《三年級英語下冊《Unit 2 My family》（第6課時）教案 人教PEP》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級英語下冊《Unit 2 My family》（第6課時）教案 人教PEP（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年級英語下冊《Unit 2 My family》（第6課時）教案 人教PEP
課 題
Unit2 ? Two ? My ? family
? ?A ? Let's check
教學目標
通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度
通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度
教學重點
Let's check
教學難點
Let’s check給圖片標出正確順序
課 型
新授
教具
錄音帶、單詞卡片
教法、學法及
個性化設計
教
學
內(nèi)
容
與
過
程
一 熱身、復習（Warm-u
2、p/Revision）
1．復習已學單詞
2. 播放Let’s chant （A）動畫前，幫助學生理解歌謠大意， 并教讀歌謠
3．學生跟著動畫學唱歌謠，可用手打節(jié)奏
。
2.新課展示（Presentation）
放Start to read部分的錄音，學生畫出正確的句子。
做書上Let’s check檢查學習情況。
3.復習所學的單詞及句型
進行對話練習
4.課堂評價（Assessment）
做活動手冊上相應的練習。
課外活動（Add-activities）
將學會的國家名字說給家長聽。
5.播放Let’s sing 學生聽后反復跟唱
（1）教師出示圖片，讓學
3、生人名，并大聲讀出。
（2）出示圖片，學生認讀，并提問學生回憶
單詞。
（3）放A部分Let’s chant的錄音，學生有節(jié)奏地跟唱歌謠。
6.Story time
（1）本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom斗智的故事。
（2）要求學生理解故事大意，能聽懂，
板
書
設
計
Unit ? Two ? My ? family
? ?A ? Let's check
課
后
反
思
附送：
2019-2020年三年級英語下冊《Unit 3 At the zoo》（第1課時）教案 人教PEP
課 題
U
4、nit 3 At the zoo（A）
Let's learn
教學目標
能聽、說、認讀幾個形容詞tall fat thin short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作
教學重點
能聽、說、認讀幾個形容詞tall fat thin short
教學難點
能聽、說、認讀幾個形容詞tall fat thin short,，并在句子中應用
課 型
新授
教具
錄音帶、單詞卡片
教法、學法及
個性化設計
教
學
內(nèi)
容
與
過
程
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
?。?）日?？?/p>
5、語會話展示。
（2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動作?！ ?
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
（1）出示圖片，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?
教師快速展示系列動物圖片：giraffe, monkey,
學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。
?。?）繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們的大小
T: What are they? They are giraffes. Oh,
6、 Look! This is very tall. But that is very short. 教師強調(diào)tall 和 short。
同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學生跟讀學習單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學生看動畫讀單詞。
?。?）播放Let’s learn 部分的錄音，學生單詞跟讀。
3 趣味操練 (Practice)
（1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall, etc.
?。?）Let’s do 部分的內(nèi)容。
a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。
b. 教師使用Let’s do 部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。
c. 學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上臺前表演動作。
?。?）游戲：耳語。
板
書
設
計
Unit 3 At the zoo（A）
Let's learn
tall
fat
thin （圖片和詞卡）
short
課
后
反
思
三年級英語下冊《Unit 2 My family》（第6課時）教案 人教PEP
