江蘇省連云港市七年級語文下冊 第四單元 13 葉圣陶先生二三事（第2課時）教案 新人教版

江蘇省連云港市七年級語文下冊 第四單元 13 葉圣陶先生二三事（第2課時）教案 新人教版教學目標1.理解文章，掌握文中所記述的葉圣陶先生的過人品性。 2.掌握本文對人物因小見大的刻畫方法。教學重點: 1.領(lǐng)會本文行文平易、內(nèi)涵深厚的寫作特點。 2.領(lǐng)會文中所記葉圣陶先生的語文觀點。教學難點: 學習葉圣陶先生待人寬、律己嚴的品德。第二課時教學過程復備欄一、復習檢查聽寫詞語二、探究課文內(nèi)容 1、作者用了一個什么詞來表述葉圣陶先生的語文主張？這種風格具體講的是什么？（用書上的原話回答）明確：“寫話” 平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。還特別重視“簡潔”。2、為什么葉圣陶先生的語文主張應(yīng)該受到高度重視，作者從哪些方面進行了論述？明確：（1）從歷史來看，用白話代替文言，言文一致，是大勢所趨，是從理論到實踐都已有了答案的，所以說是“不成問題”。（2）從現(xiàn)實看，葉先生“寫話”主張是切中時癥的。（時癥：脫離口語甚至有意遠離口語的文風正在制造“新文言”）三、根據(jù)對文章的理解，為文章劃分層次。第一部分（第1段）：談寫作本文的緣由和選材。第二部分（第2段）：總寫葉圣陶先生的品德有過人之處。第三部分（第3-6段）：詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。第四部分（第7-10段）：從語文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面律己嚴。第五部分（第11段）：談學習和仿效葉先生品德的思考。四、本文寫作特點1、在感情表達方面：善于理性控制感情，反顯其真摯。2、在人物刻畫方面，用具體的典型事例進行記敘，以小見大，凸顯出人物的精神風貌。3、在文風方面：態(tài)度誠懇，敘述平實，語言樸素，所寫正是簡明而有條理的口頭語，同時又不失其深致。本文的文字轉(zhuǎn)換之處，下筆至簡，如“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”。又如“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己”。這些地方都是文意轉(zhuǎn)換的地方，而張中行先生均以一句話就完成了轉(zhuǎn)折，簡潔有力，深顯功力。五、課堂小結(jié)作者通過一些典型事例讓我們看到了一個躬行君子、堪為師表的忠厚長者獨具而可貴的精神風貌，寬以待人，嚴以律己，葉圣陶先生做到了，我們能做到嗎？通過本文的學習，希望同學們在學習和生活中學習葉先生的品格，寬厚做人，嚴格要求自己。六、作業(yè)1、表現(xiàn)于本文中的作者的情感，是平淡的還是濃烈的？試加以分析。2、通過網(wǎng)絡(luò)或其他傳媒方式了解葉圣陶與張中行的文學作品。板書設(shè)計：葉圣陶先生二三事張中行作文做人力求完美以身作則鞠躬盡瘁送 客修改文章會上發(fā)言待人厚 律己嚴復 信教學反思：