（新課標）2018屆高三語文二輪復習 專題三 散文閱讀 專題能力訓練四 散文閱讀（一）

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1、 專題能力訓練四　散文閱讀(一) 一、閱讀下面的文字,完成第1~3題。 走進塔里木 賈平凹 ①八月里走進塔里木,為的是看油田大會戰(zhàn)。沿著那條震驚了世界的沙漠公路深入,知道了塔克拉瑪干為什么被稱作死亡之海,知道了中國人向大漠要油的決心有多大。那日的太陽極好,紅得眼睛也難以睜開。我們喉嚨冒煙,嘴唇干裂,渾身的皮也覺得發(fā)緊。突然間起風了,先是柏油路上沙流如蛇,如煙,再就看見路邊有人騎毛驢,倏忽飄起,像剪紙一般落在遠處的沙梁上。天開始黑暗,前邊一直有四輛裝載著木箱的卡車在疾駛,一輛在風中被掀翻,另外三輛搖晃如船。司機說,在修這條公路和鉆井的時候,大沙暴卷走了許多器械,單是推土機就有十多臺沒

2、蹤影了。我們緊張得臉都煞白了,沉甸甸的霧和沙塵,使車燈打開也難見路,風沙大得車門推不開,誰也不敢張嘴,張嘴一口沙。 ②我們走進了大漠腹地,大漠讓我們在一天之內(nèi)看到了它多種面目,我們不是為浪漫而來,也不是為覓尋海市蜃樓。塔里木號稱第二個中東,它的石油儲量最為豐富,地面自然條件又最為惡劣,地下地質(zhì)結構又最為復雜。國家石油開發(fā)戰(zhàn)略轉移,21世紀中國石油的命運在此所系。那么,這里演繹著的是一場什么樣的故事?這里的人如何為著自己的生存和壯麗的理想在奮斗呢?眼前的塔里木,自然條件惡劣,但生活區(qū)的活動房里卻也很現(xiàn)代化了,有電視錄像看,有空調(diào)機和淋浴器,吃的喝的全都從庫爾勒運進,竟也節(jié)約下水辦起了綠色試驗園

3、,綠草簇簇,花在風沙彌漫的黃昏里明亮。艱苦奮斗永遠是石油人生活的主旋律,但石油人并不是只會做苦行僧。不論是筑路、鉆井、修房還是運輸,生產(chǎn)體制已經(jīng)與世界接軌,機械和工藝是世界一流,效益當然也是高效益。新的時代,新的石油人,在荒涼的大漠里,為國家鑄造著新的輝煌。 ③接觸了不同崗位不同層次的石油人,所到之處,工人們讓簽字。我寫慣了那些唐詩宋詞,工人們卻自己想詞,他們想出的詞幾乎全是豪言壯語。這里的工人將這些語言滲進自己的生活,他們實實在在,沒有丁點兒虛偽和矯飾,他們就是這樣干的,信仰和力量就來自這里。于是,我遵囑寫下的差不多都是“笑傲沙?！薄吧诖竽薄拔覟樽鎳I石油”等。這里真是一塊別種意義的

4、凈土啊,這就是涌動在石油戰(zhàn)線上的清正之氣,這也是支持一個民族的浩然之氣啊! ④回到庫爾勒,我們應邀在那里做報告。我們是作家,卻并沒有講什么文學和文學寫作的技巧,只是講幾天來我們的感受。是的,如何把惡劣的自然環(huán)境轉化為生存的歡樂,如何把國家的重托和期望轉化為工作的能量,如何把人性的種種欲求轉化為特有的性格和語言,使我們進一步了解了石油人。如今社會,有些人在扮演著貪污腐化的角色,有些人在扮演著醉生夢死的角色,有些人在扮演著浮躁輕薄的角色,有些人在扮演著萎靡不振的角色,而石油人在扮演著自己的英雄角色。石油人的今生擔當著的是找石油的事,人間的一股英雄氣便馳騁縱橫! ⑤從沙漠腹地歸來,經(jīng)過了塔克拉瑪

