěn)態(tài)電路實驗”的基礎(chǔ)上，去掉兩開關(guān)，用電容取代交叉連接的電阻而形成的，實驗電原理如圖99-1所示。圖99-1 實驗電原理圖此電路通電的瞬間，由于元件的離散性，兩只三極管必定一只導(dǎo)通，一只截止。但這種狀態(tài)持續(xù)的時間并不長：隨著電容充電和放電到某種程度，就產(chǎn)生了類似手動按下開關(guān)的作用，從而使電路翻轉(zhuǎn)到另一狀態(tài)。周而復(fù)始，形成振蕩。由于這種電路的振蕩波形是方波，從頻譜分析的觀點上來看即含有無窮多種諧波，故稱多諧振蕩器。實驗器材朗威®DISLab、計算機、朗威®系列電學(xué)實驗板EXB-15（圖99-2）、電源、導(dǎo)線等。圖99-2 朗威®系列電學(xué)實驗板EXB-15實驗裝置見圖99-3。圖99-3 實驗裝置圖實驗過程與數(shù)據(jù)分析1 取出一只電壓傳感器，接入數(shù)據(jù)采集器；2 將電壓傳感器的鱷魚夾接入實驗板EXB-15的U；3 選擇“示波”顯示方式，點擊“停止”，將“采樣頻率”設(shè)置為“500”；4 接入電源，將K1撥到2，即可觀察到振蕩波形（圖99-4）；圖99-4 多諧振蕩圖像（C1C2） 圖99-5 多諧振蕩圖像（C1>C2）5 在“A +A-”或“B+B-”之間并聯(lián)2.2F的電容，可以觀察到兩電容的大小決定了電路輸出波形的振蕩頻率和占空比（圖99-5）。