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1、（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 閱讀四《露珠》教案1 教科版
教材分析：
這篇散文先從描寫美麗的早晨開(kāi)始,接著通過(guò)小草與露珠的對(duì)話敘述是怎能樣形成的,結(jié)尾又回到對(duì)早晨美麗景色尤其是露珠的描寫上,首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).
教學(xué)理念：
這篇散文優(yōu)美生動(dòng)，寓知識(shí)于形象的故中中，寫人上通篇擬人，描寫生動(dòng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。因而采用“情景劇表演”形成便于學(xué)生感悟課文。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 訓(xùn)練學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 結(jié)合生活實(shí)際了解文中詞句的意思，感悟課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：在讀中感悟課文中重點(diǎn)詞名含義。
2、教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、頭飾。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1. 設(shè)置情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在一個(gè)晴朗的早晨，老師來(lái)到花園里，發(fā)現(xiàn)小草的葉子上級(jí)小水珠，你們知道那是什么嗎?(板書課題)
在草地上，老師聽(tīng)到了露珠和小草的對(duì)話，你們想知道他們說(shuō)了些什么嗎?翻開(kāi)書看課文吧!
2、 初讀課文
(1)借助拼音用自已喜歡的方式讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，不指讀，把文后要求會(huì)認(rèn)的字圈出來(lái)，多讀幾遍。
(2)分段朗讀錯(cuò)的生字、師生共同正音。
(3)把容易讀錯(cuò)的生字、詞語(yǔ)用課件出示(吹拂、涼爽、細(xì)嫩、疑惑、水汽、亮晶晶)大家一起讀一讀，并提醒學(xué)生注意。
(4) 讀課文，要求讀通順，讀流利。
3、 感悟課文
(這部分內(nèi)容采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自讀自悟，教師隨機(jī)指導(dǎo)的方法進(jìn)行教學(xué))
(1) 課件出示閱讀要求：
1你讀懂了什么?
2你還有哪些地方?jīng)]有讀懂?
3你想到了什么?
(2)學(xué)生按閱讀要求處主讀書。
(3)小組合作計(jì)論后，師生工同交流。
(4)提問(wèn)質(zhì)疑。
(5)學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲。
(6) 情景劇表演。
4.拓展延伸
你還知道哪些有關(guān)自然現(xiàn)象方面的知識(shí)?同學(xué)之間匯報(bào)交流一下。
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