5、干邊沿的塔里木河,河道的舊址上是一眼望不到頭的胡楊林。這些胡楊林證明著歷史上海洋的存在,但現(xiàn)在它們?nèi)懒?成了死亡之海的依據(jù)。這些枯死的胡楊粗大無比,枝條如鐵如骨僵硬地撐在黃沙之上。據(jù)說,它們千年不死,死了千年不倒,倒了千年不爛。胡楊林如一個遠古戰(zhàn)場的遺跡,悲壯得使我們要哭。我們大喊大叫,為什么吶喊,為誰吶喊,大家誰也沒說,但心里又都明白。塔里木油田沒有雕塑館,但有這個胡楊林,這些樹就是石油人的形象,一樹一個雕塑,一片林子就是一群英雄!我們狂熱地在那里奔跑吶喊之后,就全跪倒在沙梁上,捧著沙子裝進礦泉水瓶子帶走。這些沙子現(xiàn)在存放在我們各自的書房,那個八月長留在記憶中,將要成為往后人生長途上要永嚼

6、的一份干糧了。 (有刪改) 1.下列對文章有關內(nèi)容的理解和賞析,不正確的一項是(　　) A.本文題目體現(xiàn)了行文思路,作者以游蹤為線索,寫路途的艱險,寫油田的壯美,寫返程時所見胡楊不朽,贊美了石油工人的質(zhì)樸和偉大。 B.文章描寫進入塔里木時沿途所見,表現(xiàn)了塔里木風的狂暴、沙的肆虐、塵的彌漫,表達石油大會戰(zhàn)時的艱辛,也間接表達了人類活動對自然的破壞。 C.文章寫塔里木油田承系著祖國石油的命運,石油工人在為國奉獻的同時,也注重自己的生活品質(zhì)的提高,在贊頌石油工人的文章里獨樹一幟,真實又豐滿。 D.本文描寫塔里木石油人戰(zhàn)天斗地采石油,突出他們的英雄主義精神,采用了正面描寫和側面烘托的手法,

7、既用含蓄的比喻、反襯手法,又有多處直抒胸臆。 2.作者說,走進塔里木,“我們不是為浪漫而來,也不是為覓尋海市蜃樓”,那么,作者在塔里木收獲了什么?請結合全文簡要概括。 3.文章第③段有何作用?請結合全文分析。 二、(2017·廣東中山高考模擬)閱讀下面的文字,完成第1~3題。 不忍的句號 遲子建 一個幅員遼闊的國家,春光注定是參差不齊的。三月,我離開故鄉(xiāng)時,它還是一世界的白雪,可是到了廣東,花間已是落英繽紛了。一個似晴非晴的日子,我來到了南海丹灶鎮(zhèn)的蘇村,拜謁康有為故居。 一入蘇村,看到的是一幅安恬的鄉(xiāng)村生活圖

8、景:青磚的民居旁蜷著打盹的狗,荷花在水塘里靜悄悄地開?？嬷嘶@的婦女緩緩地通過石橋,耕牛在樹下休憩,這一切,似乎都與我心目中康有為出生地的情景大相徑庭,它是那么的和風細雨、欣欣向榮,沒有絲毫的荒涼之氣、滄桑之氣。青少年時代生活在這里的康有為,其心中日益積聚的政治“風暴”,緣何而來? 我對康有為的了解,基本上限于歷史教科書上的“定義”,至于他個人的內(nèi)心經(jīng)歷,不甚了了。看過康有為故居,我很想走近他,了解他。 康有為發(fā)蒙讀書時,縈繞耳際的除了誦讀“四書五經(jīng)”的聲音,還有異鄉(xiāng)戰(zhàn)事中兵戈相擊的聲音。這一“士”風與另一“仕”風的交匯,影響了康有為的人生,他日后心中積累的政治風暴,與這兩股風的吹拂有關。

