2019版高考語文一輪復習 第二部分 古代詩文閱讀 配餐作業(yè)13 詩歌形象專練

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1、配餐作業(yè)(十三)　詩歌形象專練 時間：45分鐘。分值：88分。學生用書P375 一、(2018·吉林省東北師大附中第一次摸底考試)閱讀下面這首唐詩，完成1—2題。(11分) 對　　雪① 杜　甫 戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。 亂云低薄暮，急雪舞回風。 瓢棄尊無綠，爐存火似紅。 數(shù)州消息斷，愁坐正書空②。 【注】?、俅嗽妼懹凇鞍彩分畞y”期間，長安失陷時，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。②《世說新語·黜免》載：“殷中軍(殷浩)被廢，在信安，終日恒書空作字。揚州吏民尋義逐之，竊視，唯作咄咄怪事”四字而已。 1．下列對這首詩頷聯(lián)的賞析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．本聯(lián)描述了

2、長安黃昏時分從亂云低垂到風急雪緊的天氣變化，暗示時間的推移。 B．詩人借景抒情，通過描寫亂云和飛雪的狀態(tài)，表達自己在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的憤怒。 C．側面照應標題“對雪”，詩人獨坐斗室，反復愁吟，從亂云欲雪一直到急雪回風。 D．營造了一種冷清而蕭索的氛圍，為下文描寫室內(nèi)的景象和抒發(fā)詩人感情做鋪墊。 E．“亂云低”“風雪舞”又暗指社會的混亂動蕩，有利于突出詩歌憂國憂民的主旨。 解析　B項，“內(nèi)心的憤怒”表述不當。C項，正面照應標題。 答案　BC 2．詩歌塑造了一個什么樣的詩人形象，結合全詩分析作答。(6分) 答：______________________________________

3、_________ ______________________________________________________ 答案　詩歌塑造了因國家動亂而滯留京城的一位因貧寒交困而愁苦無奈，牽掛親人，憂國傷事的詩人形象。(3分)前三聯(lián)寫詩人獨對爐火，室外云低雪急，無限愁苦；最后一聯(lián)通過“數(shù)州消息斷”，表達對親人的牽掛和對國事的擔憂之情。(3分) 二、(2018·河北省石家莊市模擬考試)閱讀下面這首唐詩，完成3—4題。(11分) 歸 嵩 山 作 王　維 清川帶長薄，車馬去閑閑。 流水如有意，暮禽相與還。 荒城臨古渡，落日滿秋山。 迢遞嵩高下，歸來且閉關。 3．下列對這首詩

4、的理解與賞析，不恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．首聯(lián)緊扣題目中的“歸”字，描寫詩人歸隱出發(fā)時的情景和車馬的動態(tài)，說明詩人心態(tài)閑適。 B．“暮禽”句言外有意，流露出詩人自己歸隱態(tài)度堅決，暗示對現(xiàn)實政治失望厭倦的歸隱原因。 C．“閉關”既指關門的動作，也含閉門謝客之意，以此點明辭官歸隱的宗旨：要與俗世隔絕。 D．讀完全詩，可隱約觸摸到作者感情的細微變化：由安詳從容，到凄清悲苦，再到恬靜淡泊。 E．對于寫景與抒情，本詩更注重后者，意境幽美清新自然，寫景中寄寓深情，情感真切動人。 解析　B．本句不能體現(xiàn)歸隱態(tài)度的堅決，“流水”句體現(xiàn)“一去不返”的態(tài)度。E.本詩寫景抒情并重，“本詩更注重后

5、者”錯誤。 答案　BE 4．蘇軾在《東坡題跋·書摩詰》中說：“味摩詰之詩，詩中有畫。”請結合頸聯(lián)分析這一特征。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案?、龠@兩句描寫了傍晚野外的秋景圖：荒涼的城池臨靠著古老的渡口，落日的余暉灑滿了蕭颯的秋山。(3分) ②這幅圖以具有季節(jié)、時間、地點特征的意象，體現(xiàn)了黯淡、凄涼的色彩之美。畫面感突出，層次鮮明。(3分) 三、(2018·黑龍江省大慶鐵人中學期中考試)閱讀

