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1、七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Starter Unit 1 Good morning(第1課時(shí))教案 (新版)人教新目標(biāo)版
類(lèi)別
課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的內(nèi)容
話題
Meeting friends
字母
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hg
單詞
good adj. 好的 morning n. 早晨;上午 hi interj. (用于打招呼)嗨;喂
hello interj. 你好;喂 afternoon n. 下午 evening n. 晚上;傍晚
how adv. 怎樣;如何 are v. 是
2、 you pron. 你;你們
I pron. 我 am v. 是 fine adj. 健康的;美好的
thanks interj. & n. 感謝;謝謝 OK interj. & adv. 好;可以
短語(yǔ)
good morning 早上好 good afternoon下午好 good evening 晚上
交際用語(yǔ)
1. 問(wèn)候語(yǔ)
Hi/Hello!嗨/你好!
Good morning!早上好!
Good afternoon!下午好!
Good evening!晚上好!
2
3、. 詢(xún)問(wèn)身體狀況及回答
—How are you?你好嗎?
—I’m fine, thanks. /I’m OK. 我很好,謝謝。/我很好。
語(yǔ)法
見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)
知識(shí)目標(biāo)
熟悉見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)。
能力目標(biāo)
掌握字母A-H的發(fā)音、順序和書(shū)寫(xiě)規(guī)范;能夠問(wèn)候他人或?qū)λ说膯?wèn)候做出應(yīng)答;嘗試在聽(tīng)力中分辨男女聲、通過(guò)觀察圖片分辨男名及女名。
情感目標(biāo)
結(jié)交新朋友,學(xué)會(huì)禮貌地與他人交往,培養(yǎng)與他人合作交流的能力。
【課時(shí)建議】 本單元建議2課時(shí)
第1課時(shí)(1a~2e)……………………………………………………………………1課時(shí)
第2課時(shí)(3a~4d)…………………………………………
4、…………………………1課時(shí)
詞匯短語(yǔ):采用歸納記憶法。
基本句子:采用情景交際法和造句法。
語(yǔ)法:見(jiàn)面問(wèn)候語(yǔ)——實(shí)際運(yùn)用和交際法。
第1課時(shí)(1a~2e)
類(lèi)別
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
重點(diǎn)字母
Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh
重點(diǎn)單詞
hello, hi, good, morning
重點(diǎn)短語(yǔ)
good morning
重點(diǎn)句式
1. Good morning,Helen!
2. Hello/Hi, Frank!
課前預(yù)習(xí)
寫(xiě)一寫(xiě)
1. 好的good 2. 早晨morning
譯一譯
1.
5、男孩們的名字boys’ names 2. 女孩們的名字girls’ names
3. 早上好good morning
背一背
1. 早上好,海倫!
Good morning, Helen!
2. 嗨,鮑勃!
Hi, Bob!
3. 你好,弗蘭克!
Hello, Frank!
新課導(dǎo)入
教師展示制作的字母Aa-Hh(注意含四線三格),看學(xué)生是否會(huì)讀,并讓會(huì)讀的學(xué)生教讀。教師教英文字母的書(shū)寫(xiě)格式。
教師展示一個(gè)自制的時(shí)鐘或利用多媒體課件,導(dǎo)出生詞morning。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):“Good morning. ”。然后創(chuàng)設(shè)不同時(shí)間的場(chǎng)景,讓學(xué)生練習(xí)這些交際語(yǔ)
6、言。
新課展示
【完成教材1a~2e的教學(xué)任務(wù)】
1. 教師投影英文人名和1a部分的課件,讓學(xué)生根據(jù)課件上的人物將這些英文人名按性別分類(lèi),完成1a。教師投影答案。
2. 教學(xué)1b。教師播放聽(tīng)力,學(xué)生反復(fù)跟讀,學(xué)生先齊讀,再小組讀、個(gè)別讀。教師幫助糾音。
3. 教學(xué)1c。學(xué)生根據(jù)1a,分小組練習(xí)對(duì)話。然后教師讓學(xué)生表演,并作點(diǎn)評(píng),對(duì)表演出色的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。
4. 教學(xué)2a。教師播放錄音,學(xué)生跟讀。然后,來(lái)玩字母識(shí)別或記憶游戲。教師出示一個(gè)字母,讓學(xué)生說(shuō)出其左鄰右舍或大小寫(xiě),搶先說(shuō)對(duì)的,教師給予表?yè)P(yáng)。通過(guò)此法加深學(xué)生對(duì)A—H的記憶。
5. 教師和學(xué)生示范來(lái)練習(xí)打招呼。
T: Hel
7、lo, S.
S: Hello, Mr. Smith. (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō))
教師通過(guò)此法依次呈現(xiàn)Good morning, Good afternoon, Good evening…
6. 學(xué)生分小組練習(xí)。
7. 教師投影本課時(shí)的字母(已打亂順序),讓學(xué)生重新排序。
8. 學(xué)生完成2b部分的練習(xí)。教師投影答案。
9. 學(xué)生完成2c、2d部分的練習(xí)。教師指明答案并點(diǎn)明注意事項(xiàng)。
10. 教學(xué)2e。教師讓學(xué)生讀這些縮寫(xiě)詞,并猜其含義。教師講解。
【語(yǔ)法提要】
1. hello同hi一樣,用于朋友、熟人之間非正式的問(wèn)候。
例句:Hello, Jack! 你好,杰克!
2. H
8、B意為“(鉛筆芯)硬黑”,CD意為“光盤(pán);激光唱片”,BBC意為“英國(guó)廣播公司”。 英語(yǔ)中有一些名稱(chēng)是由幾個(gè)詞組成的,人們習(xí)慣上把這些詞的第一個(gè)字母縮寫(xiě)在一起來(lái)表示這個(gè)名稱(chēng)。
拓展:USA美國(guó) NBA (美國(guó))全國(guó)籃球協(xié)會(huì)
UN聯(lián)合國(guó) UK英國(guó)
RMB人民幣 CCTV中國(guó)中央電視臺(tái)
活學(xué)活練
( C )1. —Hello, Lin Hui!
— _________, David!
A. What B. Fine C. Hello D. Thank
( B )2. _________可以表示“光盤(pán)”。
A. HB B. CD C. BBC D. CBA
布置作業(yè):教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí),并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。
教學(xué)反思
本課時(shí)利用紙板和多媒體課件相結(jié)合的方式教學(xué),加深了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的記憶,同時(shí)使教學(xué)生動(dòng)有趣,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,但學(xué)生對(duì)個(gè)別字母發(fā)音有待加強(qiáng)。
教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn):
教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié):