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1、一年級品生下冊 第二單元《主題3 打扮我的小天地》教案 上海教科版
教學目標：
1. 開動腦筋，在自己的生活中嘗試利用廢物、石頭、紙殼等制作出既有用又美觀的物品，來裝扮自己的房間，美化自己的生活。
2.在制作過程中體驗合作、互助，培養(yǎng)學生認真、耐心的品質(zhì)。
3.陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)新能力和解決問題的能力，促使學生主動從身邊去尋找美，發(fā)現(xiàn)美，動腦動手創(chuàng)造美，使其發(fā)展為動腦筋有創(chuàng)意地生活的人。
課前準備：
1.準備好上課用的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布等材料。
2.備好易拉罐、飲料瓶、廢紙殼、碎筆屑等廢品材料。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
2、
1.謎語導入
師：老師知道我們班的同學最愛猜謎語了，所以老師就給大家準備了一則謎語，同學們準備好了嗎？
生：準備好了
師：有沒有信心？
生：有
師：聽好了，謎面是這樣的：兩課小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。（出示課件）
師：開動腦筋，猜出來的請舉手。
師：看到大家都躍躍欲試，一起回答。
生：手。
師：對，同學們真聰明，就是我們的雙手。
師：平時我們的手都會干什么呢？（找生答）
生：……
師：我們的雙手非常的了不起，能做很多的事情。通過前面的學習我也知道大家都非常的心靈手巧。
師：那你想不想用自己靈巧的雙手來打扮一下自己的小天地呢？
3、
生：想。
師：今天就讓我們當一回設計師，打扮一下自己的小天地（出示課件）。這就是我們今天要學習的《打扮我的小天地》。（師板書課題）
二、合作學習體驗生活
1、展示自制小作品
師：課下老師讓大家用自己的小巧手制作一個小作品，都做了嗎？
生：做了。
師：帶來了嗎？
生：帶來了。
師：都拿出來擺在桌面上我看看。誰能把你的作品給大家介紹一下？
生一：我做了一個小房子（哇……好漂亮呀！）
師：你做的真精美，趕緊告訴大家你是用什么做的？
生一：我是用鞋盒剪的，然后粘起來，最后把南瓜籽粘在了屋頂上當瓦。
師：南瓜籽當瓦，這個主意真不錯。
生二：我做的是一盆花，用一個空氣清新劑的盒
4、當花盆，再插上一枝花就可以了。
師：你的這盆花給老師帶來了清新的感覺。
師：老師看到大家都很用心的去做了，并且做得很精美。
1、交朋友，參觀明明的小天地
師：今天，我給大家介紹一位非常有趣的新朋友，你瞧（出示課件）。這是一個用易拉罐制作的筆筒，它迫不及待的想跟大家打招呼了：嗨，大家好！我是一個空易拉罐，小主人把我做成了筆筒，瞧，主人放筆多方便呀！大家覺得這個新朋友可愛嗎？
生：可愛。
師：喜不喜歡？
生：喜歡。
師：在它的小主人明明的房間里，還有很多和它一樣都是用廢品做的物品，大家想看看嗎？
生：想。
師：那我們就去參觀一下小主人明明的房間吧?。ǔ鍪菊n件）
師：小易拉罐要
5、考考大家啦：你們能認識我的這些朋友嗎？猜猜看它們是用什么廢品做的？
師：同學們看墻上這幅圖畫，誰能猜想一下這是用什么做的？（指名說）
生一：這可能是用一張舊掛歷紙，和一些彩色卡紙做成的，先把一張掛歷紙貼在墻上，再用彩色卡紙剪一片藍天、一片綠草地和一個太陽貼在上面。
師：你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
師：再看桌子上是一個筆筒，它可能是用什么來做的？
生二：可能是用飲料瓶做的。
師：恩，你真聰明！
師：那你覺得他做的怎么樣？如果是你的話，你能讓它變得更漂亮嗎？