9、 當時的中國,內(nèi)憂外困,他痛恨朝野的“不作為”和軟弱,痛恨洋人蠶食祖國的疆土。這不安和憤懣壓迫著他,難以解脫?？涤袨樗坪趺酝玖?他一度遁入風景秀麗的西樵山。康有為在西樵山靜坐,其實是想把自己幻化為一支可以燭照人生的蠟燭,這樣他面對沉重的黑暗時,內(nèi)心會有勇氣?？涤袨樽叱鑫鏖陨綍r,開始了更廣博的讀書,他的閱讀不僅僅局限于歷史、文學方面,而是擴展到自然科學上。同時,他還對西學產(chǎn)生了濃厚的興趣。西學的科學民主與人道精神的滲透,與中國傳統(tǒng)的儒學思想的滋養(yǎng),使康有為視野開闊起來,他恍然覺得“道”已在心中。 一八八八年,康有為離開故鄉(xiāng),向著京師北行,開始了他維新變法的旅程。然而,康有為是乘興而來,敗興而

10、歸。 康有為活了七十歲,但他的生命,在戊戌年他四十一歲時,已然終結。盡管其后他在印度撰寫了《大同書》,但他身上的勇氣和銳氣,在戊戌年后,已不復存在?？涤袨樵埲嗽谝幻队≌律峡滔铝诉@樣的文字:“維新百日,出亡十六年,三周大地,游遍四洲,經(jīng)三十一國,行六十萬里?！笨上н@些“眼界”并沒有讓他變得開闊和深刻,他在歸來后反對的是孫中山領導的國民革命,支持和參與的是張勛復辟。直到他去世的那一年,他還赴天津,為溥儀祝壽。但康有為還是了不起的,“公車上書”和“百日維新”,使他成為中國近代思想啟蒙運動的鼻祖,成為個性解放的先驅(qū)。 讀過關于他的一些文字,我在四月份來到青島。廣東的春天過去了,但青島的春天正在高

11、潮,桃花點點紅,櫻花簇簇白。我去了康有為在福山路最后的寓所,門廳里擺放著一幅徐悲鴻先生畫的康有為的肖像,他白發(fā)蒼蒼,目光溫和,但這溫和中卻掩飾不住茫然。他嘴角微蹙,似在咀嚼著榮辱和蒼涼。他坐在那里,坐在四月的微風中,看著來來往往的人。我想,以他不羈的性情,他并不喜歡坐在畫框中。在他心中,那也是一種“牢”吧。 康有為的墓地,在浮山腳下,朝向大海。拜謁他墓地的那天,是個晴好的日子。本該是萬木蔥蘢的時節(jié),可墓地卻衰草凄凄。他的墓是圓形的,青白色。遠遠看去,像是一個句號?？涤袨榫吞稍谶@個句號中?？涤袨槲迨鶜q時,曾創(chuàng)辦了《不忍》雜志。我想他一生最不忍的,大概就是這個句號。在廣東南海的蘇村,我看到的是

12、康有為的起點,而在青島,我看到的卻是他的終點。他的起點到終點,曲曲折折,波瀾壯闊。 康有為離開這個世界,整整八十年了。他墓地面前的大海,已不是一覽無余的海了。近年來迅速興起的海景高層住宅,正逐漸地分割著他視野中的海。大海破碎了。不過康有為見過的海多了,見過的破碎的山河也多了,他不會介意的。更何況,不管大海怎樣被遮擋住,那海水在風暴來臨時的驚濤拍岸之聲,他仍能深切地感受到。康有為最愛的,不正是這樣的聲音嗎? (摘編自《云煙過客》) 1.下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析和鑒賞,最恰當?shù)囊豁検?　　) A.作者善用環(huán)境描寫來推動敘述,開頭刻畫蘇村安恬的鄉(xiāng)村生活圖景,為下文詳寫康有為發(fā)動政治

13、“風暴”的過程做鋪墊。 B.西樵山靜坐讓迷途的康有為獲得了內(nèi)心直面現(xiàn)實的勇氣,使他的視野開闊起來,為他日后的“百日維新”做了思想上的沉淀。 C.文章行文自由,不受時空限制,但情感相對集中,作者的“尋找”康有為之旅,主要表達了對康有為的崇敬之情。 D.作者在文章結尾提到近年來興起的海景高層住宅,不僅表達了康有為被人遺忘的遺憾,更是批判現(xiàn)代工業(yè)文明對歷史的侵蝕。 2.如何理解文章的標題? 3.康有為是中國近代思想啟蒙運動的鼻祖。作者卻認為康有為在四十一歲時,生命已經(jīng)終結,你是否贊同?請結合文章談談你的看法。 三

