2019-2020學(xué)年新教材高中語(yǔ)文 第三單元 第7課 歸園田居（其一）學(xué)案 新人教版必修上冊(cè)

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1、歸園田居(其一) 生平 陶淵明(352或365～427)，名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，潯陽(yáng)柴桑(今江西九江市西南)人。他出身于破落仕宦家庭。由于儒道思想的矛盾性，時(shí)官時(shí)隱。后因時(shí)局動(dòng)蕩，仕途險(xiǎn)惡，加之官場(chǎng)政治腐敗、門閥制度森嚴(yán)而對(duì)現(xiàn)實(shí)極度不滿，毅然辭官歸隱。長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，開創(chuàng)了田園詩(shī)，為我國(guó)古典詩(shī)歌開創(chuàng)了一個(gè)新的境界。 作品 詩(shī)歌：《歸園田居》5首、《飲酒》20首、《雜詩(shī)》12首、《讀〈山海經(jīng)〉》13首等。 辭賦、散文：《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來(lái)兮辭》等。 評(píng)價(jià) 東晉著名文學(xué)家，田園詩(shī)人，辭賦家，散文家。被后世稱作“田園詩(shī)人之祖”“隱逸詩(shī)人之宗”。 公元40

2、5年(東晉安帝義熙元年)，陶淵明在江西彭澤做縣令，才不過(guò)八十天，便聲稱不愿“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”，掛印回家，從此結(jié)束了時(shí)隱時(shí)仕、身不由己的生活，終老田園。 陶淵明歸來(lái)后，作《歸園田居》詩(shī)一組，共五首，描繪田園風(fēng)光的美好與鄉(xiāng)居生活的淳樸可愛，抒發(fā)歸隱后愉悅的心情。課文選的是第一首。 田園詩(shī)派 田園詩(shī)派是我國(guó)古代詩(shī)歌流派中重要的一支，陶淵明是其重要代表人物。他的詩(shī)大部分取材于田園生活，有的接近于口語(yǔ)，有的近似歌謠，有的直抒胸臆，抒發(fā)詩(shī)人熱愛躬耕生活之情；語(yǔ)言平淡而自然，樸實(shí)而又毫不缺乏色彩，給人一種清新、靜謐、悠閑、純美的感受；為古典詩(shī)歌開辟了一個(gè)新境界，并創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活

3、，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧?kù)o平和生活的向往。此后田園詩(shī)不斷發(fā)展，到唐代形成了山水田園詩(shī)派，名家輩出，王維、孟浩然是其代表人物。此類詩(shī)歌總體以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長(zhǎng)，詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)言清麗洗練，多用白描手法。 歸園田居(其一) 俗。④韻：氣質(zhì)，情致。⑤性：天性、本性。⑥本：原來(lái)。⑦丘山：這里泛指山川田園。⑧塵網(wǎng)：塵世的羅網(wǎng)。意指庸俗污濁的官場(chǎng)猶如羅網(wǎng)。⑨三十年：夸大的說(shuō)法，與實(shí)際情 層解　第一層寫歸園之因。 列，羅列。?曖曖(ài)：迷蒙隱約的樣子。?遠(yuǎn)人村：遠(yuǎn) 層解　第二層寫田園之美，圍繞歸后田

4、園生活的樂(lè)趣來(lái)寫。 層解　第三層是對(duì)全詩(shī)的總結(jié)，寫出田園之樂(lè)。 點(diǎn)評(píng)　本詩(shī)主要描寫了自然秀麗的田園風(fēng)光、恬淡質(zhì)樸的躬耕生活，抒寫了詩(shī)人棄官歸隱返回自然的愉快心情以及對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡之情。 1．古今異義 (1)依依墟里煙 古義：____________________________________________________________ 今義：形容留戀，不忍分離。 (2)復(fù)得返自然 古義：____________________________________________________________ 今義：自然界；自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)；副詞，表示理所