6、下面這首詩，完成5—6題。(11分) 過辛稼軒神道① [明]張以寧 長嘯秋云白石陰，太行天黨②氣蕭森。 英雄已盡中原淚，臣主元無北伐心。 歲晚《陰符》③仙蠹化，夜寒雄劍老龍吟。 青山萬折東流去，春暮鵑啼宰④樹林。 【注】?、傩良谲幧竦溃盒翖壖苍嵊诮魃橡垼淠箓润A路旁有“稼軒先生神道金字碑”。②太行天黨：指辛棄疾當年在北方帶兵聚義、共謀恢復中原的上黨地區(qū)。③《陰符》：兵書。④宰：墳墓。 5．下列是對這首詩的理解，其中不正確的兩項是(5分)(　　) A．首聯(lián)描寫了稼軒墓地秋云籠罩的環(huán)境，渲染出陰郁蕭森的氣氛。 B．頷聯(lián)中英雄淚與臣主心對比，解釋了英雄壯志難酬的根本原因。 C

7、．頸聯(lián)以兵書被蟲蛀、雄劍龍吟來暗指辛棄疾內(nèi)心的無奈與不甘。 D．尾聯(lián)中詩人化用辛詞并運用典故，以慨嘆英雄已逝，遺憾難消。 E．“英雄已盡中原淚”詩句中所表達的情感與辛棄疾的詩句“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是”相同。 解析　A項，對應注釋太行天黨應該是氣勢森然嚴肅之態(tài)，此項內(nèi)涵錯誤；E項，詩中的句子表達的感情是：英雄已為中原流盡眼淚，表達了渴望收復失地而又壯志難酬、報國無門的傷感痛苦。而辛棄疾的詩句表現(xiàn)的是欣賞江山美景的喜悅。 答案　AE 6．有人評價這首詩“意境蒼涼，情懷悲壯”，請結合詩歌內(nèi)容作簡要賞析。(6分) 答：______________________________

8、_________________ ______________________________________________________ 答案　①詩人使用秋云、歲晚、夜寒、青山、春暮等意象渲染了蒼涼的氛圍，借景抒情，達到了情景交融的效果。②表現(xiàn)了辛棄疾渴望收復失地，卻又壯志難酬、報國無門的苦痛，再加之作者對詩人的惋惜、對統(tǒng)治者的失望，全詩情懷悲壯感人。 四、(2018·云南省昆明第一次摸底測試)閱讀下面這首宋詩，完成7—8題。(11分) 山　　行 [宋]王安石 出寫清淺景，歸穿蒼翠陰。 平頭均楚制①，長耳②嗣吳吟。 暮嶺已佳色，寒泉仍好音。 誰同此真意，倦鳥亦幽尋。

9、 【注】?、佟俺啤敝溉宸?，意謂漢人穿的傳統(tǒng)服裝。②“長耳”即毛驢。 7．以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．起始兩句道出了山行的意圖，意欲描寫詩人外出和歸來時景色清淺和蒼翠的不同特點。 B．詩歌描寫了詩人的裝扮，借此暗喻自己在脫離官場后已儼然是一介平民百姓了。 C．詩中人著儒服騎毛驢，聽著吳越民歌般的驢鳴，看似逍遙實則有掩不住的寂寞凄苦。 D．山嶺佳色，已是日暮時分，林泉好音，更是冷寒時節(jié)，全詩至此呈現(xiàn)出一派冷瑟肅殺之境。 E．詩中“真意”與陶淵明“此中有真意”大抵類同，均可指自然中所包蘊的人生的真諦妙趣。 解析　C項，“掩不住的寂寞凄苦”理解錯誤。D項

10、，“一派冷瑟肅殺之境”理解錯誤。 答案　CD 8．詩歌描繪了一幅怎樣的畫面？表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？請結合詩句簡要分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　(1)此詩描繪了一幅清幽靜寂的畫面。詩歌描繪了出門時景色的淺淡清新，回歸時濃陰蒼翠，于此景中，詩人平民裝扮，騎著毛驢，聽著驢鳴，暮嶺山色、寒泉好音，一派清幽靜寂。 (2)流露出詩人悠閑滿足、愜意自得、澄懷靜虛的情感和心境。 五、(2018·遼

