2018版高中語(yǔ)文 第四單元 構(gòu)建精神家園 自讀文本 蘇武傳學(xué)案 魯人版必修4

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1、 自讀文本 蘇武傳 期　待 佳　紋 我相信每一朵花里都隱藏著果實(shí)，相信任何姻緣都包含著甜美的隱私。 也相信各色各樣的夢(mèng)囈都有成為現(xiàn)實(shí)的可能。人生在世，很苦很累，但也是很美好的。所以每個(gè)人都不會(huì)滿足，每個(gè)人都不可能真正地“心如止水”，與世無(wú)求無(wú)爭(zhēng)。誰(shuí)都希望自己手中的彩券中獎(jiǎng)，一個(gè)小小的諾言能兌現(xiàn)；盼離別后有重逢，落魄時(shí)有安慰；盼罪惡有報(bào)應(yīng)，人生有輪回。 守株待兔是一種期待，頭枕黃粱是一種期待，寒窗苦讀是一種期待，精衛(wèi)填海是一種期待。與空想不同，每一種期待都有實(shí)際的目標(biāo)——無(wú)論它能否實(shí)現(xiàn)。 我經(jīng)受過(guò)貧寒，也品嘗過(guò)孤獨(dú)和寂寞的滋味，但許多人成功的故事告訴我：如夜空中的星辰無(wú)論

2、顯達(dá)隱暗，卻總尋得到自己的位置——只要閃爍，就總會(huì)有輝煌的機(jī)會(huì)。每個(gè)人都有可能從平凡、碎瑣的生活中發(fā)現(xiàn)活著的意味，而期待是一種積極的企望，一種尋求機(jī)遇的精神狀態(tài)，它讓我們自己充滿前行的信心：潦倒無(wú)助時(shí)不致完全垮倒，春風(fēng)拂面時(shí)可警醒怠惰和停滯——也就是說(shuō)，應(yīng)該永遠(yuǎn)懷著期待感，對(duì)前方的目標(biāo)永懷著認(rèn)知和戰(zhàn)勝的欲望，短暫的人生才可能豐富、充實(shí)而富有意義。 看到綠葉，應(yīng)該想到花開(kāi)；看到花開(kāi)，應(yīng)當(dāng)去贏取秋實(shí)。有所期待，學(xué)會(huì)期待，我們才不會(huì)無(wú)所事事。 微感言： 積善之家必有余慶，積

3、不善之家必有余殃。——《周易·坤·文言》 賞讀：做好事的家庭必給后代留下幸福，慣做惡事的家庭必給后代留下禍殃。 富潤(rùn)屋，德潤(rùn)身，心廣體胖?！抖Y記·大學(xué)》 賞讀：財(cái)富可以裝飾房子，道德可以滋潤(rùn)人身，使人心寬體胖。 愛(ài)而知其惡，憎而知其善。——《禮記·曲禮上》 賞讀：對(duì)自己喜歡的人要看到他的缺點(diǎn)，對(duì)自己憎惡的人要看到他的優(yōu)點(diǎn)。 君子以文會(huì)友，以友輔仁?！墩撜Z(yǔ)·顏淵》 賞讀：君子以文章來(lái)交朋友，以朋友來(lái)幫助自己培養(yǎng)仁德。 一、作者視窗 班固(32—92)，字孟堅(jiān)，東漢扶風(fēng)安陵(今陜西咸陽(yáng)東北)人。東漢著名的史學(xué)家和文學(xué)家?！逗鬂h書(shū)·班固傳》稱他“年九歲，能屬文誦詩(shī)

4、賦，及長(zhǎng)，遂博貫載籍，九流百家之言，無(wú)不窮究。所學(xué)無(wú)常師，不為章句，舉大義而已”。其父班彪曾續(xù)司馬遷《史記》作“后傳”，未成而卒。班固立志繼承父業(yè)，在“后傳”基礎(chǔ)上，進(jìn)一步廣搜材料，編寫(xiě)《漢書(shū)》。后因有人向漢明帝誣告他私改國(guó)史，被捕入獄。其弟班超上書(shū)解釋，獲釋，被任命為蘭臺(tái)令史，班固“潛精積思二十余年”，寫(xiě)成了《漢書(shū)》。漢和帝永元元年(89)，班固隨竇憲出征匈奴，不久竇憲因擅權(quán)被誅，班固也受牽連被捕，于獄中去世。 班固的《漢書(shū)》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史，體例模仿《史記》，但略有變更。全書(shū)有紀(jì)十二篇，表八篇，志十篇，傳七十篇，共一百篇，起自漢高祖，止于王莽，記西漢一代二百三十年間史實(shí)。歷來(lái)《漢

