2022年高考語文一輪總復(fù)習(xí) 文言文復(fù)習(xí)《蘇武傳》 《張衡傳》新人教版必修4

2022年高考語文一輪總復(fù)習(xí) 文言文復(fù)習(xí)蘇武傳 張衡傳新人教版必修4學(xué)案目標(biāo)1.梳理蘇武傳 張衡傳的文言文考點知識。2.掌握“征”“觀”等文言詞語的意義及用法。3.掌握常見古漢語特殊句式。一、理解常見文言實詞在文中的含義1指出下列通假字的本字，并解釋其義蘇武傳(1)信義安所見乎_(2)不顧恩義，畔主背親 _(3)與旃毛并咽之 _(4)掘野鼠去草實而食之 _(5)空自苦亡人之地 _(6)因泣下霑衿，與武決去 _(7)前以降及物故 _張衡傳(8)員徑八尺 _(9)形似酒尊 _(10)陰知奸黨名姓，一時收禽 _2解釋下列句中加點的實詞蘇武傳(1)武帝嘉其義：_(2)因厚賂單于：_(3)陰相與謀劫單于母閼氏歸漢：_(4)武復(fù)窮厄：_(5)獨有女弟二人：_張衡傳(6)游于三輔：_(7)遂通五經(jīng)：_(8)公車特征拜郎中：_(9)再遷為太史令：_(10)又多豪右：_(11)視事三年：_(12)上書乞骸骨：_3解釋下列句中加點的古今異義詞的古義蘇武傳(1)漢亦留之以相當(dāng)古義：_今義：副詞，表程度，但不到“很”的程度。(2)皆為陛下所成就古義：_今義：事業(yè)上的成績。(3)兄弟親近古義：_今義：親密地接近。張衡傳(4)公車特征拜郎中古義：_今義：可以作為事物特點的征象、標(biāo)志等。(5)飾以篆文山龜鳥獸之形古義：_今義：漢字的一種書體，如大篆、小篆等。4解釋下列多義詞蘇武傳(1)使張衡傳(2)征(3)觀二、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法5指出下列句子的句式特點蘇武傳(1) 乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者：_張衡傳(2)舉孝廉不行，連辟公府不就：_(3)自書典所記，未之有也：_三、重要語句翻譯將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語蘇武傳6漢亦留之以相當(dāng)。譯文：_7武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。譯文：_張衡傳8大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。譯文：_9安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。譯文：_文言文的幾種特殊句式(1)判斷句判斷句在主謂之間一般不用判斷詞“是”，“是”作判斷詞是后來的事，而往往以名詞或名詞性短語直接充當(dāng)謂語，用以對主語進行判斷，常見句式有如下幾種：者，也。如“廉頗者，趙之良將也”。，也。如“今殺相如，終不能得璧也”。者，。如“粟者，民之所種”。者也。如“沛公之參乘樊噲者也”。無標(biāo)志判斷句。如“陳涉甕牖繩樞之子”。(2)被動句被動句的主語是謂語動詞所表示的行為被動者、受事者，而不是主動者、施事者。在古漢語中，被動句主要有兩大類型：一是有標(biāo)志的被動句，即借助一些被動詞來表示。如“于”字句、“見”字句、“見于”“為所”“受于”等。二是無標(biāo)志的被動句，又叫意念被動句。例如“日削月割，以趨于亡”。(3)倒裝句現(xiàn)代漢語的句子成分的順序，一般為“主謂賓”“定(狀)中心詞”。