2022年高中地理 第一章 第4節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu)教案 新人教版必修1

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1、第四節(jié) 2022年高中地理 第一章 第4節(jié) 地球的圈層結(jié)構(gòu)教案 新人教版必修1 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1.繪制地球內(nèi)部圈層的剖面示意圖，說出地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，并概括各圈 層的結(jié)構(gòu)特點； 2.了解巖石圈的組成； 3.了解地球外部圈層的結(jié)構(gòu)和特點。 過程與方法 1.通過讀圖訓(xùn)練，提高讀圖、析圖能力，明確地震波和地球內(nèi)部圈層的關(guān)系， 地殼與巖石圈、軟流層的位置關(guān)系等； 2.聯(lián)系實際，結(jié)合圖示，了解各圈層的特征。 情感、態(tài)度與價值觀 1.通過探究地球的圈層結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成求知好學(xué)的好習(xí)慣； 2.正確認(rèn)識地球結(jié)構(gòu)，樹立科學(xué)的人地

2、觀。 【教學(xué)重點】 1.地球內(nèi)部圈層劃分實況及各層主要特點，特別是地殼的特點； 2.巖石圈概念，軟流層知識； 3.地球外部圈層的組成和特征。 【教學(xué)難點】 1.兩種地震波的傳播特征及其在地球內(nèi)部圈層研究中的運用； 2.地球各圈層的主要特點。 【教學(xué)方法】 講授法、探究法、綜合分析法 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件、教案 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課 前幾節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)了地球的運動規(guī)律及其影響，那么，地球這么巨大的一個球體，它的內(nèi)部，直到地心，又隱藏著哪些秘密呢？今天，我們就來探討這個問題——地球的圈層結(jié)構(gòu)。其實，人類對進(jìn)入地心一直在進(jìn)行著不懈的努力，從封神

3、榜里的土行孫，到1864年儒勒·凡爾納的科幻小說《地心旅行》，都反映了人類想進(jìn)入地心一探究竟的愿望。伴隨著2003年美國的科幻片《地心歷險記》的情節(jié)，讓我們一起了解一下地球的內(nèi)部世界！ 播放影片 （影片中會涉及進(jìn)入地球內(nèi)部的方式以及地球內(nèi)部的物質(zhì)組成） 觀后思考： 1. 地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成真的如影片所描述的那樣，由很多水晶、鉆石等寶石組成嗎？ 學(xué)生回答：略 2.人類真的可以找到地心入口或乘坐地下飛船到達(dá)地心嗎？ 學(xué)生回答：略 引入 目前的科學(xué)技術(shù)雖然日新月異，載人宇宙飛船可以遨游太空，宇宙探測器甚至能飛出太陽系，可謂上天有路。然而，對于我們腳下這半徑為6400km的地

4、球，卻至今還是入地?zé)o門。那么，既然地下飛船實現(xiàn)不了我們進(jìn)入地球的愿望，我們?nèi)绾蔚弥厍騼?nèi)部的結(jié)構(gòu)呢，于是人們想到了許多方法，比如說，通過鉆井技術(shù)，將地球內(nèi)部的物質(zhì)提取出來利用火山爆發(fā)，通過火山噴出物來研究地球的內(nèi)部組成.但是，就目前的科學(xué)技術(shù)而言 1． 最深的鉆井是不過12km，還不到地球半徑的1/500 2.火山噴發(fā)能將地下幾百千米的巖漿泛到上層，但最深不超過450km。 3.地殼運動能掀起地下20～30km物質(zhì)到地球表層； 教師歸納 地球的平均半徑是6400km，我們所能直接探測到的只是地球淺淺的一層表層，打個比方，如果把地球比作一個雞蛋的話，那么我們所能了解到的僅僅為蛋殼部分，

5、而對于地球內(nèi)部，卻無法直接觀察，因此，人們采取了一種間接地方法——利用地震波。 一、 劃分依據(jù)——對地震波的研究 教師講解 閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容，要求明確一下幾個概念： 地震波、橫波、縱波、不連續(xù)面 生1：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，地下巖石受到強(qiáng)烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動，并以波的形式向四周傳播。這種彈性波叫地震波。地震波有縱波（P）和橫波（S）之分。 師：兩種地震波的傳播速度是否一樣呢？ 生：縱波的傳播速度較快，橫波的傳播速度較慢。 問：傳播速度快慢的原因是什么？ 生：縱波和橫波的傳播速度隨著所通過物質(zhì)的性質(zhì)變化而變化?？v波可以通過固體、液體、氣體，而橫波只能通過固體。 師：什么又叫不連續(xù)面

