人教版七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 生物和生物圈 單元檢測(cè)試題

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人教版七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 生物和生物圈 單元檢測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 將來的你，如果和宇航員一起乘坐宇宙飛船飛向太空旅行，那時(shí)你已經(jīng)脫離了生物圈這個(gè)圈層，但你必須從生物圈中帶上足夠維持你生命活動(dòng)所必需的物質(zhì)，這些物質(zhì)最起碼應(yīng)該包括（ ）A氧氣袋、礦泉水、各種吃的B太陽能電池、保暖內(nèi)衣C寵物貓、電腦、光盤D驅(qū)蚊器、盆花、照相機(jī)2 . 研究者為了探究“濕度對(duì)粘蟲幼蟲取食的影響”，做了如下設(shè)計(jì)，需要修改的內(nèi)容是（ ）組別粘蟲數(shù)量光照條件溫度相對(duì)濕度（%）甲60只晴朗的白天適宜30乙60只陰天適宜45丙60只夜間適宜60A粘蟲的數(shù)量B光照條件C溫度D相對(duì)濕度3 . 下列對(duì)生物圈的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）A生物圈是所有生物共同的家園B生物圈為生物的生存提供了基本生存條件C生物圈包括地球的水圈、巖石圈、大氣圈的全部D生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)4 . 下列能體現(xiàn)非生物因素對(duì)生物影響的詩句或諺語是（ ）A種豆南山下，草盛豆苗稀B大樹底下好乘涼C螳螂捕蟬，黃雀在后D不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀5 . 在人體細(xì)胞的組成成分中，有許多含碳元素的物質(zhì)(如糖)。從物質(zhì)循環(huán)角度看，人體內(nèi)的碳元素究其根源來自（ ）A食物中的碳B大氣中二氧化碳中的碳C燃燒中的碳D非生物環(huán)境中的碳6 . 生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的成分是A生產(chǎn)者、分解者B非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者C生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者D非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者7 . 下列屬于生物的有（ ）(1)狗 (2)山羊 (3)死豬 (4)鐘乳石 (5)生物標(biāo)本 (6)水筆 (7)雜草A(1)(2)(5)(6)(7)B(3)(4)(5)C(1)(2)(7)D(1)(2)(3)(5)(6)(7)8 . 下列能正確表示食物鏈的是（ ）A狐貍兔草陽光B蟬螳螂黃雀C陽光草兔狐貍D草昆蟲蛙蛇鷹9 . 下列有關(guān)細(xì)菌的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A細(xì)菌細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)B細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNAC大多數(shù)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者D細(xì)菌在不良環(huán)境條件下能形成芽孢10 . 圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A圖中的鳥和蟲之間有捕食關(guān)系B植物蟲鳥構(gòu)成1條食物鏈C若消滅所有的蟲，則更有利于原有生態(tài)平衡的維持D作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少陽光等非生物部分11 . “春江水暖鴨先知”，描寫的影響鴨生活的非生物因素是A溫度B光C水12 . 下列敘述中，正確的是（ ）A影響生物生活的生態(tài)因素是指陽光、溫度、水、空氣等非生物因素B影響生物生存的生物因素和非生物因素都稱為生態(tài)因素C生物的棲息地點(diǎn)不變，它的生活環(huán)境就沒有變D生物的生活環(huán)境就是生物棲息地點(diǎn)提供的營(yíng)養(yǎng)或食物13 . 豬籠草有的葉子會(huì)特化成“捕蟲瓶”。當(dāng)小蟲跌進(jìn)瓶里。瓶蓋會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。在消化液的幫助下將小蟲“吃”掉。這個(gè)事例不能說明的是（ ）A生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B生物體的結(jié)構(gòu)是與功能相適應(yīng)的C生物能生長(zhǎng)和繁殖D生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)14 . 下列變異屬于可遺傳變異的是（ ）A人由于經(jīng)常鍛煉而肌肉發(fā)達(dá)B水肥充足的環(huán)境中小麥生長(zhǎng)茂盛C西紅柿中導(dǎo)入抗凍基因后能夠耐低溫D黑暗環(huán)境中生長(zhǎng)的蒜苗呈黃色15 . 下列各項(xiàng)中，構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）A沙漠中的全部生物及其環(huán)境B竹林中的全部竹子C竹林中的全部熊貓及其食物D菜田中全部的白菜和菜青蟲16 . 被稱為“地球之肺”，“綠色水庫”的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）A海洋生態(tài)系統(tǒng)B森林生態(tài)系統(tǒng)C濕地生態(tài)系統(tǒng)D農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)17 . 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說法錯(cuò)誤的是（ ）A一條河流就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力C食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，有毒物質(zhì)積累得越少D生物與生物之間有捕食、競(jìng)爭(zhēng)、合作和寄生等關(guān)系18 . “螳螂捕蟬，黃雀在后”的食物鏈正確的書寫（ ）A螳螂蟬黃雀B黃雀蟬螳螂C草螳螂蟬黃雀D草蟬螳螂黃雀19 . 小鳥的生活需要下列哪些條件（ ）A食物與水分B食物、空間與空氣C食物、空間與陽光D陽光、空氣、水分、適宜的溫度、食物20 . 生命起源過程中的有機(jī)大分子物質(zhì)主要是（ ）A氨基酸B蛋白質(zhì)C蛋白質(zhì)、核酸D核酸21 . 以下實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性，實(shí)驗(yàn)過程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置判斷，下列敘述正確的（ ）A圖一中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用B利用圖二實(shí)驗(yàn)裝置圖，可以探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)C圖三中產(chǎn)生的氣體還需要進(jìn)一步驗(yàn)證才能確定是二氧化碳D圖四的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳22 . 動(dòng)物生活所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終來自（ ）A各種微小動(dòng)物B各種草食性動(dòng)物C自身的呼吸作用D綠色植物的光合作用23 . 下列關(guān)于生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A生物圈的范圍包括整個(gè)地球B生物圈是所有生物共同的家園C生物圈是地球上所有生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體D生物圈包含所有不同層次的生態(tài)系統(tǒng)24 . 下列可以看做生態(tài)系統(tǒng)的是A洪澤湖B洪澤湖里的全部魚C池塘里的全部鯉魚25 . 下列關(guān)于調(diào)查的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一B調(diào)查時(shí)要有明確的調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象C在調(diào)查過程中要如實(shí)記錄D無論調(diào)查范圍有多大，都必須逐個(gè)調(diào)查26 . 下列哪一項(xiàng)不是生物對(duì)環(huán)境的影響？（ ）A森林調(diào)節(jié)氣候B蚯蚓松土C荒漠中駱駝刺的根很長(zhǎng)D人類圍湖造田27 . 在一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)中，扮演生產(chǎn)者和消費(fèi)者角色的依次是（ ）A太陽、動(dòng)物B細(xì)菌、動(dòng)物C植物、動(dòng)物D太陽、真菌28 . 下列描述中，屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)的是（ ）A種豆南山下，草盛豆苗稀B兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋C螳螂捕蟬，黃雀在后D人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開29 . 某小組為了探究蚯蚓對(duì)洗潔精稀釋液的刺激產(chǎn)生怎樣的反應(yīng)，設(shè)計(jì)如下方案溫度蚯蚓的數(shù)目滴加液體觀察時(shí)長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)組室溫6條1ml洗潔精稀釋液2分鐘對(duì)照組室溫6條1ml清水2分鐘該設(shè)計(jì)方案需要改進(jìn)的地方是（ ）A兩組實(shí)驗(yàn)滴加液體的量應(yīng)該不同B兩組的蚯蚓大小、活力相近，種類應(yīng)該相同C兩組的環(huán)境溫度應(yīng)該不同D兩組滴液液體的種類應(yīng)該相同30 . 圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系。