5、書(shū)》與《史記》并稱，史學(xué)家劉知幾說(shuō)《漢書(shū)》“言皆精煉，事甚該密”(《史通·六家》)，此為其特色。 二、寫(xiě)作背景 公元前3世紀(jì)末期，中國(guó)出現(xiàn)了統(tǒng)一的大帝國(guó)——秦，與此同時(shí)，北方也形成了奴隸制國(guó)家——匈奴，雙方長(zhǎng)期對(duì)峙，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。漢初以來(lái)，匈奴首領(lǐng)冒頓單于以其“控弦之士”30萬(wàn)，東敗東胡，北敗丁零，西逐大月氏，使“諸引弓之民，并為一家”，并不斷南侵。漢武帝時(shí)期，漢朝國(guó)力強(qiáng)盛，為解除匈奴對(duì)北方的威脅，開(kāi)始了對(duì)匈奴長(zhǎng)期的討伐戰(zhàn)爭(zhēng)，在公元前127年、前121年、前119年的三次戰(zhàn)斗中取得了具有決定意義的勝利。匈奴在威勢(shì)大大削弱之后，表示愿意與漢講和，但雙方的矛盾還是根深蒂固的。在表面修好的背后，雙方

6、都在乘機(jī)窺探對(duì)方的虛實(shí)?！短K武傳》一開(kāi)始就寫(xiě)道：“時(shí)漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國(guó)等，前后十余輩。匈奴使來(lái)，漢亦留之以相當(dāng)?！碧K武出使匈奴就處在這一嚴(yán)酷的歷史背景下。 三、基礎(chǔ)梳理 1．給加點(diǎn)的字注音 ①廄監(jiān)(　　)　　　　　 ②數(shù)通使(　　) ③相窺觀(　　) ④以狀語(yǔ)武(　　) ⑤置幣遺單于(　　) ⑥閼氏(　　) ⑦煴火(　　) ⑧馬畜彌山(　　) ⑨旄節(jié)(　　) ⑩伊秩訾(　　) ?嚙雪(　　) ?旃毛(　　) 2．通假字 ①不顧恩義，畔主背親　 ________通________，_________ ②與旃毛并咽之 ______

7、__通________，_________ ③掘野鼠去草實(shí)而食之 ________通________，_________ ④空自苦亡人之地 ________通________，_________ ⑤信義安所見(jiàn)乎 ________通________，_________ ⑥因泣下沾衿 ________通________，_________ ⑦與武決去 ________通________，_________ 3．古今異義 ①漢亦留之以相當(dāng) 古義： 今義： ②皆為陛下所成就 古義：

8、 今義： ③我丈人行也 古義： 今義： ④獨(dú)有女弟二人 古義： 今義： ⑤且陛下春秋高 古義： 今義： ⑥武等實(shí)在 古義： 今義　 4．一詞多義 ①恨 ②誠(chéng) ③求 ④引 ⑤益 ⑥幸

9、⑦因 5．文言句式 ①緱王者，昆邪王姊子也 ②漢天子，我丈人行也 ③送匈奴使留在漢者 ④為降虜于蠻夷 ⑤何以女為見(jiàn) ⑥子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎 ⑦何以復(fù)加 ⑧見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó) ⑨大臣亡罪夷滅者數(shù)十家 ⑩朝鮮殺漢使者，即時(shí)誅滅 6．詞類活用 (1)名詞的活用 ①名詞

10、作動(dòng)詞 天雨雪 羝乳乃得歸 杖漢節(jié)牧羊 惠等哭，輿歸營(yíng) ②名詞作狀語(yǔ) 陵與衛(wèi)律之罪，上通于天 (2)動(dòng)詞的活用 ①使動(dòng)用法 欲因此時(shí)降武 空以身膏草野 反欲斗兩主 何久自苦如此 盡歸漢使路充國(guó)等 ②意動(dòng)用法 單于壯其節(jié)