但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會發(fā)生變化，這就是古漢語中所謂的倒裝句。倒裝句有下面幾種情況：主謂倒裝(謂語前置或主語后置)定語后置(定語放在中心詞之后)賓語前置(賓語置于動詞謂語或介詞之前)介賓短語后置，也叫狀語后置(狀語處在動詞謂語之后)(4)省略句在具體的語言環(huán)境中，只要不發(fā)生歧義，可以省去句子的某些成分。這些省去了某些成分的句子就叫省略句。這些省略的成分翻譯的時候要補充出來。請說出下列句式的類型(1)乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者：_(2)舉孝廉不行，連辟公府不就：_(3)自書典所記，未之有也：_隨堂訓(xùn)練把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)衡乃擬班固兩都作二京賦，因以諷諫。譯文：_(2)大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。譯文：_(3)驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。譯文：_(4)臣事君，猶子事父也，子為父死，無所恨，愿勿復(fù)再言！譯文：_(5)武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。譯文：_聽課記錄：基礎(chǔ)知識精練1下列不含通假字的一項是()A不顧恩義，畔主背親B因泣下霑衿，與武決去C公車特征拜郎中D陰知奸黨名姓，一時收禽2下列加點的詞語不屬于古今異義的一項是()A皆為陛下所成就B漢天子我丈人行也C公車特征拜郎中D虛心欲相待3下列加點的詞語解釋錯誤的一項是()A武帝嘉其義(贊許)B獨有女弟二人(妹妹和弟弟)C上書乞骸骨(官員年老請求退休)D游于三輔(游學(xué))4和“單于壯其節(jié)”中“壯”的用法相同的一項是()A空以身膏草野B衡少善屬文C杖漢節(jié)牧羊D大將軍鄧騭奇其才5下列加點的字解釋有誤的一項是()A京師學(xué)者咸怪其無征 (應(yīng)驗)B公車特征拜郎中(特點)C挾天子以征四方(征伐)D征于色，發(fā)于聲，而后喻(顯露)6下列加點字的解釋錯誤的一項是()A因厚賂單于(贈送禮物)陰相與謀劫單于母閼氏歸漢(暗地里)B武復(fù)窮厄(生活貧窮)再遷為太史令(貶官)C又多豪右(豪族大戶)公車特征拜郎中(漢代官署名)D視事三年(官員到職工作)而無驕尚之情(驕傲自大)7下列加點的字不屬于詞類活用的一項是()A輿營歸B妙盡璇機之正C宜皆降之D且陛下春秋高8下列加點虛詞的意義和用法相同的一項是()A少以父任以狀語武B而收系張勝 而無驕尚之情C游于三輔 雖才高于世D久之，單于使陵至海上 衡常思圖身之事課外語段精讀閱讀下面的文字，回答912題。張南垣傳(清)吳偉業(yè)張南垣名漣，南垣其字，華亭人，徙秀州，又為秀州人。少學(xué)畫，好寫人像，兼通山水，遂以其意壘石，故他藝不甚著，其壘石最工，在他人為之莫能及也。君為人肥而短黑，性滑稽，好舉里巷諧媟以為撫掌之資。或陳語舊聞，反以此受人調(diào)弄，亦不顧也。與人交，好談人之善，不擇高下，能安異同，以此游于江南諸郡者五十余年。自華亭、秀州外，于白門、于金沙、于海虞、于婁東、于鹿城，所過必數(shù)月。其所為園，則李工部之橫云、虞觀察之予園、王奉常之樂郊、錢宗伯之拂水、吳吏部之竹亭為最著。經(jīng)營粉本，高下濃淡，早有成法。初立土山，樹石未添，巖壑已具，隨皴隨改，煙云渲染，補入無痕。即一花一竹，疏密欹斜，妙得俯仰。