11、寧省大連第一次考試)閱讀下面的唐詩，回答9—10題。(11分) 六年秋重題白蓮 白居易 素房含露玉冠鮮，紺葉搖風鈿扇圓。 本是吳州供進藕，今為伊水寄生蓮。 移根到此三千里，結子經(jīng)今六七年。 不獨池中花故舊，兼乘舊日采花船。 9．下列對本詩的理解，不正確的兩項是(5分)(　　) A．本詩是作者在秋天為從吳州移栽到伊水多年后依然生機勃勃的白蓮寫下的贊美之作。 B．詩歌首聯(lián)運用比喻的手法描寫蓮房的飽滿豐實以及翠鈿圓扇般的紺葉迎風搖擺的情景。 C．本是供進藕，今為寄生蓮，頷聯(lián)極言白蓮變化巨大，為下文寫“移根”“結子”作鋪墊。 D．詩歌遣詞造句極為講究，前三聯(lián)都運用了對偶的手法，對

12、仗工整且不呆板，音韻和諧。 E．尾聯(lián)借景抒情，通過描寫池中白蓮、舊日采花船表達對江南的思念、往昔生活的懷念。 解析　B項，寫蓮房通過“素”“玉”“鮮”來表現(xiàn)其潔白鮮潤。E項，并非“借景抒情”，尾聯(lián)沒有寫景，只是寫物，敘事。 答案　BE 10．詩歌描繪了什么樣的白蓮形象？結合全詩分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　詩歌描繪了美麗的白蓮形象。(1分)①外形美。素房含露，紺葉搖風，展示了白蓮純

13、潔如玉、亭亭玉立的風姿。(2分)②內(nèi)在美。移根三千里，結子六七年，生命力頑強；(1分)遠離故土、移根北方，白色如故，品格堅貞。(2分) 六、(2018·河北省名校聯(lián)盟模擬考試)閱讀下面這首詩，完成11—12題。(11分) 水　調(diào)　歌 無名氏 平沙落日大荒西，隴上明星高復低。 孤山幾處看烽火，壯士連營候鼓鼙①。 【注】?、佘?pí)，古代軍中的一種小鼓。 11．下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．“平沙落日大荒西”一句，寫出地面的遼闊荒遠，描繪出落日在遙遠的地平線上緩緩西沉的景象。 B．“隴上明星高復低”一句承上寫夜景。日落而星出，一切景物都銷聲匿跡，只

14、見隴山之上明星閃爍，則夜靜可知。 C．“孤山幾處看烽火”，是說原野上連營駐守的軍士，突然看到幾處孤山上燃起的報警的烽火。 D．“壯士連營候鼓鼙”寫敵情傳來后軍營的反應。警報傳來，連營軍士都消極應戰(zhàn)，只是等待命令而不主動出擊。 E．詩歌一、二句主要按照空間順序寫景，由地面的遼闊荒遠到隴山之上明星閃爍，由近及遠，由地面到天空。 解析　D項，“連營軍士都消極應戰(zhàn)，只是等待命令而不主動出擊”錯，“候”字表現(xiàn)出連營軍士臨危不亂，一切準備工作都在極短的時間內(nèi)從容就緒，單等軍令下達，鼙鼓擂響，即出戰(zhàn)迎敵。E項，“主要按照空間順序寫景”錯，應該是主要按照時間順序寫景，從日落寫到星出星移。 答案　DE

15、 12．詩歌一、二句營造了怎樣的意境？有何作用？(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　詩歌一、二句營造出一種闊大、悠緩、靜謐的意境。這兩句的鋪敘及環(huán)境氣氛的渲染，突出了第三句軍情的緊急，更易于從悠緩寧靜中見突然、危迫與緊張。故這二句乃是欲張先弛，以起到以平顯兀、以緩顯迫、以靜顯動的藝術效果，而成為第三句的絕好襯墊。 七、(2018·山東省棗莊市模擬考試)閱讀下面這首唐詩，然后回答13—14題。(11

16、分) 秋 雨 夜 眠 白居易 涼冷三秋夜，安閑一老翁。 臥遲燈滅后，睡美雨聲中。 灰宿溫瓶火，香添暖被籠。 曉晴寒未起，霜葉滿階紅。 13．對此詩的賞析不正確的兩項是(5分)(　　) A．首聯(lián)，詩人用氣候環(huán)境給予人的“涼冷”感覺來形容深秋之夜，給整首詩抹上了深秋的基調(diào)。 B．頸聯(lián)以烘瓶里的燃料經(jīng)夜已化為灰燼，照應了“睡美”。 C．尾聯(lián)中的“寒”字交代了老翁“未起”的原因，說明老翁怕冷，又身患重疾，難以起床。 D．“霜葉滿階紅”與“層林盡染，萬類霜天競自由”有異曲同工之妙。 E．本詩語言自然、質樸，刻畫形象逼真，富有生活氣息。 解析　C項，老翁“曉晴寒未起”，對它漫不經(jīng)