14、、閱讀下面的文字,完成第1~3題。 就這么旁逸斜出下去 王曉莉 ①出單位門時,恰好園林工在修剪道兩旁的樹木。經(jīng)過幾個季節(jié)的生長,這些以樟樹為主的樹木都已長得有聲有色。每棵樹都像一個小型國家,有些肆無忌憚地擴張著,街道為此稠密了不少。 ②一年兩季的被修剪,成了這些樹木的必修課。電剪刀哧哧作響,那些長在樹頂端或者樹身周邊的細嫩枝葉,隨之紛紛落馬。而即使更粗壯些的枝條,也不消五秒鐘,就在強大的馬力之下一折兩斷。很快地,這樹便被修剪成了一把標準的傘,整整齊齊,筆直向上。不消一個上午,這條街就將撐起一長排綠傘。每棵樹都生得一模一樣了。 ③地面上,那些枝枝杈杈糾纏不休地堆積著。樹木的清香四處飄

15、逸,樹葉子與松針層疊一處,色彩斑斕。腳踩在上面,柔韌而溫暖。這是在園林工眼里,一棵樹中比較旁逸斜出,并不值得繼續(xù)容留于樹的那一部分。不能有損于秩序,破壞秩序等于破壞美,等于多余。這大約是園林工人的美學原則。 ④但我的,恰好與他們相反。 ⑤樹最有趣的部分,恰恰在于那旁逸斜出。那幾根枝條如何溜出了向上生長的大部隊,而獨獨朝著左上角努力?一簇葉子又如何密密麻麻聚集在了一起,像開一個研討會般比別處熱鬧、喧騰許多?它們沒有成為樹的主干,沒有引領一棵樹生長的那股絕對力量。用現(xiàn)在時髦的話說,它們不是“主流”。但是這又有什么關系呢? ⑥一棵樹。完全的秩序,完全的規(guī)則,該是多么乏味啊,就像兵營,像一律穿了

16、病號服,像活了一生卻毫無故事的人。 ⑦在我所喜歡的電影里,除了故事主角,導演往往安排些和故事不怎么相干的人。他可能是個獨居多年的老鄰居,總是抓住一切機會狂熱地宣講著宗教教義、人生哲理,而他的聽眾,卻是兩個踢足球之后累癱在沙灘上休息的男孩子;也可能是個熱愛酒精的工人,在電影的背景深處,一杯接一杯地喝著苦悶至極的酒。他們類似于文章中的“閑筆”,對于故事的發(fā)展或推動其實完全不起作用。 ⑧這樣旁逸斜出的人,我卻總是看得心領神會。很久以后,關于這場電影,我腦子里什么也留不下了,卻依然能回憶起他們。就好像在翻閱一堆歷史書籍之后,我能記住的,往往是類似于野史、花絮的部分——它們從歷史這棵大樹的灰色的樹身

17、中旁逸斜出,沖破森嚴,開出斑斕的花朵,人性的色彩與趣味盡在其中。 ⑨在我們周遭的生活中,有多少這樣的小人物。他們永不知名,總是存在。他們有著和主流人群不一樣的心事、不一樣的心路,他們很容易就透露出接近于生命本質(zhì)的部分,不掩飾、不修剪,因而不做作。門衛(wèi)、修鞋子的人、路邊擺攤賣廉價發(fā)飾的母女……他們是世界這棵大樹上旁逸斜出的部分。如果世界要唾棄誰,他們必是最先被唾棄;如果世界要剪伐誰,他們必最先被剪伐。但是在被唾棄之前不能自棄,在被剪滅之前不能自滅。他們的力量來源于此。 ⑩關于“旁逸斜出”,種過蘋果樹的朋友告訴我一個讓人很受鼓舞的故事:在蘋果樹的樹根,常常會突然躥出一種叫“徒長枝”的枝子。它以