6、呢？ 生2：從地球內(nèi)部的地震波曲線圖上，可以看出地震波在一定深度發(fā)生突然變化，這種波速發(fā)生突然變化的面叫不連續(xù)面。 師：在地球內(nèi)部圈層中傳播的地震波是否也存在相同的問題呢? 閱讀“地震波的傳播速度圖”，學(xué)生觀察。 師：在地球內(nèi)部地震波的傳播速度是不是一成不變的？ 生：不是 師：地震波的傳播速度在什么位置出現(xiàn)突然急劇的變化？波速又是如何變化的？ 生：略 師：這兩個位置分別叫什么名稱，它們因何得名？ 生：略 師（總結(jié)）：地球內(nèi)部存在著兩個不連續(xù)面，其中莫霍界面位于大陸部分地下33千米處；古登堡界面位于地下2900千米處。在莫霍界面下，縱波和橫波的傳播速度都有明顯增加；而在古登堡

7、界面下，縱波的傳播速度突然下降，而橫波完全消失。 師：既然如此，我們根據(jù)地震波在地球內(nèi)部傳播速度上的差異，將地球內(nèi)部分三層：地殼、地幔、地核。其實，如果大家仔細(xì)看圖的話，也會發(fā)現(xiàn)，在地下1000km和5000km處，地震波的波速同樣有了變化，因此，我們又將地幔分為上地幔和下地幔，將地核分為外核和內(nèi)核。 二、 地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)特點（探究式教學(xué)） 深度 （千米） 0 3 6 9 12 15 1000 2000 3000 4000 5000 6000 速度（千米/秒） S P 展示圖片: 1、地殼的厚度是不是均一的？陸殼和洋殼的厚度有何差異？

8、 2、在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然變化，說明了什么問題，推測地幔和地核的物質(zhì)狀態(tài)可能是什么？ 3、巖石圈和地殼的范圍是否一致？在圖中找到軟流層的位置。 4、地核的主要特點？ 答：略 材料：軟流層 （由于人類尚未直接接觸此層，故對其性質(zhì)都是推測的，根據(jù)地震波傳播速度的性質(zhì)。在巖石堅硬處傳播快，反之慢。此處地震波傳播速度明顯減緩，因此被認(rèn)定較軟，并可能有一定流動性，故名。 科學(xué)家們推測，此層變軟的原因是地球內(nèi)部放射性元素聚集衰變產(chǎn)熱。（我們都知道豆子在熱時變軟，巖石也一樣。） 軟流層經(jīng)最新的測量，被認(rèn)為仍是固體。但在熱量集中的地方，可能有局部熔融，被認(rèn)為是巖漿的源地。）

9、 總結(jié)： 在分組討論的基礎(chǔ)上填充表格，對照幻燈片上的圖進(jìn)行講解，并適時分析。 圈層名稱 深度（Km） 特征 地殼 平均17 1000 2900 6370 ①固態(tài)（由巖石構(gòu)成的固體外殼） ②大陸地殼厚、海洋地殼薄 地幔 上地幔 ①固態(tài) ②上部存在一個軟流層（可能是巖漿的發(fā)源地） 下地幔 ①可能為固態(tài) ②溫度、壓力和密度均增大 地核 外核 接近液態(tài)、橫波不能通過 內(nèi)核 溫度、壓力和密度都很大 三、 地球外部圈層結(jié)構(gòu) 過渡 要使我們更全面地認(rèn)識地球整體面貌，除了需要對地殼結(jié)構(gòu)的了解外，還需要對地球外部結(jié)構(gòu)的層次

10、有一定的了解。請同學(xué)們看書上的圖, 說明地球外部包含有哪些圈層。 總結(jié): 大氣圈, 水圈, 生物圈 師: 這些圈層之間相互聯(lián)系、相互制約，形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。 大氣圈——提供氧氣，水循環(huán)載體 水圈——生命之源，是連續(xù)但不規(guī)則的圈層 生物圈——最活躍的圈層，是大氣圈、水圈和生物圈相互滲透、相互影響的結(jié)果 師： 地球外部圈層之間有沒有明顯的界限？地球外部圈層之間以及它們和巖石圈之間存在什么關(guān)系，能舉例說明嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生理解各個圈層之間相互作用、相互影響的關(guān)系。 課堂小結(jié)： 地球外部圈層之間相互聯(lián)系，相互制約，形成了人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境，同樣，人類與自然環(huán)境的關(guān)系也是相互影響、相互制約的。只有按自然規(guī)律辦事，合理利用、改造自然，才能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的良性發(fā)展，為人類造福。 【課堂反饋】 見PPT課件 【板書設(shè)計】 一、地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)的劃分依據(jù)——地震波 二、地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu) 地殼 地幔 地核 莫霍界面 古登堡界面 三、 地球外部圈層結(jié)構(gòu) 大氣圈、水圈、生物圈