山未成，先思著屋，屋未就，又思其中之所施設(shè)，窗欞幾榻，不事雕飾，雅合自然。主人解事者，君不受促迫，次第結(jié)構(gòu)；其或任情自用，不得已骫骳曲折，后有過者，輒嘆息曰：“此必非南垣意也?！本秊榇思技染?，土石草樹，咸能識其性情。每創(chuàng)手之日，亂石林立，或臥或倚，君躊躇四顧，正勢側(cè)峰，橫支豎理，皆默識在心，借成眾手。常高坐一室，與客談笑，呼役夫曰：“某樹下某石可置某處?！蹦坎晦D(zhuǎn)視，手不再指，若金在冶，不假斧鑿。甚至施竿結(jié)頂，懸而下縋，尺寸勿爽，觀者以此服其能矣。人有學(xué)其術(shù)者，以為曲折變化，此君生平之所長，盡其心力以求仿佛，初見或似，久觀輒非。而君獨規(guī)模大勢，使人于數(shù)日之內(nèi)，尋丈之間，落落難合，及其既就，則天墮地出，得未曾有。曾于友人齋前作荊、關(guān)老筆，對峙平墄，已過五尋，不作一折，忽于其顛，將數(shù)石盤互得勢，則全體飛動，蒼然不群。所謂他人為之莫能及者，蓋以此也。君有四子，能傳父術(shù)。晚歲辭涿鹿相國之聘，遣其仲子行，退老于鴛湖之側(cè)，結(jié)廬三楹。余過之謂余曰：“自吾以此術(shù)游江以南也，數(shù)十年來，名園別墅易其故主者，比比多矣。蕩于兵火，沒于荊榛，奇花異石，他人輦?cè)∫匀?，吾仍為之營置者，輒數(shù)見焉。吾懼石之不足留吾名，而欲得子文以傳之也。”作張南垣傳。 (選自梅村家藏稿)注諧媟(xiè)：詼諧不恭敬。粉本：建筑物的草圖。皴(cn)：中國畫技法之一，涂出物體紋理或陰陽向背。骫骳(wi bèi)：曲折委婉。9對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A好舉里巷諧媟以為撫掌之資資：材料，笑料B窗欞幾榻，不事雕飾 事：做，治C若金在冶，不假斧鑿 假：借助D而欲得子文以傳之也 傳：作傳10下面六句話被編為四組，全部表現(xiàn)張南垣擅長“營建”的一項是()故他藝不甚著，其壘石最工不擇高下，能安異同即一花一竹，疏密欹斜，妙得俯仰每創(chuàng)手之日，亂石林立，或臥或倚目不轉(zhuǎn)視，手不再指，若金在冶，不假斧鑿將數(shù)石盤互得勢，則全體飛動，蒼然不群ABC D11下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A張南垣生得黑而矮胖，性格滑稽，喜歡講些街頭巷尾荒誕不經(jīng)的傳說。有時受別人調(diào)笑耍弄，但他心胸寬闊，不記恨人。B他每到一處，都被別人聘請營建園林，常常要逗留數(shù)月，有很多名園都是他指揮營建的，像李工部的橫云山莊、虞觀察的予園等。C他營建園林與別人不同，幾乎不用畫圖，能隨心所欲、隨機應(yīng)變地選用各種山石來壘出假山的脈絡(luò)，烘托它的氣勢，而不留下人工的痕跡。D他在動工之初，先細心觀察，將材料的特點記在心里。開工后，不必現(xiàn)場察看，常常是一邊與客人談笑，一邊安排工匠去做。12把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)君為此技既久，土石草樹，咸能識其性情。譯文：_(2)人有學(xué)其術(shù)者，以為曲折變化，此君生平之所長，盡其心力以求仿佛，初見或似，久觀輒非。譯文：_(3)自吾以此術(shù)游江以南也，數(shù)十年來，名園別墅易其故主者，比比多矣。