18、驚人的速度暴發(fā),長勢兇猛。當它的勢頭蓋過主干時,有經(jīng)驗的果農(nóng)會毫不猶豫地把已遭蟲蛀、遭風雨侵蝕、多年不長的老干剪去。事物的新陳代謝并不只有一種方式。 的確,過了幾天,我再看單位門口的那些樹木,還是在被修剪的部位,樹身又長出了新芽,它們所朝向的,依然是那個旁逸斜出的方向。 那些旁逸斜出的樹。那些旁逸斜出的人。且讓我們就這么旁逸斜出下去。 (選自《散文》2014年第5期,有刪改) 1.下列對文章有關內(nèi)容的鑒賞和分析,最恰當?shù)囊豁検?(　　) A.第③段描寫落在地上的殘枝斷葉,作者卻用到了“色彩斑斕”“柔韌而溫暖”等詞語,暗含了作者對它們被剪伐的快慰之情。 B.第⑦段作者筆鋒一轉,把思路

19、從對樹的命運的感慨轉向?qū)θ说纳鏍顟B(tài)的思考,使文章內(nèi)容更加豐富深刻。 C.作者敘寫蘋果樹上“徒長枝”這一故事是為了告訴我們,“旁逸斜出”的枝干也有旺盛的生命力,它們都能成為主流,從而揭示了文章主旨。 D.本文語言犀利,措辭華美,充滿激情,對底層人、邊緣人投入了極大的關注與悲憫,挖掘出了人性的深度。 2.為什么作者認為“樹最有趣的部分,恰恰在于那旁逸斜出”? 3.怎樣理解本文標題的含義?結合生活實際,談談你從文章中獲得的啟示。 四、閱讀下面的文字,完成第1~3題。 接通地脈

20、 陳忠實 麥收后搶時播種玉米最緊時節(jié),年輕的村主任掮著鐵锨走進我的院子,高挽到膝蓋的褲管下是沾著泥水的赤腳,一副急不可待的架勢說:“你去把場塄下那二分地種上苞谷,到時娃們也有嫩苞谷穗吃!” 我一時竟很感動卻有點猶豫。我兩年前調(diào)入省作協(xié)當專業(yè)作家,妻兒戶籍隨之轉入城市,剛分到手且收獲一季麥子的責任田,又交回村里重新分給其他村民。幾乎就在那年我決定從城鎮(zhèn)回歸鄉(xiāng)村老家。我在祖居的屋院讀中國新時期文學一浪高過一浪的小說,讀剛翻譯過來的陌生的世界名著,也寫著我的小說,是一個不再依賴土地豐歉生存的鄉(xiāng)村人了。鄉(xiāng)親送來一把春天頭茬韭菜,幾個剛孕肥的嫩苞谷穗,一籃沾著濕土的紅苕,常引發(fā)我內(nèi)心的微妙感慨。

21、我接過這些東西時,分明意識到我和這塊土地的依存關系被割斷了。我對村主任好心好意的提議猶疑不定。 村主任顯然早已揣透了我的顧慮,忙說:“村口場塄下這塊地,豬拱雞刨,你交回的那二分地分給誰誰都不要,正荒著,你種點苞谷誰也沒意見?！? 我便種上了苞谷。這二分地在村東場塄下。此時蒿草正長得旺盛,比我高出半頭。我剝?nèi)ラL袖衣褲,握把鋒利的草鐮,把蒿草砍盡,用镢頭把龐大的根系挖出。因天旱荒蕪,土壤干硬板結,牛拽的犁鏵掘不動,只能用雙刺镢頭開挖,把大塊硬土敲碎,點種下苞谷種子。整整干了三天,案頭正在寫作的小說全撇下,手掌上的血泡用紗布纏了幾層仍有血絲滲出。過了幾天,夕陽沉落的傍晚,我在濕漉漉的地皮上看見剛冒

22、出來的嫩黃的旋管狀的苞谷苗,心底好一陣響動。我坐在被太陽曬得溫熱的土墚上,感覺到與腳下這塊被許多祖宗耕種過的土地的地脈接通了,我周身的血脈似乎頓然間都暢流起來了。 我在這二分地里間苗、定苗、鋤草、施肥。眼瞅著苞谷拔節(jié)冒出天花和紅纓來,綠色的苞谷穗日漸肥大,已孕出白色的一排排顆粒,輕輕一掐,牛奶似的稠汁迸濺到臉上。我掰下一籃,剝?nèi)ゾG色皮殼,等待周末回家的女兒。 我在這地里種過洋芋,收獲的果實堆在屋角,有親友來家,便作為禮物相送。也種過白菜,那白菜只長菜葉不包心。也栽種大蔥,那蔥又粗又高,蔥白尤多,我常常一口饃一口生蔥吃得酣暢淋漓。我在務這二分地里的莊稼和蔬菜的勞動中漸漸稀少了到河堤散步的習慣

23、。我每天閱讀寫作后,傍晚時分習慣到灞河散步。河內(nèi)側灘地里汗流浹背的人們忙于做事,外側沙灘上孩子們割草放羊,我往往在那種環(huán)境里感到不自在。當我在那二分地里滿臉汗水滿手土屑為苞谷除草時,冷不防會有一個我能聞聲辨人的人發(fā)出聲音:“還是把式呢!”然后坐在地頭,抽我的雪茄或他的旱煙,說他孩子遇難事了需我?guī)兔Α彝谀欠N時刻比在河堤上散步時感覺稍好。 這幾年是我寫作最出活的時光,有中篇《四妹子》《地窖》等,許多短篇,還有費時四年的長篇《白鹿原》。我在書案上追逐一個個男女的心靈,屏氣凝神專注無雜,然后傍晚到二分地里揮镢把鋤,把那纏繞我心的白嘉軒、田小娥等徹底排除出去,贏得心底和腦際的清爽。盡管我朝夕都

24、生活在白鹿原的北坡根下,卻從來沒有陶淵明采菊時的悠然,白嘉軒等人的歡樂痛苦折騰得我徹夜失眠……我在二分地的苞谷苗間大蔥行間重歸沉靜。 記得榆林一位青年詩人送我一小袋扁豆,這是夏天熬稀飯的好佐料。因產(chǎn)量低扁豆在關中早絕種了。我倍加珍惜。我生在三伏又缺奶,母親用白面熬煮扁豆喂活我。我在重新品嘗救命的扁豆稀飯后留下部分種子,種到我的二分地里。扁豆長得很好,綠茵茵罩滿地皮,引來許多村民圍觀。扁豆成熟了。我準備近日收割,且慷慨答應村民討要種子。當我提著鐮刀走到二分地頭,扁豆秧子竟然一株都不見了。我愣在那里,半天回不過神來?？隙ㄊ亲蛲肀煌蹈盍恕Ｎ移鋵嵰矝]生多大的氣,只是有點怨氣,怨這人做得太過,該給我留

25、下一小塊,我好留點種子。 那是至今依舊令我向往而無法回歸的年月和光景。 (有刪改) 1.下列對原文的理解和分析,最恰當?shù)囊豁検?　　) A.文中記敘了改革開放初期,“我”當上專業(yè)作家后,妻兒戶籍隨之轉入城市,反映了妻子嫌棄農(nóng)村的心理和城鄉(xiāng)差別的社會現(xiàn)實。 B.文章敘寫鄉(xiāng)親們給“我”送來一把春天的頭茬韭菜等蔬菜、食物,反映出鄉(xiāng)村那淳樸的民風以及“我”家庭生活困難需要救濟的窘境。 C.文中“我往往在那種時刻比在河堤上散步時感覺稍好”用對比手法表現(xiàn)了“我”與鄉(xiāng)鄰打成一片并為之排憂解難時,感受到了隔膜消失后的暢快。 D.本文以“接通地脈”為線索,表現(xiàn)了“我”耕種土地后收獲的喜悅和提倡走基

