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1、二年級數(shù)學(xué)下冊 6 克與千克練習(xí) 新人教版
1.填空。
(1)計量比較輕的物品,常用(? ???)作單位。如:一塊橡皮約重30(? ???)。
(2)一枚2分硬幣約重1(? ? ),(? ???)枚2分硬幣重10克。
(3)計量比較重的物品,常用(? ???)作單位。如:一個哈密瓜約重4(? ???)。
(4)一袋食鹽重500克,兩袋食鹽重(? ???)千克,因為1000克=(? ???)千克。
考查目的:學(xué)生知道計量較輕物品的質(zhì)量用克作單位,計量比較重物品的質(zhì)量用千克作單位。
答案:(1)克 、克 ;(2)克 、10 ;(3)千克 、千克;(4)1、1 。
解析:計量比較
2、輕的橡皮、硬幣等物品的質(zhì)量用克作單位。計量比較重的哈密瓜、兩袋食鹽的質(zhì)量可以用千克作單位。
2.在○里填上“>”“<”或“=”。
考查目的:學(xué)生掌握天平稱物品質(zhì)量的方法,依據(jù)天平的狀態(tài),會判斷物品的輕重。
答案: = ; > ; < 。
解析:第一幅圖,天平平衡,兩邊物品同樣重,得出一根香蕉重100克。第二幅圖,天平不平衡,左邊輕,右邊重,得出一個西瓜的質(zhì)量大于1千克。第三幅圖,天平不平衡,左邊輕,右邊重,得出一個蘋果的質(zhì)量小于1千克
3.下面的物品有多重?填一填。
考查目的:學(xué)生了解秤的使用方法,知道指針指著幾,就表示所稱的物品有多重。
答案:(1)400克;(
3、2)43千克 ;(3)1千克。
解析:第一幅圖,生活中常用的以“克”作單位的臺秤,指針指著400,得出一條魚重400克。第二幅圖,是以“千克”作單位的體重秤,1小格表示1千克,指針指在40和45之間,從40數(shù)三小格,得出老師體重43千克。第三幅圖,是以“千克”作單位的彈簧秤,指針指著1,得出一袋梨重1千克。
4.估計一下它們有多重,再用線連一連。
考查目的:鞏固學(xué)生對質(zhì)量單位克和千克的認識,能把物品和與它相應(yīng)的質(zhì)量連起來。
答案:略
解析:一個梨和一個雞蛋是比較輕的物品,應(yīng)選用克作單位,梨比雞蛋重,因此得出一個梨重160克,一個雞蛋重55克。一只雞、一頭豬和一位學(xué)生的體重比較
4、重,應(yīng)選用千克作單位,而在這其中,雞最輕。豬最重,因此得出一只雞重2千克,一位學(xué)生體重26千克,一頭豬重100千克。
5.比較大小。
1000克 ○ 1千克? ?? ?? ?? ?25千克 ○ 250克? ?? ?? ???2千克 ○ 2000克
5千克 ○ 4800克? ?? ?? ?? ?3900克 ○ 4千克? ?? ?? ???6000克 ○ 6千克
考查目的:學(xué)生能借助克和千克的關(guān)系進行判斷,鞏固學(xué)生對質(zhì)量單位間的關(guān)系的認識。
答案: = 、> 、= 、> 、< 、= 。
解析:第1、3、6小題,因為1千克等于1000克,所以2千克等于2000克,6000克等于6千克。第
5、2小題,因為250克不夠1千克,所以25千克大于250克。第4小題,因為5千克等于5000克,5000克比4800克大,所以5千克大于4800克。第5小題,因為4千克等于4000克,3900克比4000克小,所以3900克小于4千克。
6.馬小虎同學(xué)學(xué)習(xí)了“克和千克”后,寫了一則日記:
大家好!我叫馬小虎,我今年8歲了,長得胖胖的,體重已經(jīng)達到50克。我每天早上能吃掉兩個重約60千克的雞蛋,喝掉125克的酸奶,然后背著重達3克的書包上學(xué)去。
請你判斷,他應(yīng)用的質(zhì)量單位“克”和“千克”準確嗎?
考查目的:鞏固學(xué)生對質(zhì)量單位可和千克的認識,深化質(zhì)量觀念,進一步明確克和千克的適用情況。
答案:大家好!我叫馬小虎,我今年8歲了,長得胖胖的,體重已經(jīng)達到50千克。我每天早上能吃掉兩個重約60克的雞蛋,喝掉125克的酸奶,然后背著重達3千克的書包上學(xué)去。
解析:“體重已經(jīng)達到50克”,可以用例題中的一袋100克美味瓜子做標準進行判斷。
“兩個重60千克的雞蛋”,可以讓學(xué)生實際掂一掂,或稱一稱一個雞蛋的質(zhì)量來判斷。“125克的酸奶”,實際拿一盒酸奶讓學(xué)生看看凈含量來判斷?!爸剡_3克的書包”,想象3枚1分硬幣的質(zhì)量來判斷。