三年級(jí)品德與社會(huì) 我懂事了教案 北師大版

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1、三年級(jí)品德與社會(huì) 我懂事了教案 北師大版 課程資源  ?。ㄒ唬W(xué)生準(zhǔn)備   在課前,讓學(xué)生搜集小時(shí)候和長(zhǎng)大后的照片,了解自己長(zhǎng)大的變化;并對(duì)爸爸、媽媽的工作進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn),準(zhǔn)備照片、匯報(bào)卡等材料。   (二)教師準(zhǔn)備   邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與本主題的教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)   1.尊重父母的勞動(dòng),理解父母的辛苦。   2.學(xué)會(huì)關(guān)心家庭,增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感。   3.樂(lè)于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活,做力所能及的事情。 教學(xué)結(jié)構(gòu)  ?。ㄒ唬┱n時(shí)安排  1課時(shí)。  ?。ǘ┙虒W(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì)   在教學(xué)過(guò)程中,教師先用“猜一猜”的游戲?qū)?,引?dǎo)學(xué)生理解長(zhǎng)大后的變化。接著,通過(guò)樂(lè)樂(lè)的感想

2、來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去理解體會(huì)爸爸、媽媽工作的辛苦,引導(dǎo)他們對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)心里話(huà),并說(shuō)一說(shuō)自己想為爸爸、媽媽做些什么。最后,通過(guò)教師、家長(zhǎng)、聽(tīng)課教師的評(píng)價(jià)來(lái)揭示課題,以達(dá)到情感的互動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),完成教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)過(guò)程   (一)游戲?qū)?   師:(出示一組學(xué)生小時(shí)候的照片)同學(xué)們,今天老師要和大家玩“猜一猜”的游戲,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看這些照片,猜一猜他們分別是我們班的哪些同學(xué)呢?(學(xué)生猜)  ?。ǘ┮龑?dǎo)對(duì)比   1.師:(同時(shí)出示對(duì)比照片)瞧,這些同學(xué)小時(shí)候多可愛(ài)呀!相信你小時(shí)候一定也是這么可愛(ài)吧!現(xiàn)在同學(xué)們都長(zhǎng)大了,和以前有什么不一樣?   2.學(xué)生結(jié)合搜集的

3、照片進(jìn)行匯報(bào)交流。   (1)以四人為一小組進(jìn)行交流,家長(zhǎng)參與,傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言。   (2)全班交流,請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行補(bǔ)充,發(fā)表意見(jiàn)。   3.教師小結(jié)。   師:你們不僅身體上發(fā)生了變化,變高了,變壯了,心理上也發(fā)生了變化,變得比以前懂事了。 (三)交流感悟   1.師:聽(tīng)到你們有了這樣大的變化,老師真為你們感到高興。老師知道有一位叫樂(lè)樂(lè)的小朋友,利用假期的一天,去了爸爸的工作單位?;貋?lái)后,寫(xiě)了一篇感想,你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?(播放錄音)   2.樂(lè)樂(lè)的感想是什么呢?(父母工作辛苦,應(yīng)該為他們減輕負(fù)擔(dān);自己的事情自己做,不給父母添麻煩。)   3.師:你們不是也和樂(lè)樂(lè)一樣,對(duì)爸爸、媽媽的工

4、作情況進(jìn)行了調(diào)查,你想說(shuō)說(shuō)嗎?   4.學(xué)生以四人為一小組,交流爸爸、媽媽的工作情況。   5.學(xué)生以各種形式匯報(bào)爸爸、媽媽的工作情況。  ?。?)展示爸爸、媽媽工作時(shí)的照片,介紹他們的工作情況。  ?。?)交流了解了爸爸、媽媽的工作情況后的感想。  ?。?)展示自己制作的報(bào)道——“爸爸、媽媽的一天”,介紹父母的工作情況。  ?。?)播放自己拍攝的采訪錄像(錄像包括父母的工作情況片斷和對(duì)父母的訪談)。   6.邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)補(bǔ)充和介紹自己工作的辛勞。   7.師:聽(tīng)了大家的匯報(bào),你有什么心里話(huà)想對(duì)你的爸爸、媽媽說(shuō)嗎?你想為他們做點(diǎn)兒什么來(lái)表達(dá)你的心意呢?   8.學(xué)生獨(dú)立思