26、層、密切聯(lián)系農(nóng)村、不能斷了地氣的遠見卓識。 2.文章開篇寫年輕的村主任叫“我”“把場塄下那二分地種上苞谷”的事情,這樣寫有什么作用?請簡要回答。 3.有人認為文章倒數(shù)第二段“畫蛇添足”,應當刪掉。你同意這種觀點嗎?請結合文本談談你的具體理由。 答案： 一、1.B　B項,“也間接表達了人類活動對自然的破壞”錯,于文無據(jù),不合文意。 2.參考答案①油田大會戰(zhàn)中,石油工人的艱辛及其創(chuàng)造的非凡成就;②石油工人壯麗的事業(yè)理想、艱苦奮斗的奉獻精神,充滿的清正之氣和豪情壯志;③走進塔里木后所見所聞對作者自我精神的洗禮和升華。 解析語句出現(xiàn)在第②段,

27、由第②段的位置入手,根據(jù)其對下面段落的統(tǒng)攝作用,結合②③④⑤四段描寫的石油工人的生活狀況、精神面貌、理想追求等,聯(lián)系文章最后一段中給我們的感受等歸納概括。 3.參考答案①表現(xiàn)了石油工人的滿腔豪情,他們將豪情滲入生活,化為信仰和力量;②表達了作者對石油工人的贊美和由衷的敬意;③和下文當今社會“有些人”的形象構成對比,突出了石油工人的英雄本色。 解析首先,應體察語段在文本中的位置,由位置入手,去體察作用;其次,分析語段的表達方式,本段文字,雖有敘事,但抒情的成分較重,故可從抒情語句入手,分析其在表達情感上所起的作用;再次,要從結構入手,具體要從文段與下文的對比關系切入,體會作者對工人的精神狀態(tài)

28、的贊美。 二、1.C　A項,文章并沒有詳寫康有為發(fā)動政治“風暴”,理解有誤。B項,使康有為視野開闊起來的不是西樵山靜坐,而是西學和中國的儒學。D項,作者寫近年來興起的海景住宅,主要是寫康有為被人們遺忘的遺憾,選項說“更是批判現(xiàn)代工業(yè)文明對歷史的侵蝕”錯。 2.參考答案①“不忍”指康有為創(chuàng)辦的雜志,“句號”是指康有為的墓地形狀;②“不忍”借雜志名代指康有為一生,“句號”是康有為生命的終結,“不忍的句號”寓指康有為一生的終結;③“不忍”是“不能忍受”的意思,“句號”指康有為的結局,“不忍的句號”指康有為不能忍受這樣冷清的結局;④“不忍”是“不忍心、不甘心”的意思,“句號”指康有為的生命結束,“

29、不忍的句號”指康有為功業(yè)未成,不甘心就這樣離開人世。 解析“不忍的句號”具有“實”“虛”兩層含義。從文本看,“實”,指康有為創(chuàng)辦的雜志和康有為的墓地形狀;“虛”,指康有為的事業(yè)、人生。結合文中有關句子,分析概括即可。 3.答案示例(1)我贊同。因為四十一歲前,康有為以天下為己任,勵精圖治,促成了“百日維新”,成為中國近代思想啟蒙運動的鼻祖,成為個性解放的先驅(qū),實現(xiàn)了人生的價值;四十一歲后,康有為身上的勇氣和銳氣不復存在,眼界變得狹窄,反對孫中山革命,支持張勛復辟,站在了歷史倒退的洪流中。 (2)我不贊同。雖然四十一歲后,康有為身上的勇氣和銳氣不復存在,眼界變得狹窄,反對孫中山革命,支持張

30、勛復辟;但是四十一歲前,他“公車上書”促成的“百日維新”經(jīng)驗仍然指引著后繼者繼續(xù)探索前進;他以天下為己任、勵精圖治的精神仍然影響著我們,值得我們學習。 解析本題考查探究文句意蘊。首先,應還原語境,體察作者為何說康有為的生命四十一歲就已終結;其次,要聯(lián)系全文,從作者對康有為的評價語句入手,理解“生命終結”的觀點;再次,要擺明自己的觀點態(tài)度,然后結合文中有關信息,分析說理,做到持之有據(jù),自圓其說即可。 三、1.B　A項,暗含了作者對樹枝樹葉們遭受剪伐的惋惜和痛心。C項,“它們都能成為主流”太過絕對。D項,“語言犀利,措辭華美”不正確,原文體現(xiàn)不出這種語言特點。 2.參考答案①因為它們?yōu)闃湓鎏?/p>

