2022年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 第一板塊 1.4仿寫(xiě)與修辭專(zhuān)項(xiàng)提升訓(xùn)練（含解析）

2022年高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí) 第一板塊 1.4仿寫(xiě)與修辭專(zhuān)項(xiàng)提升訓(xùn)練（含解析）1.xx·浙江高考仿照下面的示例，用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似；不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象。示例青天，是一片芭蕉葉，月亮是一滴露珠。手指，輕輕一點(diǎn)，它就落了。答：_解析本題考查仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)既要有詩(shī)意，又要符合事理。答案(示例)人生，是一把火炬，挫折是一陣煙霧。繡口，輕輕一吐，它就散了。2. 請(qǐng)圍繞“節(jié)約”這一話題，用“少一點(diǎn)，多一點(diǎn)”的句式寫(xiě)三句話，每一句話的前后要整齊對(duì)稱(chēng)。答：_解析本題有三個(gè)方面的特點(diǎn)和要求：一是話題已設(shè)定，二是格式已設(shè)定，三是句子前后要對(duì)稱(chēng)、整齊。另外，從“少一點(diǎn)，多一點(diǎn)”的句式分析，前后句子的內(nèi)容還存在一種對(duì)比關(guān)系。答案(示例)少一點(diǎn)大手大腳，多一點(diǎn)精打細(xì)算。少一點(diǎn)取用無(wú)度，多一點(diǎn)細(xì)水長(zhǎng)流。少一點(diǎn)鋪張浪費(fèi)，多一點(diǎn)勤儉節(jié)約。3. 仿照下面的示例，另寫(xiě)兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。平凡是一彎池塘，如果你甘于沉寂，終將成為一潭死水；平凡是一株野花，只要你愿意綻放，也會(huì)成就一抹絢麗。答：_解析本題考查仿寫(xiě)句式的能力。要做到仿寫(xiě)后的句子不僅要“形似”，更要“神似”。本題兩個(gè)句子，前者情調(diào)低沉，后者偏向昂揚(yáng)。仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)意上的變化。答案(示例一)平凡是一眼清泉，如果你停止噴涌，終將變成一口枯井；平凡是一棵老樹(shù)，只要你愿意吐綠，也會(huì)搖曳一片春光。(示例二)平凡是一枚鐵釘，如果你甘于腐朽，終將化為一撮銹塵；平凡是一星漁火，只要你愿意發(fā)光，也會(huì)照亮一條航道。4. 仿照下面的示例，自擬一個(gè)描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)一組句子，要求所寫(xiě)句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。這滿(mǎn)山遍野的桃花，開(kāi)得熱火朝天，驚天動(dòng)地，是一幅立體的畫(huà)，一首無(wú)聲的詩(shī)，把青春揮灑得淋漓盡致。答：_解析本題考查仿寫(xiě)句子及正確運(yùn)用修辭的能力。解答本題要認(rèn)真分析題干：仿照示例，句式大體相同；自擬描寫(xiě)對(duì)象，不得再以“桃花”為描寫(xiě)對(duì)象；寫(xiě)一組句子，句子圍繞一個(gè)中心；使用夸張、比喻、擬人三種修辭手法。另外，從例句中可以看出：三種修辭手法的順序?yàn)榭鋸垺⒈扔?、擬人，兩句夸張、兩句比喻、一句擬人。答案那一望無(wú)際的青草，綠得鋪天蓋地，無(wú)拘無(wú)束，如蕩漾的碧波，如起伏的群山，把生命詮釋得酣暢淋漓。5. 仿照下面的示例，另寫(xiě)一段話。世上有多少這樣的事呢？樹(shù)在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。世上有多少這樣的事呢？_。答：_解析從原句看，所提供的事物前后有著一定意義上的順承關(guān)系，這是仿寫(xiě)的關(guān)鍵。答案(示例)(1)心在，情去；情在，愛(ài)去；愛(ài)在，人去；人在，識(shí)它的心去。(2)天在，風(fēng)去；風(fēng)在，云去；云在，雨去；雨在，聽(tīng)它的人去。(3)池在，荷去；荷在，水去；水在，魚(yú)去；魚(yú)在，賞它的人去。(4)琴在，弦去；弦在，音去；音在，譜去；譜在，寫(xiě)它的人去。6. 仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。種子如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛；鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。答：_解析例句是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，仿句也必須是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。例句的主語(yǔ)分別屬于植物、動(dòng)物、人造珍寶類(lèi)，仿句的主語(yǔ)最好也是這三類(lèi)事物。