一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 和小樹(shù)一起長(zhǎng)大 3教案 浙教版

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1、一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 和小樹(shù)一起長(zhǎng)大 3教案 浙教版 教材分析 通過(guò)前一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了要用眼睛去觀察春天的特征，用耳朵去傾聽(tīng)大自然的聲音，這樣才能發(fā)現(xiàn)春天的美。本課是讓學(xué)生來(lái)創(chuàng)造美，由觀察圖畫(huà)開(kāi)始了解認(rèn)知植樹(shù)的一般過(guò)程。組織學(xué)生玩泥土，通過(guò)動(dòng)手體驗(yàn)引導(dǎo)探究活動(dòng)。讀讀“詩(shī)園”中的“小青蛙去種樹(shù)”，了解3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。提倡人人種花、植樹(shù)，指導(dǎo)學(xué)生為小樹(shù)、小花做成長(zhǎng)記錄，和自己種的小樹(shù)或小花合個(gè)影，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。 課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1. 知道春天是植樹(shù)綠化的大好時(shí)光，初步了解植樹(shù)的一般步驟和方法。積極參與綠化環(huán)保活動(dòng)。 2. 認(rèn)識(shí)泥土，玩玩泥土，學(xué)習(xí)用多

2、種感官了解事物的特性。并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察、探究方法。 3. 在活動(dòng)中進(jìn)行合作、友愛(ài)、保持教室的整潔衛(wèi)生等生活常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 重點(diǎn): 用多種感官了解事物的特性，觀察春天的特征，對(duì)大自然現(xiàn)象有探究欲。 2. 難點(diǎn)： 用多種感官了解事物的特性。 教具 課件、鐵鍬、樹(shù)苗、水桶等。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 親近泥土 一、談話導(dǎo)入： 小朋友們，美麗的春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們的身邊，你們發(fā)現(xiàn)我們的世界發(fā)生了什么樣的變化？指名回答。 是呀，大地一片生機(jī)勃勃的景象，我們的校園也漂亮了，（課件出示春天來(lái)臨的圖片）看哪，小朋友們也忙壞啦！他

3、們?cè)诟墒裁囱剑? 二、說(shuō)說(shuō)種植步驟。 1. 看到圖上的小朋友干得熱火朝天，你們一定很羨慕吧！別急，老師會(huì)滿足你們這個(gè)小小的心愿。 2. 我想問(wèn)問(wèn)大家，種樹(shù)前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？（鐵鍬、樹(shù)苗、水桶、） 3. 有了這些工具后，我們應(yīng)該先做什么，再做什么呢？ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)植樹(shù)的過(guò)程？根據(jù)學(xué)生回答相應(yīng)板書(shū)： 挖坑-扶苗-填土-提水-澆水 4. 那你知道種完后還要做些什么呢？（愛(ài)護(hù)樹(shù)苗，施肥、澆水） 三、玩玩泥土 1. 小樹(shù)要健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)什么？學(xué)生自由發(fā)言。（水、土壤、空氣……） 2. 今天，就讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)小樹(shù)生長(zhǎng)的搖籃——泥土。認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西我們可以用哪些方法？ （看、摸、聞） 3

4、. 以四人小組為單位，玩玩這些泥土，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。 （教師給每個(gè)小組發(fā)一份泥土，給學(xué)生比較充裕的時(shí)間感知泥土，教師巡回指導(dǎo)。） 4. 玩了泥土，小朋友們一定有很多發(fā)現(xiàn)，我們一起來(lái)交流。 學(xué)生交流，教師寫(xiě)板書(shū)。（聞：泥土是香香的；摸：泥土是軟軟的；看：泥土是黑黑的……） 5. 請(qǐng)大家把對(duì)泥土的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。學(xué)生記錄。 四、實(shí)踐活動(dòng)。 小朋友們，今天，我們用我們的眼睛、鼻子和雙手認(rèn)識(shí)了泥土，大家在玩泥土的過(guò)程中一定感到了無(wú)比的快樂(lè)，回去以后，請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備一棵小樹(shù)苗，下節(jié)課我們就去種一棵樹(shù)。 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 親近泥土 挖坑-扶苗-填土-提水-澆水 看、摸、聞 教學(xué)反思 在玩

