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1、2022年高中生物 DNA的復(fù)制教案 新人教版必修2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)2.探討DNA復(fù)制的生物學(xué)意義。能力目標(biāo)通過(guò)觀看DNA分子復(fù)制過(guò)程的多媒體課件，訓(xùn)練學(xué)生的空間想象思維能力。情感目標(biāo)理解DNA分子復(fù)制的過(guò)程和意義。感嘆生命的神奇。教學(xué)重點(diǎn)DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和DNA分子的復(fù)制過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和DNA分子的復(fù)制過(guò)程。教學(xué)方法探究與講述相結(jié)合。教學(xué)用具1.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。2.DNA分子復(fù)制過(guò)程圖解。3.自制的幻燈片。課時(shí)安排1教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計(jì)與反思板書設(shè)計(jì): DNA分子的復(fù)制 1.復(fù)制的概念 ：所謂復(fù)制就是指以親代DNA為模板合成子代DNA的過(guò)程， 2.DNA復(fù)制的過(guò)程
2、解旋：合成：復(fù)旋： 3.DNA復(fù)制的條件酶ATP 原料 原則地點(diǎn) 場(chǎng)所 模板 4.DNA分子復(fù)制的意義：遺傳信息穩(wěn)定、具有連續(xù)性 教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計(jì)與反思復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 引言：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了DNA是主要的遺傳物質(zhì)及DNA作為遺傳物質(zhì)的證據(jù)。同學(xué)們已經(jīng)知道：DNA在生物傳種接代、生命延續(xù)中的重要作用。不知有沒(méi)有想過(guò)：提問(wèn)：為什么DNA在生命活動(dòng)中的作用如此重要？（生甲：與DNA結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有關(guān)；生乙：與DNA可以復(fù)制有關(guān)。）教師小結(jié)：同學(xué)們回答得很好！DNA能在遺傳中起重要作用與它的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)有密切的關(guān)系。那么，DNA怎樣進(jìn)行復(fù)制呢？二、講授新課:(1)DNA分子復(fù)制根據(jù)前面三種細(xì)胞分裂方式學(xué)習(xí)可知
3、發(fā)生在無(wú)絲分裂之前或有絲分裂間期；在配子形成時(shí)則主要發(fā)生在減數(shù)第一次分裂之前的間期。(2)DNA分子復(fù)制過(guò)程：教師播放DNA分子復(fù)制的多媒體課件，將這部分重難點(diǎn)知識(shí)，變靜為動(dòng)，變抽象為形象，轉(zhuǎn)化為易掌握的知識(shí)。觀看完畢后，師生共同總結(jié)，有以下三點(diǎn):a.解旋提供準(zhǔn)確模板:在ATP供能、解旋酶的作用下，DNA分子兩條多脫氧核苷酸鏈配對(duì)的堿基從氫鍵處斷裂，于是部分雙螺旋解旋為兩條平行雙鏈，此過(guò)程叫解旋。解開的兩條單鏈叫母鏈(模板鏈)。b.合成互補(bǔ)子鏈:以上述解開的兩條多脫氧核苷酸鏈為模板，在酶的作用下，以周圍環(huán)境中游離的脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成兩條與母鏈互補(bǔ)的子鏈。c.子母鏈結(jié)合
4、形成新DNA分子:在DNA聚合酶的作用下，隨著解旋過(guò)程的進(jìn)行，新合成的子鏈不斷地延伸，同時(shí)每條子鏈與其對(duì)應(yīng)的母鏈互相盤繞成螺旋結(jié)構(gòu)，解旋完即復(fù)制完，形成新的DNA分于，這樣一個(gè)DNA分子就形成兩個(gè)完全相同的DNA分子。即邊解螺旋邊復(fù)制。(3)從上述觀看DNA分子復(fù)制過(guò)程的多媒體課件及師生歸納可知:DNA分子復(fù)制的條件有精確的模板、原料、能量和酶等基本條件。復(fù)制的方式是半保留復(fù)制，即新DNA分子中都保留了原來(lái)DNA分子的條鏈。(4)從上述學(xué)習(xí)可概括出DNA分子復(fù)制的概念:指以親代DNA分子為模板來(lái)合成子代DNA的過(guò)程。DNA分子的復(fù)制實(shí)質(zhì)上是遺傳信息的復(fù)制。(5)DNA分子的自我復(fù)制，這在遺傳學(xué)
5、上具有重要的意義。DNA通過(guò)復(fù)制在生物的傳種接代中傳遞遺傳信息，從而保證物種的相對(duì)穩(wěn)定性，使種族得以延續(xù)。即親代將自己的DNA分子復(fù)制出一份，傳給子代。這樣就使物種代代延續(xù)，不致滅絕。三、課堂小結(jié): DNA分子復(fù)制的條件有精確的模板、原料、能量和酶等基本條件。復(fù)制的方式是半保留復(fù)制，即新DNA分子中都保留了原來(lái)DNA分子的條鏈。四、課堂練習(xí):1.具有100個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子片段，內(nèi)含40個(gè)胸腺嘧啶，如果連續(xù)復(fù)制2次，則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸（ ） A 60 個(gè) B 80 個(gè) C 120 個(gè) D 180 個(gè)2構(gòu)成DNA的五碳糖是A核糖 B脫氧核糖 C葡萄糖 D麥芽糖3在DNA分子中，下列
6、哪種比例因生物種類的不同而具特異性AA+C/G+T BC+G/A+TCA+G/C+T DC/G或A/T4某DNA分子的堿基中，鳥嘌呤的分子數(shù)占30，那么胸腺嘧啶的分子數(shù)應(yīng)占A10 B20C30 D405若DNA分子的一條鏈中(AT)/(CG)=a，則和該DNA單鏈互補(bǔ)的單鏈片段中 (AT)/(CG)的比值為Aa B1/a C1 D1-1/a6一段多核苷酸鏈中的堿基組成為：35的A、20的C、35的G、10的T。它是一段A雙鏈DNA B單鏈DNA C雙鏈RNA D單鏈RNA7. 在雙鏈DNA分子中，當(dāng)(A+G)/(T +C)在一條多脫氧核苷酸鏈上的比例為0.4時(shí)，則在另一互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA中，這種比例分別是A0.4，1 B. 1 ，1 C. 0.6，1 D. 2.5，18.由120個(gè)堿基對(duì)組成的DNA分子片段，可因其堿基對(duì)組成和序列不同攜帶不同的遺傳信息，其種類最多可達(dá)A120 B. 1204 C. 460 D. 4120五、布置作業(yè):課外配套練習(xí)一份六、教學(xué)效果追憶:
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