答案(示例)玫瑰如果害怕采摘，那它永遠(yuǎn)不能吐露芬芳；駿馬如果害怕?tīng)奚?，那它永遠(yuǎn)不能馳騁疆場(chǎng)；寶劍如果害怕鍛煉，那它永遠(yuǎn)不能削鐵如泥。7. 閱讀下面的語(yǔ)句，根據(jù)語(yǔ)境在橫線處寫(xiě)出與畫(huà)線句子相似的相關(guān)語(yǔ)句。大自然的萬(wàn)物都在表現(xiàn)自己，假如春筍不表現(xiàn)自己，怎會(huì)有濃郁蒼翠的竹林？_？人們?cè)谏鐣?huì)中同樣需要表現(xiàn)自己，_？_？因此，哪里有成功和勝利，哪里就有表現(xiàn)。答：_解析此題從形式上看，似乎只要寫(xiě)三個(gè)“假如怎會(huì)有”的假設(shè)關(guān)系的反問(wèn)句就可以了。其實(shí)，具體寫(xiě)什么內(nèi)容并不是隨意的，而是有一定的講究的。這里處據(jù)上文語(yǔ)境只能選擇“大自然的萬(wàn)物”之一“表現(xiàn)自己”的內(nèi)容來(lái)填空，兩處只能選“人們?cè)谏鐣?huì)中”“表現(xiàn)自己”的例子來(lái)加以證明，這樣是做到了從形式與內(nèi)容上考慮。但還不夠，還要寫(xiě)出無(wú)論自然界還是人類(lèi)社會(huì)都應(yīng)顯示出表現(xiàn)自我與成功和勝利的關(guān)聯(lián)，這是根據(jù)下文“哪里有成功和勝利，哪里就有表現(xiàn)”推理得出來(lái)的。因此，這道仿寫(xiě)題看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)隱含條件比較多，只有根據(jù)上下文仔細(xì)推理，才能寫(xiě)出符合要求的答案。答案(示例)假如溪流不表現(xiàn)自己，哪能匯成浩瀚的江海假如陳景潤(rùn)不表現(xiàn)自己，哪能摘下數(shù)學(xué)皇冠上的明珠 假如袁隆平不表現(xiàn)自己，哪能有“雜交水稻之父”的稱(chēng)號(hào)8. 仿照下面的句子，再寫(xiě)兩個(gè)在句式特點(diǎn)、修辭手法上與之相同的句子。一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘留下一點(diǎn)空白，讓人遐思空白背后“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的旖旎；_，_，_；_，_，_；一方凈土，沉默不言中不忘留下一點(diǎn)空白，讓人感覺(jué)空白背后“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的奇觀。答：_解析題目提供的仿寫(xiě)材料在需要嵌入的部分前后各有一組句子，并且這兩個(gè)句子句式結(jié)構(gòu)完全相同；仿寫(xiě)時(shí)只要畫(huà)出這兩個(gè)句子的相同之處作為模板，在不同之處嵌入與原句具有相同結(jié)構(gòu)的不同文字內(nèi)容即可。答案(示例)一江碧水波濤洶涌后不忘留下一點(diǎn)空白使人神游空白背后“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾 一首詩(shī)詞 纏綿悱惻后不忘留下一點(diǎn)空白 讓人品味空白背后“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的綺麗9.xx·河北石家莊模擬請(qǐng)仿照給出的畫(huà)線的句子，另寫(xiě)兩句話。要求句意連貫，句式一致，修辭一致。循環(huán)往復(fù)的四季，寄寓著大自然不一樣的感情。春風(fēng)送暖，給大地披上新綠，那是風(fēng)對(duì)大地的撫慰；_，_，_；_，_，_；冬雪帶寒，給大地捎來(lái)潔白，那是雪對(duì)大地的愛(ài)戀。答：_解析內(nèi)容上，注意春、夏、秋、冬的順序，注意“四季”的“感情”這一主題，要選擇最具季節(jié)特征的事物；修辭上，注意擬人、排比的要求。答案(示例)夏雨纏綿 給大地送來(lái)活力 那是雨對(duì)大地的問(wèn)候 秋葉飄落 給大地鋪上金黃 那是葉對(duì)大地的贊美10. 閱讀下面這則征稿啟事，按要求擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)?！安┕磐ń?，伴我十年書(shū)百卷；瞻高眺遠(yuǎn)，登峰萬(wàn)仞路千條?！薄叭松倌?，會(huì)當(dāng)水擊三千里；書(shū)讀萬(wàn)卷，合擬峰登九仞高?！睆膞x年開(kāi)始，本報(bào)連續(xù)多年獨(dú)家策劃推出高考對(duì)聯(lián)秀。同時(shí)，高考對(duì)聯(lián)秀也成為楹聯(lián)愛(ài)好者一年一度交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。今年本報(bào)特面向全社會(huì)征集民間妙筆，創(chuàng)作高考對(duì)聯(lián)，集大家之智慧，齊為今年高考考生助威鼓勁！答：上聯(lián)：_下聯(lián)：_解析擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用修辭格，所擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)要能夠體現(xiàn)為“高考考生助威鼓勁”的內(nèi)容，要有氣勢(shì)，要有激情。答案(示例)讀書(shū)十載，明朝一鼓作氣 亮劍六月，今生青春無(wú)悔