譯文：_題號1234567891011答案必修4(二)1(1)通：“現(xiàn)”，表現(xiàn)(2)通：“叛”，背叛(3)通：“氈”，毛織的氈毯(4)通：“弆”，收藏(5)通：“無”，沒有(6)通：“沾”，沾濕通：“襟”，衣襟通：“訣”，辭別(7)通：“已”，已經(jīng)(8)通：“圓”，圓周(9)通：“樽”，酒器(10)通：“擒”，擒拿、捕捉2(1)贊許(2)贈送禮物(3)暗地里(4)陷于困境(5)妹妹(6)游歷、游學(xué)(7)指詩書禮易春秋五部經(jīng)書(8)漢代官署名。臣民上書和征召，都由公車接待(9)升官(10)豪族大戶(11)官員到職工作(12)封建社會，大臣年老了請求辭職為“乞骸骨”，意思是請求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)去3(1)相抵押。(2)栽培，提拔。(3)做了皇上的侍臣。(4)特，特地；征，征召，是兩個詞。(5)篆，篆文；文，花紋。4(1)使者派(2)應(yīng)驗表現(xiàn)出征收集征收征召征討(3)學(xué)習(xí)宮廷中高大華麗的樓臺景象道觀觀察5(1)定語后置句，“留在漢之匈奴使”(2)被動句(3)賓語前置句，“未有之也”6漢朝也扣留他們來相抵押。解析“當(dāng)”是抵押的意思。7蘇武留在匈奴共十九年，當(dāng)初在壯年時出使，等到回到漢朝，胡須頭發(fā)全白了。解析“凡”譯為“共”；“以”介詞，在。8大將軍鄧騭認為他才華出眾，多次征召他，他也不去應(yīng)召。解析奇，意動用法，以為奇。9漢安帝常聽說張衡擅長術(shù)數(shù)方面的學(xué)問，讓公車特地征召，任命他為郎中，兩次調(diào)動官職后，擔(dān)任太史令。解析雅，素常；征，征召；拜，任命，授予官職。重點突破(1)定語后置句，“留在漢匈奴使者”。(2)被動句(被舉，被征召)。(3)賓語前置句，“未有之也”。隨堂訓(xùn)練(1)張衡于是摹仿班固的兩都賦寫了二京賦，趁機(用它)來(向朝廷)諷喻規(guī)勸。解析關(guān)鍵詞：“乃”“擬”“因”“以”。(2)大將軍鄧騭認為他才華出眾，屢次征召他，他也不去應(yīng)召。解析“奇”，意動用法，“累召(他)(他)不應(yīng)”屬于省略句。(3)用事實來檢驗，彼此完全相符，真是靈驗如神。從古籍的記載中看，從來沒有這件事。解析注意狀語后置和賓語前置的翻譯。(4)大臣效忠君王，就像兒子效忠父親，兒子為父親而死，沒有什么可遺憾的，希望你不要再說了！解析“，也”表判斷，“為”介詞，為了?！昂蕖弊g為“遺憾”。(5)蘇武被扣在匈奴共十九年，當(dāng)初在壯年時出使，等他回到漢朝，胡須頭發(fā)全都白了。解析 “凡”譯為“共”，“以”表時間，譯為“在時”。 鞏固提升1CA.“畔”通“叛”，背叛。B.“霑”通“沾”，沾濕 ；“衿”通“襟”，衣襟；“決”通“訣”，辭別。D.“禽”通“擒”， 擒拿、捕捉。2DA.成就：古義，栽培，提撥；今義，事業(yè)上的成績或完成。B.丈人：古義，對老人和長輩的尊稱；今義，岳父。C.特征：古義，特地征召；今義，可以作為事物特點的征象、標(biāo)志等。D.虛心：同現(xiàn)代漢語，真誠、誠心。3B女弟：妹妹。4D例句和D項都是形容詞的意動用法。5B征：征召。6B窮厄：陷于困境。 遷：升官。7DA.名詞作動詞，用車子拉著。B.正，形容詞作名詞，正確的道理。C.使動用法，使投降。8BA.介詞，因為；介詞，把。B.連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。C.到；比。D.形容詞詞尾，不譯；助詞，的。9D“傳”讀chuán，流傳。10B是說明他為人處世的情況。是說明沒有營建前建筑材料的堆放情況。排除這兩句即可。11CC.“幾乎不用畫圖”說法錯誤，原文為“經(jīng)營粉本，高下濃淡，早有成法”。