2022年高考語文二輪復(fù)習(xí) 天天增分短平快（15）成語、病句、連貫+古代詩歌閱讀

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1、2022年高考語文二輪復(fù)習(xí) 天天增分短平快（15）成語、病句、連貫+古代詩歌閱讀 1.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）?。ā　。? A.歌德作《浮士德》延續(xù)六十年之久，曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》“披閱十載，增刪五次”，一切優(yōu)秀作品，都是創(chuàng)作者不辭艱辛、慘淡經(jīng)營的成果。 B.漫步這里的景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。 C.比賽正在激烈進(jìn)行著，只見蘇牙快步趕上，一口咬住意大利球員基耶利尼的肩膀，從后面強(qiáng)行掀翻對(duì)手，而裁判對(duì)此視而不見。 D.陸機(jī)、潘岳等人，于詩歌形式上用力頗多，文采斐然，然內(nèi)容貧乏，骨力不振，只有左思

2、能自出機(jī)杼，獨(dú)立不群。 【解析】選B。豐姿綽約：形容女子氣質(zhì)優(yōu)雅，體態(tài)柔美。不能形容歌舞，屬于對(duì)象誤用。慘淡經(jīng)營：①形容極端艱苦地從事詩文創(chuàng)作；②形容苦心規(guī)劃和開拓某項(xiàng)事業(yè)。視而不見：盡管睜著眼睛看，卻什么也沒看見，指不重視或不注意。自出機(jī)杼：比喻詩文的構(gòu)思和布局別出心裁，獨(dú)創(chuàng)新意。 2.下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）?。ā　。? A.在違法犯罪的青少年中，有相當(dāng)一部分生活在父母離異家庭、單親家庭等非正常的家庭環(huán)境中，環(huán)境因素導(dǎo)致他們出現(xiàn)性格缺陷，從而一時(shí)沖動(dòng)做出違法犯罪的事。 B.近年來，一些地方主管教育的官員大都喜歡在教育之外玩花樣兒，唯獨(dú)不見他們把功夫用在師資、學(xué)術(shù)、學(xué)風(fēng)的建

3、設(shè)與發(fā)展上。 C.開門反腐，有利于在反腐機(jī)構(gòu)和群眾間建立起安全可靠且通暢無阻的聯(lián)系通道，充分調(diào)動(dòng)群眾參與反腐的積極性，使反腐獲得最有效的民意支持。 D.這套空氣自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，能對(duì)空氣中的PM2.5、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和臭氧污染因子進(jìn)行24小時(shí)自動(dòng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、傳輸。 【解析】選C。A項(xiàng)，不合邏輯，“環(huán)境因素”和“性格缺陷”無必然聯(lián)系，和“做出違法犯罪的事”也無必然聯(lián)系，屬于強(qiáng)加因果。且前面的“父母離異家庭”“單親家庭”不能并列；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，刪掉“與發(fā)展”；D項(xiàng)，句式雜糅，“這套……系統(tǒng)，能對(duì)……進(jìn)行……監(jiān)測(cè)”和“自動(dòng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、傳輸”雜糅。 3.填入下面

4、一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）?。ā　。? 阮籍信馬由韁地來到了河南滎陽的廣武山，他知道這是楚漢相爭(zhēng)最激烈的地方。山上還有古城遺跡，東城屯過項(xiàng)羽，西城屯過劉邦，中間相隔二百步，還流淌著一條廣武澗，________________，阮籍徘徊良久，嘆一聲：“時(shí)無英雄，使豎子成名！” A.大風(fēng)浩蕩，澗水汩汩，落葉滿山，城基廢弛 B.大風(fēng)浩蕩，落葉滿山，澗水汩汩，城基廢弛 C.澗水汩汩，大風(fēng)浩蕩，城基廢弛，落葉滿山 D.澗水汩汩，城基廢弛，大風(fēng)浩蕩，落葉滿山 【解析】選D。“澗水汩汩”承前句“還流淌著一條廣武澗”，“城基廢弛”照應(yīng)前文“古城遺址”，“大風(fēng)浩蕩”帶來“落葉滿山”。

5、故選D。 4.閱讀下面這首詞，完成后面的題目。（11分） [唐]張泌 古樹噪寒鴉，滿庭楓葉蘆花。晝燈當(dāng)午隔輕紗，畫閣珠簾影斜。 門外往來祈賽客，翩翩帆落天涯。回首隔江煙火，渡頭三兩人家。 （1）詞的下闋描寫的景物有著怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（5分） 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【解析】本題考查鑒賞詩歌形象的能力。解答此題，需充分發(fā)揮聯(lián)想想象將

6、詞的下闋所描寫的景物還原出來，考慮寫了哪些景物，它們各有什么特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上分析景物的變化。 答案：時(shí)間上的變化：前兩句描繪了白日的江景，后兩句則勾勒了夜幕下的江渚；（2分）基調(diào)上的變化：前兩句尚有一些熱鬧，后兩句則顯得清冷、蕭疏。（3分） （2）近代美學(xué)家王國維說“一切景語皆情語”，請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容加以分析。（6分） 答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _

7、__________________________________________________________________ 【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象和表達(dá)技巧的能力，簡(jiǎn)單地說，就是分析情與景的關(guān)系，以這首詞為例來說明“一切景語皆情語”。解答時(shí)，要在理解全詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，思考寫了哪些景，抒了什么情，寫的景和抒的情有什么關(guān)系，并加以闡釋即可。 答案：這首詞借景抒情（2分）。全詞描繪祠廟祈祀的情景，上闋開頭兩句是典型的祠廟外圍景物，給人一種蕭瑟的感覺（1分），下闋從這位畫閣主人觀景的角度來寫，是一種倚樓眺望的景致，最后兩句勾勒了夜幕下的江渚，是一幅秋江晚景的畫圖（1分）。全詞句句寫景卻又句句抒情，借蕭疏的秋景表現(xiàn)了詞中人物孤寂惆悵的情緒，充滿了淡淡的憂愁（2分）。