生：我會把筆筒周圍彎下來，變成花裙子。
師：你的這個主意太好了，老師相信你會做得更漂亮。
師：同學們，看到這些，相信你們已
6、經(jīng)迫不及待的想要打扮自己的小天地了。
2、我最想制作……
師：如果讓你設計一下自己的房間，你有什么好主意？
師：現(xiàn)在，你就自己當回設計師。想好后，說給同桌聽一聽，也可以在小組內(nèi)交流交流?？茨膫€小組討論的最激烈。
師：找個設計師說說自己的設計，誰來說一下。
生一：
師：恩。你的想法真不錯。
生二：……
師：你真是一個魔法師，瞬間讓你的小天地充滿了童趣。
師：咱們班的小小設計師設計的房間真漂亮，但是咱們要做的東西很多，可能一下子做不完，這節(jié)課老師只讓你們制作你最想制作的東西好不好？
生：好。
三、精講點撥、整合知識：
1、明明最想做…
師:咱們先去看看明明最想制作什么來打
7、扮他的小天地？
師：明明小朋友最想制作相框了，他是怎樣做的呢？（出示課件）
第一步，先把硬殼紙、相片、膠水、剪刀、蛋殼這些材料準備好；
第二步，把硬殼紙整齊地對折。
第三步，把膠水小心地涂在相片的背面，再把相片牢固地貼在紙中間，千萬不能貼歪了，這樣就不好看了。
第四步，把雞蛋殼弄成碎片，一片一片小心地貼在相片的周圍。注意不能把雞蛋殼的膠水粘到相片上。
師：這樣就做成了一個相框，瞧，明明把相框擺在書桌上，相框里的明明多帥氣?。。ǔ鍪菊n件）
師：你打算做什么？怎么做？先在小組內(nèi)說一說，小組內(nèi)互相商量一下，等會每個小組拿出一個作品來好不好？
生：好。
2、巧手變廢為寶
（l）老師
8、提出制作要求（出示課件）：
小組成員要分工明確。
使用工具的時候，千萬注意安全！
制作時要有耐心，還要非常細心，按步驟一步一步地做。
（2）師：看誰的手最巧？下面請同學們商量好了后，把課前準備好的材料拿出來制作吧。（教師行間巡視，適當?shù)刂笇W生制作。）
3、展覽會
師：同學們的作品已經(jīng)制作好了！現(xiàn)在每個小組派個設計師來介紹一下你們的作品。（出示課件）
師：要介紹小作品的制作材料，重點介紹小作品的制作過程和用途。
師：其他同學仔細聽，認真學，有聽不明白的可以問，誰先來？
生一：我們組制作的是一個洞洞筆盒，用兩個化妝品盒粘在一起，用釘子在上面打上洞，再把餅干盒上的圖案粘在縫上就好
9、了，這些洞洞里可以放筆。
生二：我們組做的是一個儲物盒，先把煙盒盒蓋清理干凈，扣好，再用雙面膠兩個兩個粘起來，用硬紙板做一個盒底就好了。
生三：
生四：
師：聽了小設計師們的介紹，咱們每一個小朋友都來當當評委，給這些展覽的作品評出“最佳創(chuàng)新獎”“最實用獎”“精美獎”“最佳制作獎”。
師：大家制作的作品，真的非常有創(chuàng)意也很漂亮。
師：祝賀你們，把掌聲送給自己。
師：下面我們一起欣賞一些同樣用廢品制作的精美物品。（出示課件）
四、拓展延伸、深化主題
師：老師相信你們一定能把自己的小天地打扮的很美麗?？墒敲髅餍∨笥巡粌H把自己的小天地打扮的很漂亮，你們瞧，他還跑到了廚房幫助起了大
10、人（出示課件）。
師：他用硬紙片做成了漏斗，幫奶奶把袋裝的糖裝入了瓶中。你認為明明是個怎樣的孩子？（找生說）
生一：明明是個懂事的孩子。
生二：明明是個愛動腦筋的孩子。
師：是?。∥覀円惨蛎髅餍∨笥褜W習，課下的時候，動腦筋，用你的智慧和雙手制作一件實用物品，送給爸爸媽媽，表達你對爸爸媽媽的關(guān)心和愛。
五、、課堂小結(jié)、升華主題
今天我們學習了這么多，還制作了自己最想制作的作品，開不開心？（開心）。是??！小朋友們做的小作品都是自己動手做出來的，既能變廢為寶，又非常漂亮而且實用。一雙手，十個指頭，就是我們最寶貴的財富。我們要善于在日常生活中開動腦筋，用我們的雙手創(chuàng)造出更寶貴的財富。
11、
附送：
2019年(春)一年級品生下冊 第四單元《主題1 你
留心了嗎》教案 上海教科版
活動主題一?