17、心，突出了老翁的心境清靜淡泊；D項，“霜葉滿階紅”，夜來風雨加深了“寒”意，不久前還紅似二月花的樹葉，一夜之間就被秋風秋雨無情地掃得飄零滿階，多么冷酷的大自然啊！從樹木移情到人，從自然想到社會。(對1個2分，2個5分) 答案　CD 14．詩中刻畫了一個怎樣的老翁形象？是如何刻畫的？請簡要分析。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　本詩描繪了一個體衰閑散的老翁形象。細節(jié)描寫(動作、心理描寫等)①“臥遲

18、”“燈滅后”，才能賞聽窗外的淅瀝雨聲，屋內(nèi)老翁安然“睡美”正體現(xiàn)他心無顧慮，具有閑淡的情懷；②老翁“曉晴寒未起”，對“霜葉滿階紅”漫不經(jīng)心，突出老翁心境清靜淡泊；③“香添暖被籠”，夜已過去，按理說老翁應該起床，卻還要“香添暖被籠”，打算繼續(xù)躺著，突出了體衰而又閑散的形象。(形象、手法、分析各2分) 八、(2018·湖南省永州市模擬考試)閱讀下面這首詞，完成15—16題。(11分) 撲　蝴　蝶 [宋]趙師俠 清和時候，薰風來小院。瑯玕①脫籜②，方塘荷翠氈。柳絲輕度流鶯，畫棟低飛乳燕。園林綠陰初遍。 景何限？輕紗細葛，綸巾和羽扇。披襟散發(fā)，心清塵不染。一杯洗滌無余，萬事消磨去遠。浮名薄利

19、休羨。 【注】　①瑯玕：翠竹的美稱。②籜：竹筍上一片一片的皮。 15．下列對本詞的理解和分析，不正確的兩項是(5分)(　　) A．上闋主要以景物描寫為主，薰風來院，脫籜瑯玕，方塘翠荷，清新雅致又不乏生機。 B．下闋主要以抒情為主，“綸巾和羽扇”化用典故，表達了詩人對英雄氣概的贊美和向往。 C．“柳絲輕度流鶯，畫棟低飛乳燕”，句式倒裝而形成的錯位結構具有妙趣橫生的表達效果。 D．下闋“景何限”一句承上啟下，詩人通過美景何限的惋惜，進而引發(fā)世事滄桑的感慨。 E．“一杯洗滌無余”，形象地寫出了詞人的心緒在飲酒中釋懷，表現(xiàn)了其淡泊名利的心境。 解析　本題主要考查對詞的理解和分析。B項，

20、不是用典，詩人意在表達自己的不俗裝束與不凡氣度。D項，“景何限”結合全詞是詞人對美景由衷的贊美和感嘆，并無惋惜和對世事滄桑的感慨。 答案　BD 16．結合全詞，分析詞人是一個怎樣的形象。(6分) 答：_______________________________________________ ______________________________________________________ 答案　刻畫了一位雅致灑脫，心境明澈、超脫而不慕名利的詞人形象。詞人對所寫之景的喜愛，如薰風小院，綠竹翠荷，側面烘托出詞人的情趣雅致。詞人輕紗細葛、羽扇綸巾、披襟散發(fā)的裝束中自有一份灑脫非凡氣度?！靶那鍓m不染”“洗滌無余”“萬事消磨”“浮名薄利休羨”更是直抒胸臆，表達了自己內(nèi)心明澈、不慕名利的超脫心境。 【方法技巧】 (1)在整體理解的基礎上，從詩句中確定人物形象的身份。 (2)從人物的動作、語言、神情、細節(jié)等以及側面描寫中剖析人物形象的性格特征。 (3)要知人論世，關注背景；要特別注意作者及其經(jīng)歷、注釋、題目等；要注意分析人物形象的社會意義，但不能任意拔高。