5、泥巴時(shí)，我組織學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)，并商量好打算怎么玩，比如除了看看、摸摸、聞聞泥土外，還可以用泥土做成一樣你們認(rèn)為最棒的物品。學(xué)生們開(kāi)心極了，從分工到準(zhǔn)備，充分發(fā)揮了集體的智慧，也極大地激發(fā)了學(xué)生的積極性。 第二課時(shí) 我們?nèi)ブ矘?shù)啦 一、了解植樹(shù)節(jié) 1. 小朋友們最喜歡過(guò)什么節(jié)日？ 2. 你們知道嗎，小樹(shù)苗最喜歡過(guò)什么節(jié)？（植樹(shù)節(jié)） 3. 你是怎么知道這個(gè)節(jié)日的，你能來(lái)給大家介紹一下這個(gè)節(jié)日嗎？ 出示有關(guān)植樹(shù)節(jié)的資料。 4. 我們敬愛(ài)的鄧爺爺在他八十高齡的時(shí)候還在天壇公園種樹(shù)呢！看，這就是鄧爺爺植樹(shù)的情景。 二、朗讀詩(shī)園 我們今天也要去種樹(shù)啦！看，誰(shuí)來(lái)啦?是小青蛙呀，它

6、要和我們小朋友做伴呢，瞧，它還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)讀一讀吧！出示詩(shī)園中的《小青蛙去種樹(shù)》 1. 自己先讀一讀 2. 誰(shuí)能來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)（指名讀） 3. 我們一起來(lái)讀一讀（齊讀） 三、植樹(shù)活動(dòng) 1. 回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容， 植樹(shù)前我們要做哪些準(zhǔn)備？學(xué)生自由發(fā)言。（工具、樹(shù)苗等） 2. 在植樹(shù)的時(shí)候，我們又該注意些什么？學(xué)生自由發(fā)言。（洞要挖得深，土要壓得實(shí)……） 3. 按小組分配植樹(shù)任務(wù)。 4. 分小組去校園種樹(shù)。 四、總結(jié)延伸 小朋友們，今天，小樹(shù)在我們美麗的校園里安家落戶了，我們一定得細(xì)心呵護(hù)，讓它們健康成長(zhǎng)，希望每個(gè)小朋友認(rèn)真記好小樹(shù)成長(zhǎng)記錄，下節(jié)課，我們來(lái)交

7、流交流！ 板書(shū)設(shè)計(jì) 我們?nèi)ブ矘?shù)啦 準(zhǔn)備：鐵鍬、樹(shù)苗、水桶 注意點(diǎn)：洞深、樹(shù)直、土實(shí) 教學(xué)反思 植樹(shù)活動(dòng)要做到分工明確，人員到位，組織好紀(jì)律是活動(dòng)有序開(kāi)展的必然保證。有條件的學(xué)校也可在雙休日時(shí)組織親子植樹(shù)活動(dòng)。 第三課時(shí) 和小樹(shù)一起長(zhǎng)大 一、交流成長(zhǎng)記錄 轉(zhuǎn)眼，小樹(shù)種下也有好幾天了，小樹(shù)會(huì)有哪些變化呢？我們趕快來(lái)交流交流小樹(shù)的成長(zhǎng)記錄吧！ 1. 四人小組交流，（學(xué)生小組內(nèi)交流并評(píng)選出觀察得最仔細(xì)，照顧得最細(xì)心的小朋友） 2. 推選代表全班交流。 二、交流種樹(shù)心得 通過(guò)這次種小樹(shù)、記成長(zhǎng)記錄的活動(dòng)，你有什么體會(huì)？愿意和大家分享一下嗎？ 1. 四人小組交流。

8、 （美化了我們的生活，培育小樹(shù)很辛苦，我們要保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境……） 2. （全班交流） 三、植樹(shù)造林好處多 1. “十年樹(shù)木”，我們種下的是一棵棵小樹(shù)，若干年后，帶給人們的是一陣陣的清涼。種植樹(shù)木還有很多好處呢！讓我們看一份資料： 2. 你們知道黃河為什么會(huì)變成現(xiàn)在這樣嗎？拓展相關(guān)資料。 3. 同學(xué)們，凈化空氣需要植樹(shù)造林，美化環(huán)境需要植樹(shù)造林，阻擋風(fēng)沙需要植樹(shù)造林，消除噪聲需要植樹(shù)造林，消散煙霧需要植樹(shù)造林，保護(hù)生態(tài)環(huán)境需要植樹(shù)造林！ 四、設(shè)計(jì)環(huán)保用語(yǔ) 1. 在我們的身邊，還有哪些地方需要綠化？ 2. 你打算怎樣保護(hù)我們的環(huán)境？ 3. 讀讀環(huán)保用語(yǔ) 4. 請(qǐng)大家也來(lái)設(shè)

9、計(jì)一句環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。學(xué)生完成后交流。 五、總結(jié)延伸 通過(guò)這次活動(dòng)，相信小朋友們以后一定會(huì)好好保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)我們的環(huán)境。讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。課后把你們的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)向你們的鄰居、朋友做宣傳，讓全社會(huì)的人手拉手，心連心，共同呵護(hù)我們美麗的家園。 板書(shū)設(shè)計(jì) 保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境 爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士 教學(xué)反思 要激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)并非是一件容易的事，教師要抓住“植樹(shù)造林好處多”這一環(huán)節(jié)，觸動(dòng)學(xué)生的心弦，使他們?cè)谛牡奏嵵匦模?“我是環(huán)保小衛(wèi)士”。 附送： 2019-2020年一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 和小樹(shù)一起長(zhǎng)大1教案 浙教版 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.