11、 誠(chéng)甘樂(lè)之 　 7．文白對(duì)譯 蘇武傳 弟可任為郎。蘇武的父親蘇建曾為代郡太守，以功封平陵侯，所以蘇武享受這種侍遇。兄弟并為郎：哥哥和弟弟一道做郎官。兄弟，指蘇武的哥哥蘇嘉和弟弟蘇賢。郎，官名，皇帝的近侍。稍：逐漸地。栘：漢宮中的園名。廄：養(yǎng)馬的地 官名。持節(jié)：手拿旄節(jié)。節(jié)，使臣所持的一種信物，也稱“旄節(jié)”。賂：贈(zèng)送。假吏：代理的屬吏。募士斥候：招募人充當(dāng)

12、 募降：招降。坐：定罪。本無(wú)謀：本來(lái)未和他同謀。擬之：衛(wèi)律拿劍對(duì)著他，作出要?dú)⑺臉幼?。擬，比劃。彌山：滿山。膏草野：滋養(yǎng)荒野。膏，滋養(yǎng)，用作動(dòng)詞。女：通“汝”，第二人稱代詞。下同。畔：通“叛”。何以女為見(jiàn)：見(jiàn)你干什么？ 失常的樣子。系保宮：收押在保宮中。保宮，漢代少府官署，有時(shí)也用來(lái)囚系犯人。何以過(guò)陵：(不想投降的心情)怎會(huì)超過(guò)我。春秋高：年老。春秋，

13、指年齡。法令亡常：意思是法令經(jīng)常改變。亡，通“無(wú)”。夷滅：誅殺，指滅族。誰(shuí)為：為 一、文本助讀 結(jié)構(gòu)圖示 本文記述了蘇武出使匈奴、面對(duì)威脅利誘堅(jiān)守節(jié)操、歷盡艱辛而不辱使命的事跡，生動(dòng)刻畫(huà)出了一個(gè)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的愛(ài)國(guó)志士的光輝形象，充分肯定了他堅(jiān)毅忠貞、大義凜然、視死如歸的民族氣節(jié)。 二、小組合作 1．文章是如何從環(huán)境及細(xì)節(jié)描寫(xiě)入手，深入挖掘人物的性格特征的？ 答： 2．文章里個(gè)性鮮明的

14、各種人物對(duì)蘇武也起了對(duì)比映襯的作用，請(qǐng)同學(xué)們把文章里各種人物的性格和蘇武作一個(gè)對(duì)比，看看他們的映襯分別凸現(xiàn)了蘇武怎樣的性格特征。 答： 　 三、師生探究 蘇武在被囚禁流放以前兩度要自殺，后來(lái)又想方設(shè)法要活下去。這是否矛盾？ 答： 　 一、文本審美 (1)以典型環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物 漢與匈奴的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。蘇武留胡十九年，經(jīng)歷坎坷曲折，作者抓住蘇武經(jīng)歷

15、中的關(guān)鍵之處，運(yùn)用典型環(huán)境和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使蘇武這個(gè)人物形象躍然紙上。蘇武出使匈奴，因突發(fā)事變，被扣幽禁。在他的周圍，有操生殺予奪大權(quán)的單于和衛(wèi)律的屠刀，有貪生怕死的副使張勝的屈降，有曾為朋友的李陵的聲淚俱下的勸降。而冰天雪地、廩食不至的北海牧羊，蘇武更是被置于死地。這些典型環(huán)境，把蘇武這個(gè)人物推到了矛盾斗爭(zhēng)的風(fēng)口浪尖上，讓人物一展風(fēng)采。作者又通過(guò)一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了蘇武不屈的民族氣節(jié)。 (2)鮮明的對(duì)比是《蘇武傳》中最突出的手法 文中為了突出表現(xiàn)蘇武的民族氣節(jié)，著重寫(xiě)了三個(gè)叛徒：一個(gè)是副使張勝，一個(gè)是為虎作倀的衛(wèi)律，一個(gè)是曾為朋友的李陵。反襯了蘇武信念堅(jiān)定、忠心為國(guó)的民族精神。 二、寫(xiě)法遷

