2022年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第一部分 教材基礎(chǔ)自測(cè) 七下 第三、四單元 現(xiàn)代文練習(xí) 新人教版

2022年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第一部分 教材基礎(chǔ)自測(cè) 七下 第三、四單元 現(xiàn)代文練習(xí) 新人教版1.下面各項(xiàng)中加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是(3分)(B)A.侮辱(w)擱置(g)晌午(shng)煩瑣(su)B.循環(huán)(xún)捎信(sho)傴著(q)震悚(sng)C.降格(jiàng)陰翳(yì)滯笨(zhì)繃帶(bng)D.荒僻(pì)凹凼(dàng)瘡疤(chung)契約(qì)導(dǎo)析:B項(xiàng),“傴”應(yīng)讀y。2.下面各項(xiàng)中的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是(3分)(D)A.愧怍鑲嵌孤孀腫脹B.尷尬塌敗惶恐厚道C.取締煩躁門(mén)檻糟糕D.疏懶書(shū)齋哀掉粗卓導(dǎo)析:D項(xiàng),“掉”應(yīng)為“悼”,“卓”應(yīng)為“拙”。3.下面各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(C)A.一個(gè)人盡到了自己的責(zé)任,他就會(huì)感到如釋重負(fù),心上的一塊石頭終于落了地。B.對(duì)持有不同意見(jiàn)的同事,她總是付之一笑,不去計(jì)較。C.父親老實(shí)厚道微不足道累了一輩子,沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位。D.父親在大庭廣眾之下顯得很不自在,臉上露出尷尬的笑容。導(dǎo)析:C項(xiàng),“微不足道”非常渺小,不值得一提,用在這里不符合語(yǔ)境。4.(xx武漢)下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是(3分)(B)A.不管是學(xué)生,還是上班族,零碎的時(shí)間,每天都在我們的生命里迅速流逝。除了在手機(jī)上打游戲,刷微信、微博,我們似乎沒(méi)有更好的方法來(lái)和這些時(shí)間相處。B.真話要出自真心,合乎客觀實(shí)際,對(duì)于前者,似乎并無(wú)異議;對(duì)于后者,卻是眾說(shuō)不一。大概是因?yàn)椤翱陀^實(shí)際”這個(gè)概念,不但包括客觀事實(shí),而且包括客觀規(guī)律。C.故事本身已經(jīng)足夠美好了:給他人造成損失后留言留錢(qián),是誠(chéng)信;被誠(chéng)信感動(dòng)而不索賠,是仁義;不僅不索賠,還給萬(wàn)元資助,是良善。D.讀書(shū)講究一個(gè)“博”字,而評(píng)書(shū)講究一個(gè)“透”字。不求面面俱到,但求一點(diǎn)之透,便有一孔之得、一己之見(jiàn),足以為己、為人鏡鑒,也不枉了這個(gè)“評(píng)”字。導(dǎo)析:本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用情況。B項(xiàng),應(yīng)該把第二個(gè)逗號(hào)改為句號(hào)。5.(xx樂(lè)山)把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(B)我就是這樣過(guò)上了自己想要的生活當(dāng)然,人們需要在規(guī)則中學(xué)習(xí)一些基本的生活方式或者基本的生命準(zhǔn)則一個(gè)人能做出一萬(wàn)種姿勢(shì),每個(gè)人的人生都有無(wú)限種可能,姿勢(shì)的改變就是潛能最大限度的開(kāi)發(fā)最重要的是我們還必須知道自己是誰(shuí),自己有多大的能量,自己有什么樣的需要然后才能創(chuàng)造出更加美好的生活也能在生命的規(guī)則中找到一些讓自己過(guò)得更好的方法A.B.C.D.導(dǎo)析:此題考查排序能力。仔細(xì)閱讀這段話可知,句是整段話的話題,是首句;然后句“這樣”承接句的內(nèi)容;句“當(dāng)然”與前句形成轉(zhuǎn)折;接著,句“也能”承接句;句“最重要的是我們還必須知道”承接上一句;最后句歸納總結(jié)。6.下面文段中,第兩句各有一處語(yǔ)病,請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(4分)語(yǔ)文學(xué)習(xí)既包括讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),又包括精神的充實(shí)、情感的完善與人格的提升,其最終目的是要全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。在這里,教科書(shū)只是給你們搭建了一種資源,一個(gè)平臺(tái)。你們不必受此局限,而應(yīng)盡可能將教科書(shū)與社會(huì)生活中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源整合起來(lái),在更廣闊的范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文、享受語(yǔ)文。這樣,你們的語(yǔ)文水平就會(huì)在潛移默化中得到提高。(1)第句修改意見(jiàn):。 (2)第句修改意見(jiàn):。 答案:(1)把“搭建”改為“提供”(把“搭建”改為“提供”,在“一個(gè)平臺(tái)”前加“搭建了”)(2)把“運(yùn)用語(yǔ)文”和“學(xué)習(xí)語(yǔ)文”互換位置