5、考后,進(jìn)行全班交流。   (四)采訪父母   1.師:聽(tīng)到同學(xué)們都這樣為爸爸、媽媽著想,懂得要為爸爸、媽媽分憂(yōu),老師都被深深地感動(dòng)了??磥?lái)你們不僅長(zhǎng)大了,而且懂事了,懂得體貼爸爸、媽媽了,懂得自己的事情要自己做了,老師想對(duì)你們說(shuō):你們真棒!今天還有許多同學(xué)的爸爸、媽媽來(lái)到了我們的課堂,不知他們看到你們今天的表現(xiàn),有什么想法?你們想去采訪一下他們嗎?   2.教師請(qǐng)一位學(xué)生采訪自己的家長(zhǎng)。   3.該學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)。   4.師:你聽(tīng)了爸爸(媽媽?zhuān)┑倪@番話(huà),有什么想對(duì)爸爸(媽媽?zhuān)┗蚴抢蠋熀屯瑢W(xué)說(shuō)嗎?   5.師:你們也想去采訪一下你的爸爸、媽媽?zhuān)?tīng)聽(tīng)他們對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎?如

6、果今天爸爸、媽媽沒(méi)來(lái),你也可以去采訪一下其他同學(xué)的爸爸、媽媽和聽(tīng)課的老師,相信你們一定也有很多話(huà)想對(duì)他們說(shuō)。   6.全班學(xué)生去采訪家長(zhǎng)和聽(tīng)課的教師。  ?。ㄎ澹┤n總結(jié)   1.學(xué)生以四人為一小組討論本節(jié)課的收獲和感受。   2.選派代表匯報(bào)本節(jié)課的收獲和感受。   3.教師總結(jié)。   師:今天,大家通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,體會(huì)到自己發(fā)生了變化,知識(shí)、能力比以前提高了、進(jìn)步了。我和你們的家長(zhǎng)都覺(jué)得你們長(zhǎng)大了、懂事了。再過(guò)三個(gè)月新年就要來(lái)臨了,你們又要長(zhǎng)一歲了,希望你們?cè)谛碌囊荒昀锔】怠⒏隆?  ?。┎贾米鳂I(yè)   1.落實(shí)自己的計(jì)劃,并了解家長(zhǎng)的反應(yīng)。   2.落實(shí)計(jì)劃幾天后

7、,完成教科書(shū)中的“我的感受”。   3.閱讀母親節(jié)的由來(lái),并查找資料,了解父親節(jié)的由來(lái)。 附送: 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì) 我是班集體的一員教案 北師大版 課程資源  ?。ㄒ唬W(xué)生準(zhǔn)備   1.通過(guò)各種途徑,理解“集體”的概念。   2.設(shè)計(jì)好采訪學(xué)校有關(guān)部門(mén)及教師時(shí)的問(wèn)題。   3.準(zhǔn)備采訪所需的工具,如照相機(jī)、錄音機(jī)等。   4.搜集、整理采訪時(shí)獲得的各種圖文資料,供活動(dòng)交流時(shí)使用。   5.回憶自己以前為班級(jí)做的事及今后準(zhǔn)備為班級(jí)做的事,并形成書(shū)面文字。  ?。ǘ┙處煖?zhǔn)備   1.了解學(xué)生所要采訪的教師與學(xué)校部門(mén)。   2.為學(xué)生理解“集體”的

8、概念提供觀察場(chǎng)所。   3.邀請(qǐng)班主任參與教學(xué)活動(dòng),介紹班集體及其成員的進(jìn)步。   4.與攝像教師取得聯(lián)系。   5.準(zhǔn)備若干個(gè)小信封。 教學(xué)目標(biāo)   1.理解“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個(gè)概念的含義,明白只有具有共同目標(biāo)的團(tuán)體才能稱(chēng)之為集體。   2.幫助學(xué)生理解自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體,要建立一個(gè)和諧民主、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,需要每個(gè)成員盡心盡責(zé),班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)。   3.進(jìn)一步了解班集體和集體中的成員,樹(shù)立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識(shí)。   4.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集整理信息的能力和交流的能力。 教學(xué)過(guò)程 (一)課前準(zhǔn)備,調(diào)查搜集   1.開(kāi)展“我是一名調(diào)