10、 用春天主動(dòng)了解春天的特征，體會(huì)春天帶來(lái)的勃勃生機(jī)。 2. 熱愛(ài)大自然能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征，對(duì)自然現(xiàn)象有探究欲，對(duì)動(dòng)植物充滿愛(ài)心。 3. 認(rèn)識(shí)泥土，玩玩泥土，學(xué)習(xí)用多種感官了解事物的特性。 4. 知道春天是植樹(shù)綠化的大好時(shí)光，初步了解植樹(shù)的一般步驟和方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 用多種感官了解事物的特性。 2. 觀察春天的特征，對(duì)自然現(xiàn)象有探究欲。 教學(xué)難點(diǎn)： 用多種感官了解事物的特性。 課前準(zhǔn)備： 課件、每個(gè)小組一份泥土。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 小朋友們，春天來(lái)了，我們的身邊發(fā)生了什么變化？ （公園、馬路、校園都變綠了，小動(dòng)物們又開(kāi)始活躍起來(lái)了……）

11、 是呀，整個(gè)城市都生機(jī)勃勃的，我們的校園也熱鬧起來(lái)了，（課件出示春天來(lái)臨的圖片）讓我們看看，圖上的小朋友在干什么？ （圖上的小朋友在種樹(shù)，他們有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，還有的在給花澆水……） 二、揭題： 看到圖上的小朋友干得熱火朝天，小朋友們羨慕他們嗎，在我們的課上，讓我們也來(lái)動(dòng)手種一棵小樹(shù)，和小樹(shù)一起長(zhǎng)大。 （課件出示課題） 三、明白種樹(shù)的基本步驟： 1. 圖上的小朋友都在做些什么呢？ （可引導(dǎo)小朋友由遠(yuǎn)及近地觀察圖片，說(shuō)出小朋友在做的事：有兩個(gè)小朋友在抬水，在他們的旁邊有兩個(gè)小朋友在給花澆水，圖的中間有兩個(gè)小朋友在給樹(shù)填土，近處有兩個(gè)小朋友在扶苗，還有一個(gè)小朋友在挖

12、坑。學(xué)生說(shuō)到時(shí)可板書(shū)這些步驟） 2. 原來(lái)種樹(shù)要做這么多工作，那么我們應(yīng)該先做什么，再做什么嗎？ （我們應(yīng)該先挖坑，再扶苗，然后填土，再然后抬水，最后澆水） 課件出示種樹(shù)的過(guò)程 四、認(rèn)識(shí)泥土： 1. 小樹(shù)的成活、成長(zhǎng)離不開(kāi)什么？ （水、土壤、空氣……） 那么就讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)小樹(shù)生長(zhǎng)的搖籃——泥土。 認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西我們可以用哪些方法？ （看、摸、聞） 2. 那么現(xiàn)在就請(qǐng)大家以四人小組為單位，玩玩這些泥土，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn) （給學(xué)生比較充裕的時(shí)間玩、發(fā)現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)） 3. 玩好了泥土，小朋友一定有很多發(fā)現(xiàn)，我們來(lái)交流交流吧！ （聞：泥土是香香的 摸：泥土是軟軟的 看：泥

13、土是黑黑的 ……） 4. 把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)吧 （學(xué)生記錄自己的發(fā)現(xiàn)） 五、總結(jié)、布置作業(yè)： 小朋友們，今天，我們用我們自己的眼睛、鼻子和雙手認(rèn)識(shí)了泥土，大家在玩泥土的過(guò)程中感到快樂(lè)嗎，是不是已經(jīng)在想象種樹(shù)的快樂(lè)情景了呢？回去以后，請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備好一課小樹(shù)苗，下節(jié)課我們就來(lái)種一種。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 熱愛(ài)小樹(shù)，熱愛(ài)大自然，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。 2. 積極參加植樹(shù)綠化活動(dòng)，親手種一棵小樹(shù)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作、友愛(ài)。 3. 知道植樹(shù)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)種一課小樹(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)： 親手種一棵小樹(shù)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作、友愛(ài) 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè) 課前準(zhǔn)備：