16、移 當(dāng)蘇武被流放到北海時(shí)，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅(jiān)貞不屈的大漢臣子。這十幾年的痛苦，如果當(dāng)作是一次挫折，那么這挫折無(wú)疑是痛苦的，可是這位放羊老人從未放大痛苦，于是十幾年后，大漢的丹青上書(shū)寫(xiě)下了民族英雄堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)。 我來(lái)練筆 請(qǐng)以 “遭遇挫折和放大痛苦”為話題寫(xiě)一篇300字左右的文段。 答： 　 提醒：完成作業(yè)《自測(cè)自評(píng)》 答案精析

17、自主積累 三、基礎(chǔ)梳理 1．①jiù　②shuò?、踜uī　④yù?、輜èi?、辻ān　zhī　⑦yūn?、郼hù?、醡áo?、鈠ǐ　?niè　?zhān 2．①“畔”　“叛”　背叛　②“旃”　“氈”　毛織品?、邸叭ァ? “弆”(jǔ)　收藏　④“亡”　“無(wú)”　沒(méi)有?、荨耙?jiàn)”　“現(xiàn)” 表現(xiàn)　⑥“衿”　“襟”　衣襟?、摺皼Q”　“訣”　辭別 3．①古義：相抵當(dāng)。今義：副詞，表程度。 ②古義：成全。今義：業(yè)績(jī)。 ③古義：對(duì)老人和長(zhǎng)輩的尊稱。今義：岳父。 ④古義：妹妹。今義：現(xiàn)代漢語(yǔ)中無(wú)此詞。 ⑤古義：年紀(jì)。今義：指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，或指季節(jié)。 ⑥古義：確實(shí)存在。今義：誠(chéng)實(shí)，老實(shí)。

18、4．①遺憾　怨恨，懷恨　痛苦?、诘拇_，確實(shí)　果真　真誠(chéng) ③訪求　要，尋找　求取　探究　追求?、軤窟B　舉起 伸長(zhǎng)　延請(qǐng)　引路人?、菰絹?lái)越　漸漸地　更加　有好處　益處?、尴Ｍ⌒疫\(yùn)　寵愛(ài)，寵幸　動(dòng)詞，專指皇帝到某地　僥幸　幸而?、呓樵~，通過(guò)　介詞，憑借，依靠 介詞，依照，按照，根據(jù)　動(dòng)詞，沿襲　副詞，趁機(jī)，趁此　名詞，原因，機(jī)緣 5．①②判斷句?、鄱ㄕZ(yǔ)后置?、軤钫Z(yǔ)后置?、茛蔻哔e語(yǔ)前置?、啖幄獗粍?dòng)句 6．(1)①下　生子　執(zhí)、拄　用車子拉著?、谙蛏稀? (2) ①使……投降　使……肥沃　使……爭(zhēng)斗　使……受苦　使……回到?、谡J(rèn)為……壯烈　以……為樂(lè) 合作探究 二、小組合作 1．為了表

19、現(xiàn)蘇武的性格、氣節(jié)及始終不渝的愛(ài)國(guó)精神，文章在記“行”時(shí)又著力于環(huán)境及細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。蘇武出使匈奴，因突發(fā)事變，被扣幽禁。在他的周圍，有操生殺予奪之權(quán)的單于和衛(wèi)律的屠刀，有貪生怕死的副使張勝的屈降，有曾為同事、朋友的李陵的聲淚俱下的勸降。而冰天雪地廩食不至的北海牧羊，蘇武更是被置之死地。這些典型環(huán)境，把蘇武這個(gè)人物推到了矛盾斗爭(zhēng)的風(fēng)口浪尖上，讓人物一展風(fēng)采。作者又通過(guò)一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了蘇武不屈的民族氣節(jié)。如蘇武自刺一節(jié)，被置于地坎煴火之上，蹈背出血，氣絕復(fù)息，充滿悲壯色彩。而周圍人的反應(yīng)是“衛(wèi)律驚，自抱持武”“惠等哭，輿歸營(yíng)”“單于壯其節(jié)”。這一驚、一哭、一壯的細(xì)節(jié)描寫(xiě)充分襯托出蘇武的錚錚鐵骨及