圖甲中哪兩種生物既可以體現(xiàn)B圖又可以體現(xiàn)C圖（ ）A昆蟲、鼠B蛇、鼠C鷹、蛇D鷹、鳥31 . 下列裝置能驗(yàn)證植物蒸騰作用散失水分的是（ ）ABCD32 . 我們?cè)陴B(yǎng)花的過程中，經(jīng)常給花澆水，施肥，松土，放在陽光下，天氣冷了，我們還要把花放在屋里，而且一般一個(gè)花盆只栽一株植物，這體現(xiàn)了生物生存所需要的基本條件，與上述順序相對(duì)應(yīng)，分別是（ ）（1）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（2）空氣（3）陽光（4）適宜的溫度（5）一定的生存空間（6）水A（1）（3）（2）(5)（6）（4）B（6）（1）（2）（3）（4）（5）C（4）（5）（3）（6）（1）（2）D（3）（6）（4）（5）（2）（1）33 . 某學(xué)習(xí)小組用20只鼠婦做探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)記錄和記錄如下：組別光線土壤適量土壤溫度鼠婦數(shù)10分鐘后的鼠婦數(shù)A組明亮干燥2510只.0只B組黑暗潮濕2510只20只（A、B兩組環(huán)境是相同的），該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是（ ）A土壤溫度B首先應(yīng)將20只鼠婦都放在黑暗的這一邊CB組也應(yīng)放干燥的土壤D不符合單一變量原則，應(yīng)將A組也放潮濕的土壤34 . 下列被稱為“綠色水庫”的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）A森林生態(tài)系統(tǒng)B海洋生態(tài)系統(tǒng)C淡水生態(tài)系統(tǒng)D農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)35 . 圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不做處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如丙），數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說法中錯(cuò)誤的是A瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌進(jìn)入了肉湯B未打斷瓶頸時(shí)變質(zhì)的是乙瓶C甲、乙、丙共同形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)D此實(shí)驗(yàn)證明肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的二、填空題36 . 科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種重要方法。要找出馬和驢在外形上的不同之處，所采用的科學(xué)探究方法是_，我國(guó)森利資源每五年清查一次，這種科學(xué)探究方式是_。37 . 蘿卜長(zhǎng)在地下部分和地上部分的顏色差異體現(xiàn)了生物體的有些性狀是由_和_共同作用的結(jié)果。38 . 自然界的每一種生物，都會(huì)受到周圍環(huán)境中很多其它生物的影響，生物與生物之間最常見的是關(guān)系39 . 生態(tài)因素可分為非生物因素和生物因素，其中（7）因素是指陽光、空氣、溫度和水等。三、連線題40 . 有一個(gè)同學(xué)進(jìn)行了“水溫變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響”的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)把他的下列活動(dòng)與科學(xué)探究一般過程的步驟相對(duì)應(yīng)，并填在答題部位的相應(yīng)位置A水溫發(fā)生變化，金魚呼吸的次數(shù)是否會(huì)受影響？_ a.實(shí)施計(jì)劃B金魚呼吸的次數(shù)會(huì)隨水溫的變化而發(fā)生變化_ b作出假設(shè)C用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度，觀察不同溫度下金魚鰓蓋每分鐘開閉的次數(shù)_ c.制定計(jì)劃D根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)水溫都重復(fù)次，并做好記錄_ d.得出結(jié)論E水溫的變化能影響金魚的呼吸次數(shù)，并完成報(bào)告_ e提出問題四、判斷題41 . 生物種類越多生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越弱。（_）42 . 環(huán)境能限制生物的生存，適者生存，而生物對(duì)環(huán)境的影響微乎其微。43 . 當(dāng)動(dòng)物以植物為食后，植物體內(nèi)的能量就全部流入到動(dòng)物體內(nèi)。（_）44 . 每升飲用水中大腸肝菌數(shù)超過5個(gè)，就意味著發(fā)生污染。45 . “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境。（_）46 . 