5、當(dāng)然；連詞，連接分句或句子，表示語(yǔ)義轉(zhuǎn)折或追加說(shuō)明。 答案　(1)隱約的樣子，一說(shuō)輕柔的樣子　(2)田園生活，自然本性 2．一詞多義 課堂任務(wù)學(xué)習(xí) 1．“塵網(wǎng)”“羈鳥”“池魚”“樊籠”等詞語(yǔ)分別比喻什么？作者用這些比喻表達(dá)了怎樣的思想感情？ 我的答案：_______________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案　“塵網(wǎng)”“樊籠”比喻使人受拘束的塵世，表示詩(shī)人已看透官場(chǎng)的污穢黑暗，對(duì)官

6、場(chǎng)充滿了厭惡。“羈鳥”“池魚”是作者自比，意在說(shuō)明自己誤入官場(chǎng)，深受束縛，迫切要求擺脫束縛，回歸自然的心志。 2．詩(shī)人“歸園田”的目的是什么？為什么要“守拙”？ 我的答案：_______________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案　“歸園田”是為了保持自己精神上的自由和獨(dú)立。“守拙”是反對(duì)機(jī)巧圓滑，反對(duì)官場(chǎng)生活中的八面玲瓏、爾虞我詐，保持自己正直高潔的人格與精神。 3．在《歸園田居(其一)

7、》一詩(shī)中，詩(shī)人筆下的田園景色有何特點(diǎn)？請(qǐng)抓住詩(shī)中幾組意象分析。 我的答案：_______________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案　詩(shī)人通過(guò)方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、炊煙、狗吠、雞鳴，描繪了一派朦朧、和諧、恬靜、幽雅的田園景色。 “曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”寫遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)望村莊輪廓模糊，炊煙裊裊，一切都是安詳?shù)?、舒緩的、柔和的?！肮贩蜕钕镏小睂戇h(yuǎn)聞，以動(dòng)襯靜，以有聲襯無(wú)聲，更顯出鄉(xiāng)間的寧?kù)o、和平。“

8、雞鳴桑樹顛”寫近聞，沒有爭(zhēng)亂和紛擾，雞才能在桑樹頂上得意地啼叫。 4．《歸園田居(其一)》里描寫的農(nóng)村生活景象，實(shí)際上很普通、很常見，在作者筆下為什么顯得那么美？ 我的答案：_______________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案　詩(shī)人熱愛農(nóng)村生活、田園風(fēng)光，尤其是在對(duì)官場(chǎng)生活有了深刻的反思，徹底逃離它之后，對(duì)于田園生活更增添了感情。從詩(shī)的描寫中我們可以感覺到，詩(shī)人的內(nèi)心閑適、自在、喜悅。他把平常

9、的農(nóng)村景物饒有興致地寫入詩(shī)中，而這些景物一經(jīng)入詩(shī)，便和他的感情相互交融，相互生發(fā)，構(gòu)成一個(gè)完整的詩(shī)境。所以，我們讀起來(lái)，也會(huì)覺得其中蘊(yùn)含著盎然的詩(shī)意。尤其是“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”兩句，語(yǔ)調(diào)輕快活潑，“蔭”“羅”的使用，更讓人體會(huì)到“榆柳”“桃李”幾乎是含情的。正所謂以有情之眼觀物，物皆著我之色彩，所以作者筆下的景物才如此之美。 5．有人說(shuō)，陶淵明的歸隱帶有無(wú)奈的妥協(xié)和投降的意味，是知其不可為而求其次的做法，不應(yīng)該拔高他歸隱的意義。你認(rèn)為應(yīng)如何看待這種觀點(diǎn)？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)陶淵明歸隱的看法。 我的觀點(diǎn)：____________________________________________

10、___________ _________________________________________________________________ 答案　觀點(diǎn)一：陶淵明深知官場(chǎng)的黑暗，故選擇了退守田園，以詩(shī)酒自?shī)?，追求自由和本真，而不是選擇與世俗同流合污，這本身就體現(xiàn)了一種高尚的道德情操，他的歸隱值得肯定。 觀點(diǎn)二：古代優(yōu)秀的知識(shí)分子無(wú)不以“兼濟(jì)天下”為己任，面對(duì)困難毫不畏懼、迎難而上才是真正的有志之士應(yīng)該做的。陶淵明的歸隱，帶有“明哲保身”的成分，故要一分為二地看待，不宜過(guò)分地拔高。 觀點(diǎn)三：儒家知識(shí)分子信守“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的價(jià)值觀。陶淵明出仕，說(shuō)明了他對(duì)知識(shí)分