20、高尚情操。又如寫(xiě)蘇武被幽禁在大窖中，“臥嚙雪，與旃毛并咽之”；流放北海，“掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”等。文章語(yǔ)言千錘百煉，儉省精凈，刻畫(huà)人物入木三分，將史家筆法與文學(xué)語(yǔ)言較好地結(jié)合起來(lái)。 2．①?gòu)垊伲汉康貛椭司椡醯闹\反，事情敗露后又經(jīng)受不住考驗(yàn)，叛變投降。 蘇武：清醒地認(rèn)識(shí)到使節(jié)行為不當(dāng)會(huì)引起兩國(guó)紛爭(zhēng)，欲以死息禍；面對(duì)匈奴的勸降始終保持著可貴的民族氣節(jié)。 ②衛(wèi)律：賣國(guó)求榮，陰險(xiǎn)狡詐，氣焰囂張，不可一世。 蘇武：為國(guó)效命，忠貞不貳，不卑不亢，一身正氣，光明磊落。 ③李陵：為一己之私而叛國(guó)，懦弱，意志不堅(jiān)，矛盾，痛苦。 蘇武：以國(guó)家的利益為先，忠貞不渝，堅(jiān)

21、忍不拔，無(wú)怨無(wú)悔。 三、師生探究 并不矛盾。蘇武在胡地以維護(hù)國(guó)家民族尊嚴(yán)作為自己的崇高使命和行為準(zhǔn)則。我們不難明白，匈奴對(duì)蘇武等人的勸降實(shí)際上是匈奴與漢朝的一次對(duì)峙，關(guān)乎國(guó)家尊嚴(yán)、民族氣節(jié)。事發(fā)時(shí)他已經(jīng)意識(shí)到“事如此，此必及我。見(jiàn)犯乃死，重負(fù)國(guó)”。“重負(fù)國(guó)”是因?yàn)槭孪葲](méi)有發(fā)現(xiàn)副使張勝的陰謀而導(dǎo)致禍及國(guó)家，蘇武意識(shí)到，一旦被匈奴審訊，就會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)羞辱，所以要自殺以避免受審。后來(lái)，在審訊時(shí)被衛(wèi)律威逼利誘，他在說(shuō)完一番大義凜然的話后引刀自刺，一是以行動(dòng)表示堅(jiān)決不投降的決心，二是要為國(guó)家雪恥。匈奴明白了蘇武的決心，知道威權(quán)、富貴無(wú)法征服他，便要以摧毀蘇武肉體的方式來(lái)征服其意志。所以蘇武采取的反抗

22、方式也由以前的求死而變成以后的求生，他要在各種艱難困苦中堅(jiān)強(qiáng)地活下去，但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份，所以他“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持”。從全文看來(lái)，蘇武將生死全然置之度外，一心考慮的是漢朝的榮譽(yù)與利益，所以在局勢(shì)變化的情況下，他的對(duì)抗方式也在發(fā)生著變化。 文本拓展 二、寫(xiě)法遷移 答案示例 冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！比绻庥龃煺?，仍能以?shī)^斗的英姿與之對(duì)抗，那么這樣的人生是輝煌的。 昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲，“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”不應(yīng)該是她真實(shí)心態(tài)的寫(xiě)照吧！如果不賂畫(huà)師、終致出塞算是一次挫折，那么是挫折換來(lái)了漢匈兩地人民的短暫安寧。昭君的舉動(dòng)，應(yīng)該是對(duì)直面挫折、縮小痛苦的心理的一種詮釋。人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，因此直面挫折、化解痛苦才是我們的最佳選擇。沒(méi)有必要因葉落而悲秋，也沒(méi)有必要因挫折而放棄抗?fàn)帯Ｒ驗(yàn)橐换ǖ蛄慊氖彶涣苏麄€(gè)春天，一次挫折也荒廢不了整個(gè)人生。 痛苦和挫折是人生必然要遇到的難題，要想讓我們心的戈壁荒原開(kāi)滿鮮花，只有在遭遇挫折時(shí)排解痛苦，積蓄人生的力量為新的目標(biāo)而奮斗。這樣，生命之花才會(huì)常開(kāi)不敗，生命的存在才會(huì)有更為深刻的意義！ 15