31、了與眾不同的韻味,使之成為獨特的個體;②而且這些枝干也與主干一樣充滿著成長的艱難與美,有著旺盛的生命力。 解析此題可根據(jù)“旁逸斜出”的特點來分析原因,解答此題,可先從文中找到“樹最有趣的部分,恰恰在于那旁逸斜出”所在的語段,然后根據(jù)段意,聯(lián)系上下文分析作答。答題區(qū)間在第⑤段,可聯(lián)系“獨獨朝著左上角努力”“一簇葉子又如何密密麻麻聚集在了一起,像開一個研討會般比別處熱鬧、喧騰許多”,從“獨特的個體”和“旺盛的生命力”兩個角度概括作答即可。 3.參考答案標題的含義:既指樹木旁生的枝干在被修剪后依然堅持自己的方向,又可以理解為生活在“主流”之外的群體的堅韌和頑強。 啟示:當今社會需要更多的包容,

32、允許個體的存在;對于底層和邊緣人應給予應有的關注和尊重,看到他們身上的可貴品質(zhì)。(其他觀點,言之有理即可) 解析此題有兩問,第一問考查標題的含義,解答此題,可聯(lián)系全文內(nèi)容及主旨從標題的雙關意義角度分析,可結合文章最后兩段“那些樹木,還是在被修剪的部位,樹身又長出了新芽,它們所朝向的,依然是那個旁逸斜出的方向”“那些旁逸斜出的人。且讓我們就這么旁逸斜出下去”,從旁逸斜出的樹枝和生活在“主流”之外的群體的堅韌和頑強的生命力角度組織答案。第二問,要聯(lián)系生活實際,從包容、尊重個性的發(fā)展的角度闡述啟示即可。 四、1.C　A項,“反映了妻子嫌棄農(nóng)村的心理”無中生有。B項,“‘我’家庭生活困難需要救濟的

33、窘境”錯誤。D項,錯在“提倡走基層、密切聯(lián)系農(nóng)村、不能斷了地氣的遠見卓識”,無中生有。 2.參考答案①刻畫村主任善良樸實、關心別人的品格;②引起下文,為敘寫“我”耕種場塄下這二分土地而接通地脈頓感舒暢、享受勞動樂趣做鋪墊。 解析解答本題應兼顧內(nèi)容和結構兩個方面,從原文看,這件事表現(xiàn)了村主任的美好品性,承上啟下。據(jù)此分析作答即可。 3.參考答案不同意。這個段落主要交代了扁豆的來歷、珍惜扁豆、栽種扁豆及收割扁豆時的尷尬情形等內(nèi)容,這些方面都與社會生活、生產(chǎn)勞動有關,交代了作者“接通地脈”的原因及行為;其中“該給我留下一小塊,我好留點種子”,道出了作者“接通地脈”的思想,承上啟下,再次點明文章

34、題旨。這個段落進一步豐富了文章的內(nèi)容和作者的情懷,所以,不能刪掉。 同意。倒數(shù)第三段等以上段落,敘寫了作者“接通地脈”的種種表現(xiàn),倒數(shù)第三段“然后傍晚到二分地里揮镢把鋤……贏得心底和腦際的清爽”等句子,形象生動地說明了“接通地脈”是作者調(diào)節(jié)創(chuàng)作的方式;尤其是該段結句“我在二分地的苞谷苗間大蔥行間重歸沉靜”,既呼應上文,并再次點明“接通地脈”的作用和題旨。這樣看來,文章倒數(shù)第二段的內(nèi)容與上文內(nèi)容重復贅余,應該刪掉。刪掉后,文脈顯得更為明晰、暢達。 解析本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答本題,應先明確自己的態(tài)度,然后結合文章具體內(nèi)容,從文章內(nèi)容和文本結構兩個角度分析探究,做到持之有據(jù),言之有理即可。 10