教學目標：
1、學生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。
2、學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。
教學重點：
留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。
教學難點：
探究自然現(xiàn)象或生活中的問題
教學準備：課件
教學時間：二課時
?
?
第一課時
教學目標：
1、學生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。
2、學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。
教學重點：
留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。
教學難點：
探究自然現(xiàn)
12、象或生活中的問題
教學準備：課件
一、談話導入
1、牛頓你們認識嗎？
2、師介紹。牛頓就是因為對周圍的事物感興趣，愛觀察、愛思考、愛鉆研，長大后才成為出色的科學家。
3、牛頓小時候?qū)︼L車轉(zhuǎn)動格外感興趣，那么你們呢？對什么感興趣？常常想些什么？ 4、 我們都有一個聰明的大腦，那里面裝著許多思考，“是什么”“為什么”……快樂的小問號，將帶領(lǐng)我們探究世界的奧妙。
二、活動“是什么”
1、認識我們的周圍的世界，是從認識問題開始的啊！不信你看看（P43內(nèi)容）。
2、師引導學生看P43圖片內(nèi)容?？梢宰寣W生試著討論，回答以上問題。
??3、小組交流后共同分享對問題看法。
4、師小
13、結(jié)：問問“是什么”，我們能就到許許多多地知識，會發(fā)現(xiàn)世界有多美妙！
三、活動“為什么”
1、創(chuàng)設情境，P45用對話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。
2、出示一連串的“為什么”問題，激發(fā)學生的探索興趣和熱情。小朋友，你的腦子中也有過“為什么”嗎？
3、學生自由發(fā)表。
4、師：想想“為什么”，我們會明白很多道理，會發(fā)現(xiàn)萬事萬物如此神奇。
四、活動“我是小問號”
1、 教師出示一件物品，讓學生自由地提出問題，看誰提的問題多，看誰提的問題好。 2、 對于學生提出的問題，教師可以從中抽出一些簡單的問題在課堂上進行討論。
第二課時
教學目標：
1、學生留心觀察生活
14、中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。
2、學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。
教學重點：
留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。
教學難點：
探究自然現(xiàn)象或生活中的問題
教學準備：課件
教學過程：?
一、激趣導入
??? 同學們，你們喜歡大自然嗎？在大自然中，你都發(fā)現(xiàn)了什么？今天就讓我們走進身邊的世界，留心觀察我們的生活，去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。
??? 二、談話交流
??? 1、出示課件，啟發(fā)談話：你知道小明想了解些什么嗎？指名交流
??? 2、 你能幫他解答嗎？
??? 3、指名說。
??? 4、師小結(jié)，原來認識我們周圍的世界是從問題開始的。
??? 5、在小組中說一說你想問的問題？讓小組的成員幫你解答。
??? 6、在大自然中許多有趣的事情，我們在生活中要留神一點，好嗎？
??? 四、交流收獲
??? 小組交流一下，我們身邊的事。
一年級品生下冊 第二單元《主題3 打扮我的小天地》教案 上海教科版