9、查員”的活動(dòng)。   將學(xué)生分成8?jìng)€(gè)小組開(kāi)展調(diào)查與統(tǒng)計(jì)活動(dòng),將看到并認(rèn)為是符合“集體”這一概念的行為記錄下來(lái),填入表內(nèi)。教師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到居委會(huì)、部隊(duì)等地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查;攝像教師選取幾個(gè)學(xué)生調(diào)查記錄的情景拍攝下來(lái),用于課堂教學(xué)。   2.開(kāi)展“我是一名小記者”的活動(dòng)。   第一小組:采訪學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員,調(diào)查所在班集體參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)的情況。圍繞“我們班這幾年來(lái)參加了學(xué)校的哪些活動(dòng)、情況如何、取得了哪些成績(jī)、您有什么看法、給我們今后的活動(dòng)提點(diǎn)建議”等問(wèn)題展開(kāi)訪問(wèn)并做記錄。學(xué)生搜集了有關(guān)資料或錄音,準(zhǔn)備在課堂上做展示。   第二小組:采訪學(xué)校教導(dǎo)處的老師或校長(zhǎng),調(diào)查所在班集體的學(xué)習(xí)狀況,圍繞“我

10、班歷年來(lái)的學(xué)習(xí)狀況怎樣、有哪些進(jìn)步、請(qǐng)給我們今后的學(xué)習(xí)提一些要求”等問(wèn)題展開(kāi)訪問(wèn)并做記錄,也可以拍攝、錄音等。   第三小組:分散采訪,學(xué)生自由采訪任課教師(班主任除外),重點(diǎn)詢(xún)問(wèn)班級(jí)某些成員上這門(mén)課的情況,如學(xué)習(xí)、紀(jì)律、能力等。   3.開(kāi)展“我是一名小作家”的活動(dòng)。   每人回憶以前為班級(jí)做過(guò)的事情,選擇其中令自己難忘的、典型的、有紀(jì)念意義的事例,寫(xiě)成書(shū)面材料。然后,再讓學(xué)生想一想今后準(zhǔn)備為班集體做哪些事。教師要提醒學(xué)生盡量想得周到一些,想到的事情應(yīng)該是力所能及的,不要好高騖遠(yuǎn)。 (二)交流展示,增進(jìn)了解   1.討論交流。   討論主題:什么是集體。  ?。?)組內(nèi)交流,全

11、班交流。   師:同學(xué)們,我們?cè)谶@個(gè)集體中已經(jīng)相處兩年多了,可是你們知道什么是集體嗎?課前老師帶領(lǐng)大家來(lái)到了繁華的鬧市口和部隊(duì)等地方,讓你們自己通過(guò)調(diào)查,認(rèn)識(shí)“集體”這個(gè)詞的含義,你能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)嗎?你們先在小組中交流一下,然后用一句話(huà)來(lái)概括你們小組對(duì)“集體”這個(gè)詞的理解。   (在充分肯定學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,不斷完善學(xué)生的認(rèn)識(shí)。)   (2)播放拍攝的錄像。   (學(xué)生對(duì)比單個(gè)行人的行走和集體的鍛煉,強(qiáng)化對(duì)“集體”概念的認(rèn)識(shí)。)   師:你們總結(jié)得真好!有著相同的鍛煉身體目標(biāo)的一群人就組成了一個(gè)集體。但是一個(gè)人在街上走,我們就不能說(shuō)他是集體。  ?。?)幫助學(xué)生理解“班集體”“

12、班集體中的一員”。   師:請(qǐng)你們根據(jù)老師剛才的總結(jié),說(shuō)一說(shuō)什么是“班集體”和“班集體中的一員”。  ?。ㄔ诶斫?“班集體”這個(gè)概念時(shí),要充分引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整,要說(shuō)出班集體是由學(xué)生組成的,是有著共同的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)目標(biāo)的集體。)  ?。?)教師小結(jié)。   師:是的,正是由于我們大家有著好好學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)的共同目標(biāo),所以我們才組成了這個(gè)溫馨和睦、團(tuán)結(jié)向上的集體——三年級(jí)(6)班。集體的好壞直接影響著我們每個(gè)人的成長(zhǎng),團(tuán)結(jié)溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng);反之,則不利于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)同學(xué)都是班集體的一員,我們每個(gè)人都有責(zé)任使我們的班集體越來(lái)越好。   師:在我們的班集體中,同學(xué)們已經(jīng)共