12(1)張南垣從事這技藝的時間一長，土石草樹的性質(zhì)特征便都能掌握。(2)有學(xué)他技藝的人，認為曲折變化是他一生最擅長的，所以就盡心盡力地加以模仿，初看還有點相似，細看就覺得不像了。(3)自從我憑建造園林的技藝來往于江南，幾十年來，看到名園別墅變換主人的事到處都有。參考譯文張南垣名叫漣，南垣是他的字，本是華亭人，后來移居秀州，所以又算是秀州人。他從小學(xué)畫，喜歡畫人像，又善于畫山水，就以山水畫的意境壘石砌造假山，所以他別的技藝都不著稱，只有壘石造山最為擅長，別人干這一行的沒有誰能趕得上他。張南垣生得黑而矮胖，性格滑稽，喜歡拿街頭巷尾荒誕不經(jīng)的傳說作為談笑的資料。有時因為見聞陳舊，反而受到別人調(diào)笑耍弄，也不掛在心里。他和別人交往，喜歡講別人的好處，不管別人地位的高低，能夠與不同愛好的人相處，因此在江南各府縣來往活動了五十多年。除華亭、秀州外，在南京、金沙、常熟、太倉、昆山，每次經(jīng)過必定要逗留好幾個月。他所建造的園林，以工部主事李逢申的橫云山莊、參政虞大復(fù)的予園、太常少卿王時敏的樂郊園、禮部尚書錢謙益的拂水山莊、吏部文選郎吳昌時的竹亭別墅為最著名。他在繪制營造草圖時，對高低濃淡，早已作了規(guī)劃。剛剛堆造土山，樹木和山石還未安置，山巖峽谷已安排妥帖，隨機應(yīng)變地選用各種山石來壘出假山的脈絡(luò)，烘托它的氣勢，而不留下人工的痕跡。即使一花一竹的布置，它的疏密傾斜，從各個角度看也都是非常巧妙的。假山尚未壘成，就預(yù)先考慮房屋的建造，房屋還沒有造好，又思索其中的布置，窗欄家具，都不加以雕鑿裝飾，十分自然。主人通達事理的，張南垣可以不受催促勉強，逐一建造；遇到要憑自己意圖建造的主人，不得已而委曲順從，后來過路人見到，就會嘆息說：“這一定不是張南垣的構(gòu)思?！?張南垣從事這技藝的時間一長，土石草樹的性質(zhì)特征便都能掌握。每當(dāng)開始動手造作的時候，亂石成堆，有的平放，有的斜擱，張南垣徘徊不前，四下觀察，山石的正側(cè)橫豎、形狀紋理，都默默地記在心中，借助眾人的力量來修筑成功。他經(jīng)常高坐在一間屋子里，一邊與客人說說笑笑，一邊呼喚工匠說：“某一棵樹下的某塊石頭可以放在某某地方?！毖劬Σ煌莾嚎?，手也不向那兒指，好像金屬已在爐內(nèi)冶煉，就不必再借助于斧鑿來錘擊了。甚至安放梁柱和封頂后，用懸縋來檢驗，也一寸都不差，觀看的人因此十分佩服他的技能。有學(xué)他技藝的人，認為曲折變化是他一生最擅長的，所以就盡心盡力地加以模仿，初看還有點相似，細看就覺得不像了。而張南垣獨自規(guī)劃總體布局，使人們在開始建造的幾天之內(nèi)，方圓幾丈之間，很難理解他的設(shè)計建造意圖，等到造好以后，就像天生地出，妙合自然，使人覺得從未見過。他曾在朋友的書房前模仿荊浩、關(guān)同的山水畫筆意壘造假山，兩山對峙，左曲右平，向上直壘已過四丈，不作一點曲折，忽然在它的頂端，將幾塊山石相互交錯造成氣勢，則整座假山具有靈動之感，一片青綠，與眾不同。所謂別人建造的沒有能及得上他的原因，就在于此。 張南垣有四個兒子，能夠繼承父親的技藝。他晚年謝絕涿鹿相國馮銓的聘請，派他第二個兒子前往，自己在鴛湖邊造了三幢小屋，隱退養(yǎng)老。我去訪問他， 他對我說：“自從我憑建造園林的技藝來往于江南，幾十年來，看到名園別墅變換主人的事到處都有。在戰(zhàn)火中蕩平毀壞，堙沒荒廢在荊榛叢中，奇花異石被別人車載取走，但我仍然再次為他們營建的園林，也已多次見到。我擔(dān)心壘山之石不能使我的名字流傳，所以想得到您的文章來流傳我的名字?！庇谑蔷蛯懥藦埬显珎鳌?