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1、（秋季版）一年級語文下冊 課文5 第17課《團團和圓圓》教案 蘇教版
教學(xué)目標：
1.學(xué)會掌握本課9個生字，認識“柵、熊、啃、影”四個字。
能正確讀寫下列漢字：團、圓、寶、男、朋、友、隊、票。
2.初讀課文，理清文章的脈絡(luò)，背誦自己喜歡的部分。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)懸念，揭示課題。
1.齊讀課題，質(zhì)疑、解疑。
兩只大熊貓都叫什么名字？本文說的團團圓圓又怎么區(qū)分呢？
（兩只大熊貓一個叫團團一個叫圓圓。本文中說的團團是個男生，比較活潑好動，圓圓是個女生，比較安靜。）
2.出示課題《團團和圓圓》，學(xué)生讀題。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
1.選擇自己喜歡的方式按要求讀課
2、文。
（1）讀準字音。
（2）畫出不理解的漢字，利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進項自學(xué)。
（3）認識生字，掌握字形。
2.指名讀課文。
（1）理解課文中的漢字，做到會寫會讀。
三、在讀課文，理清文章的脈絡(luò)。
1.與同桌合作讀書，思考：課文主要講了一件什么事？（兩只大熊貓長大后組成了一個快樂的小家庭，有了自己的寶寶，在動物園很受小朋友們的喜歡，大家都合影留念制作紀念郵票。）
2.圍繞著大熊貓在動物園里給大家?guī)須g樂這件事，課文寫了哪幾部分的內(nèi)容？請你劃分出本文的段落層次。
3.學(xué)生匯報。
課文分為兩部分。
第一部分：動物園里住著兩個大熊貓分別叫團團和圓圓。（1.2自然段。）
3、
第二部分：團團圓圓有了自己的寶寶，并且很受大家的歡迎，排著隊合影留念制作紀念郵票。（3.4自然段）
四、分組分部分熟讀課文。
五、布置作業(yè)
1.練習(xí)有感情的朗讀。
2.認真書寫本課的生字。
第二課時
教學(xué)目標：
1.理解課文內(nèi)容，感受大熊貓這個小家庭的快樂氣氛，讓我們學(xué)會保護動物愛惜動物的美德。
2.有感情的朗讀作文。
教學(xué)過程：
一、整體感知
1.分角色的朗讀課文，讀后請你說一說：你覺得大熊貓的生活過的快樂嗎？
2.學(xué)生自讀課文。
3.討論交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表各自的見解。
（快樂的生活、愛惜小動物。）
二、帶著問題讀課文
你是從哪體會出來的？請你畫出體會最深的
4、語句，體會后出聲的讀出來。
三、突出重點內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，體會所要表達的情感。
1.大熊貓有了自己的小家庭之后，一家人都生活的很快樂。
抓重點句體會。
句子（1）
團團是男生，一有空就爬高上低。圓圓是女生，喜歡安安靜靜的在一邊啃竹子。從“爬高上低”體現(xiàn)出團團是個很活潑好動的小男生，從“安安靖靜靜”體現(xiàn)出圓圓是個很文靜的小女生。
句子（2）
團團圓圓長大了，它們有了自己的寶寶，一家人生活的很快樂。從“生活的很快樂”能夠看出它們的生活無憂無慮，很是開心。
句子（3）
團團圓圓一家在臺灣可受歡迎了。每天，小朋友們排著長隊，等著跟它們合影留念。從“排著長隊”體現(xiàn)出每天喜歡它們的人不計其數(shù)，特別受歡迎。從“合影留念”體現(xiàn)出大家都想和大熊貓留住最美麗的瞬間以作紀念。
追問:從這篇文章你體會到了什么？
（一家人在一起最開心，對于珍稀的野生動物我們應(yīng)該給予保護。）
2.最后人們還制作了大熊貓的紀念郵票有什么寓意呢？
（對于這種珍稀的保護動物我們應(yīng)該讓他們永世長存，留下最美好的記憶。）
四、總結(jié)，體會文章中所表達的情感。
團團和圓圓有了自己的寶寶過著快樂的生活，給去動物園的小朋友也帶去了歡樂，并合影留念以作紀念，同時我們更應(yīng)該去保護動物愛護大自然。
五、作業(yè)
1.分角色表演課文最后一部分內(nèi)容。
2.預(yù)習(xí)《練習(xí)》一課。
（秋季版）一年級語文下冊 課文5 第17課《團團和圓圓》教案 蘇教版