13、同生活了兩年多了,大家對(duì)我們班集體的每個(gè)同學(xué)已經(jīng)有了比較深的了解,你們是否留意過(guò)這幾年班集體的點(diǎn)滴變化呢?是否感覺(jué)到了自己的不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步?課前,同學(xué)們已經(jīng)較全面地進(jìn)行了大量的調(diào)查,現(xiàn)在,就讓我們敞開(kāi)心扉,一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!   2.開(kāi)展“我是一名小記者”的匯報(bào)交流活動(dòng)。   師:匯報(bào)形式可以多種多樣,可以由各組的組員來(lái)匯報(bào),也可以由各組的組長(zhǎng)做總結(jié)匯報(bào),還可以把你們搜集到的資料向大家做展示。 ? (1)第一小組匯報(bào)。   組員相繼上臺(tái)把自己的采訪內(nèi)容進(jìn)行了匯報(bào),還出示了班級(jí)獲得的獎(jiǎng)狀、證書(shū)、書(shū)法作品、各項(xiàng)比賽的名次等。得出的結(jié)論是:這些榮譽(yù)有的是通過(guò)幾個(gè)同學(xué)的努力為班級(jí)爭(zhēng)取的,有的是許

14、多同學(xué)共同努力得來(lái)的,也有的是一個(gè)人克服種種困難,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才得來(lái)的,他們都是我們班集體中的一員。我們?nèi)?)班能有今天這樣的成績(jī),與他們的努力是分不開(kāi)的。(從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)班集體的進(jìn)步與變化,樹(shù)立集體榮譽(yù)感。)  ?。?)第二小組匯報(bào)。   播放錄音,出示相關(guān)的照片,進(jìn)行匯報(bào)。   生:通過(guò)對(duì)教導(dǎo)處老師的采訪,我們了解到咱們班在取得若干學(xué)習(xí)成就的同時(shí),還存在著不少問(wèn)題,希望我們每個(gè)人都重視每次的考試與作業(yè),共同努力、共同進(jìn)步。另外,老師希望我們牢記“集體榮,我榮;集體衰,我恥”這句話(huà)。  ?。▽W(xué)生同時(shí)了解班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),便于他們認(rèn)清現(xiàn)狀,自我反思,并進(jìn)行改正。)  ?。?)第三小組

15、匯報(bào)。   出示不同質(zhì)量的作業(yè)本、圖畫(huà),及老師的評(píng)語(yǔ),播放錄音,進(jìn)行匯報(bào)。第三小組的學(xué)生采訪了眾多的任課教師,教師對(duì)許多學(xué)生既肯定了優(yōu)點(diǎn),又提出了希望,希望學(xué)生能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,樹(shù)立為班級(jí)爭(zhēng)光的信心和決心,使班集體能取得更大的進(jìn)步。   3.與班主任老師交流。   師:咱們班的點(diǎn)滴變化和同學(xué)們的進(jìn)步,你們的班主任老師最清楚。今天,我特意把他請(qǐng)來(lái),你們可以圍繞著班集體及其成員的問(wèn)題來(lái)問(wèn)問(wèn)他。  ?。ò嘀魅卫蠋熀軣崆榈亟獯鹆藢W(xué)生的問(wèn)題。)   師:同學(xué)們,你們知道嗎,你們的班主任老師有一個(gè)小本子,上面記錄著班上每個(gè)同學(xué)取得的成績(jī)和進(jìn)步,還記錄著這幾年咱們班的進(jìn)步呢!你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?

