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1、六年級(jí)上冊(cè)Unit 4教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
Unit 4 My name’s Gina
課型
New teaching
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與
能力
Teaching aims（教學(xué)目標(biāo)）
1．復(fù)習(xí)并熟練掌握數(shù)字0-9的英文表述。
2．掌握一些常用數(shù)字（如110，121，119，114，120等）的實(shí)際意義。
3．填寫通訊錄。
過(guò)程與
方法
掌握一些常用數(shù)字（如110，121，119，114，120等）的實(shí)際意義。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
目標(biāo)在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用至關(guān)重要，教師要幫助他們建立起一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過(guò)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)以及一點(diǎn)一滴的進(jìn)
2、步，使他們逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越強(qiáng)。
教學(xué)
重點(diǎn)
1．要求掌握以下句式：What’s your phone number? It’s …
2．要求掌握以下詞匯：zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine
教學(xué)
難點(diǎn)
數(shù)字的中英文對(duì)應(yīng)關(guān)系。
教學(xué)
方法
如：遮蓋物品、顯露局部、辨認(rèn)物體、完形識(shí)別、圖形辨認(rèn)等方法。
教學(xué)
用具
Tape-recorder，multi-medium
板
書
設(shè)
計(jì)
T: Please
3、 tell me how to say it in English? (show the Ss the number cards, one by one)4
Ss: It’s one.
Ss: It’s two.
教 學(xué) 過(guò) 程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
1. Warming-up and revision（課堂熱身和復(fù)習(xí)）
（1）Daily greetings to the students（日常問候）
T: Good morning, everyone. My name is Peter.
What’s your name, please? 1
S1: M
4、y name is Lily.
T: Hello, Lily. Nice to meet you.
S1: Nice to meet you, too.
T: And what’s your name?
S2: My name is…
（2）Revision（復(fù)習(xí)）
Part one:
T: S1, what's his name? 2
S1: His name is …
T: S2, what’s her name?
S2: Her name is …
Part two:
S1: Good morning. What’s your name, please?
5、3
S2: My name is Jack. What’s your name, please?
S1: My name is Susan. And what’s your name, please?
S3: My name is Tony.
S1: S4, what’ his name? (point to S2 )
S4: His name is …
1． 操練這個(gè)問題是為了熟悉日常用語(yǔ)及對(duì)姓名的提問法； 同時(shí)也是為了使同學(xué)們盡快熟悉各自的英文名字。 應(yīng)盡可能讓多個(gè)Ss作答。鼓勵(lì)他們大膽開口，大膽回答。
2．重點(diǎn)復(fù)習(xí)、操練、鞏固his, her, my, your這幾個(gè)物主代詞的用法及英文名字的使用。
3．以小組為單位，同學(xué)間進(jìn)行交流， 既加大了句型的復(fù)習(xí)密度， 同時(shí)促進(jìn)了相互之間的英文名字的了解與熟悉。
2．
教
學(xué)
反
思
Oral work: (1) Listen to Section B 2a, read and recite it.
(2) Go on making up your dialogues with your partner and polish it.
六年級(jí)上冊(cè)Unit 4教學(xué)設(shè)計(jì)