14、 學(xué)生查找有關(guān)植樹(shù)節(jié)的資料、每個(gè)小組準(zhǔn)備一棵小樹(shù)苗和一個(gè)有泥土的花盆（如果場(chǎng)地允許的話，也可以選擇校園里的一塊土地）。 教學(xué)過(guò)程： 一、朗讀詩(shī)園，了解植樹(shù)節(jié) 1. 小朋友們最喜歡過(guò)什么節(jié)日？ （春節(jié)、兒童節(jié)……） 你們知道嗎，小樹(shù)苗最喜歡過(guò)什么節(jié)？ （植樹(shù)節(jié)） 你是怎么知道這個(gè)節(jié)日的，你能來(lái)給大家介紹一下這個(gè)節(jié)日嗎？ （有關(guān)植樹(shù)節(jié)的資料：世界上最早的植樹(shù)節(jié)是美國(guó)內(nèi)布拉斯加州制訂的，我國(guó)1915年時(shí)政府規(guī)定每年清明為植樹(shù)節(jié)，到1979年才決定3月12日為我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。世界上已經(jīng)有50多個(gè)國(guó)家設(shè)立了植樹(shù)節(jié)。） 2. 記得我們今天要去干什么嗎，今天，小青蛙也要去種樹(shù)，讓我們來(lái)讀一讀

15、詩(shī)園中的《小青蛙去種樹(shù)》 自己先讀一讀 （學(xué)生自己練讀） 誰(shuí)能來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng) （指名讀） 我們一起來(lái)讀一讀 （齊讀） 二、做好準(zhǔn)備 1. 植樹(shù)前我們要準(zhǔn)備些什么？ （工具、樹(shù)苗） 2. 在植樹(shù)的時(shí)候我們又該注意些什么？ （洞要挖得深，樹(shù)要種得直……） 那就讓我們出發(fā)吧！ 三、親手植樹(shù) 學(xué)生以四人小組為單位，首先由小組長(zhǎng)確定分工，然后將小樹(shù)種好，教師巡回指導(dǎo)。 四、總結(jié) 小樹(shù)苗種好了，瞧，一棵棵的小樹(shù)苗多有精神啊，在接下來(lái)的日子里，我們又該要做些什么呢，你有什么要提醒小朋友的？ （愛(ài)護(hù)樹(shù)苗，及時(shí)澆水、除蟲(chóng)……） 五、課外延伸 今天小樹(shù)在我們班安家落戶了

16、，我們一定得細(xì)心呵護(hù)，讓他們健康成長(zhǎng)，每個(gè)小朋友都記一份小樹(shù)成長(zhǎng)記錄，下節(jié)課，我們來(lái)交流交流！ 附表1 日期 我為小樹(shù)、小花做了什么事 小樹(shù)、小花的變化 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的熱情。 2. 初步學(xué)會(huì)如何記成長(zhǎng)記錄。 3. 觀察生活，注重周圍生活的變化。 教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的熱情。 教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的熱情。 課前準(zhǔn)備： 小樹(shù)成長(zhǎng)記錄。 教學(xué)過(guò)程： 一、交流分享成長(zhǎng)記錄 轉(zhuǎn)眼，小樹(shù)種下也有好幾天了，不知道小樹(shù)都有

17、了哪些變化了呢，我們趕快來(lái)交流交流小樹(shù)的成長(zhǎng)記錄吧！ 1. 先和你四人小組里的小伙伴交流交流，比比誰(shuí)觀察得最仔細(xì)，照顧得最細(xì)心。 （學(xué)生小組內(nèi)交流并評(píng)選出觀察得最仔細(xì)，照顧得最細(xì)心的小朋友） 2. 四人小組推選一個(gè)代表來(lái)和全班同學(xué)交流交流。我們來(lái)評(píng)一評(píng)他記得好不好，好在哪里？ （小組代表進(jìn)行全班交流并評(píng)議。） 二、交流心得 通過(guò)這次種小樹(shù)、記成長(zhǎng)記錄的活動(dòng)，你有沒(méi)有收獲，有哪些收獲，愿意和大家分享一下嗎？ 1. 先和你四人小組里的小伙伴分享分享 （預(yù)設(shè)學(xué)生收獲有：小樹(shù)美化了我們的生活 培育小樹(shù)也很辛苦 我們要好好保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境 ……） 2. 和大家一起交流交流吧 （全班交流） 三、聯(lián)系周圍環(huán)境，交流想法 1. 在我們的身邊，還有哪些地方有綠化？ （公園、馬路邊……） 2. 你打算做些什么來(lái)保護(hù)他們 （寫(xiě)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，給他們澆水……） 3. 那就請(qǐng)你想一句環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái) （學(xué)生寫(xiě)后交流） 四、總結(jié)、課外延伸 1. 通過(guò)這次的活動(dòng)，小朋友的收獲是很大的，相信小朋友們以后一定會(huì)好好保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)我們的環(huán)境。 2. 回去以后，把你的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)向你周圍的親戚、朋友宣傳，讓他們也加入我們的環(huán)保行列好嗎？