16、  ?。ㄎ以谡n前了解到班主任老師手里有這樣的資料,于是把她請(qǐng)進(jìn)課堂。班主任老師所講的事例真實(shí)、可信,對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)的感染力。學(xué)生和教師一起回顧過(guò)去,激動(dòng)、興奮和驕傲等情感交織在一起,使他們對(duì)班級(jí)和自己的未來(lái)充滿(mǎn)信心。學(xué)生和教師共同融入了回顧成長(zhǎng)歷程的氛圍中。)   師:剛才我們從許多老師那兒了解到我們班集體的情況,現(xiàn)在我們來(lái)夸一夸我們的班集體,夸一夸我們班的同學(xué)。 (三)出謀劃策,改善面貌   師:每個(gè)人都希望自己的集體是最棒、最出色的,但這需要集體中每一位成員的共同努力。我們班的每一個(gè)同學(xué)都為集體出謀劃策,我們的班集體才會(huì)變得更好。下面請(qǐng)大家交流一下,為我們的班集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并把它記

17、在我們班的工作簿上。   (教師在黑板上列出幾條符合班級(jí)情況的意見(jiàn),在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上,拓展了學(xué)生的思維,并幫助他們明確了今后班集體努力的方向。) (四)回顧過(guò)去,展望未來(lái)   師:同學(xué)們?yōu)槲覀兊陌嗉w提出了很好的建議,相信大家只要照著去做,在不久的將來(lái),我們這個(gè)班集體將會(huì)更加出色。   我們生活在一起已經(jīng)兩年多了,大家回憶一下,你為這個(gè)集體貢獻(xiàn)過(guò)哪些力量,做過(guò)哪些事呢?當(dāng)你的個(gè)人利益和集體的利益發(fā)生矛盾時(shí),你是如何做的?請(qǐng)選擇一些令你特別難忘的事情告訴同學(xué)們。  ?。ń處熞嵝褜W(xué)生選擇典型的、有代表性的事例??梢韵仍谛〗M內(nèi)討論,然后進(jìn)行全班匯報(bào)。教師要不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生擺正個(gè)人與集

18、體的關(guān)系,肯定做得好的行為。)   師:聽(tīng)了你們的講述,我很感動(dòng)。在這里,我要代表全班同學(xué)對(duì)曾經(jīng)為班集體做出過(guò)貢獻(xiàn)的同學(xué)說(shuō)一聲“謝謝”,希望你們能一如既往地為這個(gè)集體服務(wù)。同學(xué)們,今后你們還打算為集體做哪些力所能及的事呢?請(qǐng)你們把自己打算做的事,悄悄地寫(xiě)在課前老師發(fā)給你們的信紙上,在信紙上寫(xiě)清姓名,然后裝在信封里交給我。當(dāng)你們的諾言成為你們一貫的行為時(shí),我們?cè)侔阉汲鰜?lái)。為了我們的班集體取得更多的進(jìn)步和成績(jī),請(qǐng)同學(xué)們一齊努力、加油吧!  ?。ㄔ摥h(huán)節(jié)不公開(kāi)學(xué)生的諾言,而是設(shè)置了一個(gè)小懸念,這種新穎的形式激發(fā)了學(xué)生的興趣。) (五)教師總結(jié)   師:通過(guò)今天的活動(dòng),同學(xué)們認(rèn)識(shí)了自己與班集

19、體的關(guān)系,也進(jìn)一步了解了班集體及其成員。你們比以前更清楚地懂得了應(yīng)該如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系,懂得了自己應(yīng)該為集體做些什么,如何使集體進(jìn)步得更快。從今天開(kāi)始,我們就應(yīng)該以“集體榮,我榮;集體衰,我恥”的態(tài)度時(shí)時(shí)提醒自己,為集體貢獻(xiàn)自己的力量。 (六)拓展活動(dòng),熱愛(ài)集體   1.尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),對(duì)已經(jīng)把諾言轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),并量化打分,給予鼓勵(lì);對(duì)那些敢于同破壞集體利益的行為作斗爭(zhēng)的學(xué)生也要給予表?yè)P(yáng)。   2.建議班主任老師利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,在全班開(kāi)展一個(gè)“夸夸我們的班集體”的主題班會(huì),把每位學(xué)生寫(xiě)的感想先在小組內(nèi)交流,然后向全班做展示。用歷年來(lái)集體所取得的各項(xiàng)成績(jī)、照片、圖片、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯布置會(huì)場(chǎng),布置一個(gè)“榮譽(yù)角”,在富有感染力的氛圍中開(kāi)展一次活動(dòng)。

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