在生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中，能量流動(dòng)是逐級(jí)遞增的（ ）五、綜合題47 . 讀圖理解，下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，根據(jù)圖分析： （1）圖中共有_條食物鏈，圖1中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)莀。（2）圖1中有機(jī)物總量最多的生物是_。（3）如蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有_，數(shù)量減少的生物有_。 （4）圖2表示圖1中的一條食物鏈，其中乙對(duì)應(yīng)圖1中的生物是_，此生物與鷹的關(guān)系是_。（5）要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還缺少_和_。48 . 如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_（2）消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系是_的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成了食物網(wǎng)（3）圖中的生態(tài)系統(tǒng)中共_條食物鏈（4）蛇的用途很多，如果人們大量的捕捉蛇，該生態(tài)系統(tǒng)在短期內(nèi)_的數(shù)量會(huì)增加（5）生態(tài)系統(tǒng)中的_是沿者食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的六、實(shí)驗(yàn)探究題49 . 平谷區(qū)多條街道種植的三球懸鈴木，其樹形雄偉，枝葉茂密，被稱為“行道樹之王”。（1）三球懸鈴木被俗稱為法國(guó)梧桐的原因，是其葉子與梧桐相似。到了秋天，三球懸鈴木的樹葉逐漸變黃，不時(shí)從枝頭緩緩掉落，這體現(xiàn)了生物的哪些基本特征_。具有生長(zhǎng)現(xiàn)象具有新陳代謝現(xiàn)象能對(duì)刺激做出反應(yīng)能適應(yīng)環(huán)境能繁殖后代具有遺傳和變異現(xiàn)象ABCD（2）如圖1所示，三球懸鈴木的果柄長(zhǎng)而下垂，球狀果實(shí)3-6球成一串，據(jù)此判斷，它屬于_植物。每顆果實(shí)均可產(chǎn)生200萬500萬枚種子。圖2為三球懸鈴木果實(shí)爆開之后釋放出的一粒種子，它是由_發(fā)育而來。（3）三球懸鈴木的生長(zhǎng)速度較一般樹種要快，這決定了它對(duì)物質(zhì)的需求也較多。從有機(jī)物的合成和運(yùn)輸角度分析，懸鈴木根中的有機(jī)物是_而來的。（4）某地區(qū)若應(yīng)在短期內(nèi)大量獲得三球懸鈴木的植株，你建議采取的具體方法為：_。（5）隨著工礦企業(yè)的發(fā)展和汽車廢氣排放量的增加，鉛污染已成為目前城市環(huán)境污染中重要的重金屬污染物，作為行道樹之王的三球懸鈴木，其種子的萌發(fā)是否受到鉛含量的影響呢?研究者對(duì)此進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表所示。據(jù)此你得出的結(jié)論是_。50 . 在做了“探究光對(duì)鼠婦的影響”實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)你回答下列問題：（1）同學(xué)們?cè)诓蹲绞髬D時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常躲在什么的地方？。（2）根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的問題是：。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好？為什么？。（4）假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的_。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，應(yīng)該怎么做（ ）A放棄實(shí)驗(yàn)不再探討此問題B修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè)C重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D不再做此實(shí)驗(yàn)直接提出結(jié)論（5）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意了使鼠婦的生活環(huán)境除_外都保持相同，形成了_ _兩種環(huán)境的對(duì)照。此實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)。（6）實(shí)驗(yàn)中用了10只鼠婦而不用1只是為了_ _。（7）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過的鼠婦應(yīng)怎樣處理？_ _。第 16 頁 共 16 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、二、填空題1、2、3、4、三、連線題1、四、判斷題1、2、3、4、5、6、五、綜合題1、2、六、實(shí)驗(yàn)探究題1、2、