11、子使命的認(rèn)識(shí)；退守田園，保持本真，追求自由，并在艱難的生活中始終如一，正體現(xiàn)了儒家知識(shí)分子遭遇“窮”境時(shí)高尚的道德情操觀。 讀寫能力提升 『讀寫能力』 白描手法 作者在詩(shī)中幾乎完全采用白描手法，以村落、草屋、榆柳、炊煙、雞鳴、狗吠等農(nóng)村中的最平常的景象，勾畫出一幅恬靜、平和、質(zhì)樸的田園風(fēng)光，其中融入了詩(shī)人的高雅情趣，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自由閑適的農(nóng)村生活的熱愛，營(yíng)造出寧?kù)o淡遠(yuǎn)的意境，令人神往。 白描手法，即用最樸素最簡(jiǎn)練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事物與景物的情態(tài)面貌。 (1)使用這種手法刻畫人物時(shí)，要求作者緊緊抓住人物所處的特定環(huán)境及人物的個(gè)性、經(jīng)歷

12、、言行的突出之點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描寫，以表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。 (2)使用白描手法勾勒事物時(shí)，要求作者用簡(jiǎn)練筆觸，對(duì)所描寫之物的特征、狀貌作真實(shí)的勾畫。 (3)使用白描手法繪景時(shí)，要求作者用簡(jiǎn)筆作粗線勾畫，組成生動(dòng)的畫面。 『針對(duì)練筆』 請(qǐng)?jiān)囍\(yùn)用白描手法寫一個(gè)描寫景物的小片段，50字左右。 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案　(示例)正是荷花飄香的季節(jié)

13、，整片荷田閃爍著金光。一朵朵的荷花有的帶著水珠盛開，有的含苞吐蕾，有的似開非開，擠滿荷田，等待著俏麗的采蓮女來(lái)采摘。 隨堂任務(wù)作業(yè) 一、基礎(chǔ)檢測(cè) 1．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．少無(wú)適俗韻 韻：情趣，韻致 B．一去三十年 去：離開 C．桃李羅堂前 羅：羅列 D．復(fù)得返自然 復(fù)：重新 答案　A 解析　韻：氣質(zhì)，情致。 2．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不相同的一項(xiàng)是(　　) A．開荒南野際 B．久在樊籠里 C．沉吟至今 D．誤落塵網(wǎng)中 答案　C 解析　C．“沉吟”，古義是對(duì)賢才的思念和傾慕；今義，低聲吟詠或遲疑不決，低聲自

14、語(yǔ)。A.“開荒”古今同義，開墾荒地。B.“樊籠”古今同義，籠子。D.“塵網(wǎng)”古今同義，塵世的羅網(wǎng)。 3．下列各句中，句式特點(diǎn)不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(　　) A．誤落塵網(wǎng)中 B．開荒南野際 C．馬之千里者 D．狗吠深巷中 答案　C 解析　定語(yǔ)后置句，“千里”修飾前面的“馬”。A、B、D三項(xiàng)是省略句，都省略了介詞“于”。 4．對(duì)“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”兩句的修辭手法及含義的表述正確的一項(xiàng)是(　　) A．運(yùn)用對(duì)偶的修辭格和起興手法，表達(dá)了作者渴求擺脫束縛向往回歸農(nóng)村的急切心情。 B．運(yùn)用對(duì)偶、比喻的修辭手法，表達(dá)了作者思念故鄉(xiāng)的思想感情。 C．運(yùn)用對(duì)偶、比喻的修辭手法，表

15、達(dá)了作者渴求擺脫束縛向往回歸農(nóng)村的急切心情。 D．運(yùn)用對(duì)偶的修辭格和起興手法，表達(dá)了作者思念故鄉(xiāng)的急切心情。 答案　C 解析　本題考查詩(shī)句的修辭手法?！傲b鳥戀舊林，池魚思故淵”，這兩句詩(shī)沒有使用起興手法，興，先言他物以引起所詠之辭，這兩句詩(shī)后并沒有“所詠之辭”。此處屬于借喻。內(nèi)容也不是寫對(duì)故鄉(xiāng)的思念。它連用兩個(gè)相似的比喻，以對(duì)仗句式，強(qiáng)化了厭倦舊生活、向往新生活的情緒。 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的詩(shī)歌，回答5～6題。 歸園田居(其一) 少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖

16、遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。 5．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．詩(shī)的開頭四句和結(jié)尾四句互相呼應(yīng)，中間四句承上啟下關(guān)聯(lián)過(guò)渡，首尾記敘抒情，中間寫景抒情。整首詩(shī)渾如天成。 B．詩(shī)人把自己比作“羈鳥”和“池魚”，形象地表達(dá)了自己被束縛后的壓抑，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)寧?kù)o平和的生活的向往。 C．詩(shī)人“開荒南野際”，躬耕自給，把自己的身心完全融入到大自然中去，發(fā)現(xiàn)并歌頌田園美，展示出自立于世的獨(dú)立人格。 D．這首詩(shī)以平淡舒緩的筆調(diào)寫田園之景，抒發(fā)對(duì)世俗的厭惡之情，并融入了“守拙歸園田”這樣頗有哲理的句子，耐人尋味。 答案　D

17、 解析　“抒發(fā)對(duì)世俗的厭惡之情”不確切，本詩(shī)所抒發(fā)的固然有對(duì)世俗的厭惡之情，但主要還是隱逸之情，對(duì)田園生活的熱愛之情。 6．“方宅十余畝……雞鳴桑樹顛”幾句在景物描寫上有什么特點(diǎn)？流露出詩(shī)人怎樣的感情？ 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案　這幾句詩(shī)在描寫景物時(shí)遠(yuǎn)近結(jié)合，錯(cuò)落有致。前四句寫近景，描寫自己的宅院，體現(xiàn)作者心滿意足的欣慰之情。后四句寫遠(yuǎn)景，描寫了一

18、幅更為廣闊的田園畫面。字里行間流露出詩(shī)人對(duì)寧?kù)o、淡泊、幽靜的田園生活的向往與喜愛。 1．鐘嶸在《詩(shī)品》中說(shuō)：“曹公古直，甚有悲涼之句?！秉S文煥在《陶詩(shī)析義》中說(shuō)：“恰見去忙就閑，一一欣快；極平常之景，各生趣味。”結(jié)合兩首詩(shī)歌，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案　《短歌行》以感人的真誠(chéng)和慷慨悲涼的感情吟詠了生命的憂患，以貌似頹廢的意態(tài)來(lái)表達(dá)

19、及時(shí)進(jìn)取的精神，以放縱歌酒的行為來(lái)表現(xiàn)對(duì)人生哲理的嚴(yán)肅思考，以觥籌交錯(cuò)之景來(lái)抒發(fā)心憂天下和渴慕人才之情。全詩(shī)以感慨開篇，繼之以慷慨沉吟，再以憂愁接之，后以開朗收尾，憂樂(lè)夾雜，忽徐忽疾，想象豐富，古樸悲涼，氣魄宏大。 《歸園田居》寫的是隱退丘山之志，作者用“誤落”“去”“舊林”“故淵”等語(yǔ)，說(shuō)明其原為世外之人，塵俗生活有違本意，不是來(lái)處。所以他無(wú)比向往回歸田園，其筆下的田園之景，方宅草屋，榆樹桃李，人村墟煙，狗吠雞鳴等，全在作者不動(dòng)聲色的白描中一一寫出，都帶有自己的色彩，以景之閑雅寧?kù)o，見我之曠達(dá)沖淡。 2．曹操想“掇明月”，陶淵明重“返自然”，各自表現(xiàn)作者什么樣的思想情感？ 答：____

20、_________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案　“掇明月”，表現(xiàn)曹操思慕人才而不得的惆悵心理，“明明如月”流露了對(duì)人才的仰慕之情，在詩(shī)人心中，人才如懸空之月，明鑒宇內(nèi)。明月可望不可即，即為人才難得，反映出詩(shī)人欲得人才的迫切之情。“復(fù)得返自然”，“自然”既是自然環(huán)境，又是順適本性無(wú)所扭曲的生活，與開篇的“丘山”照應(yīng)，是點(diǎn)題之語(yǔ)，表明詩(shī)人對(duì)田園的向往是源自“質(zhì)性自然”的生活態(tài)度，表現(xiàn)了詩(shī)人的隱逸之志。 - 8 -