高考生物試題匯編（10月 下）M單元 實驗（含解析）

《高考生物試題匯編（10月 下）M單元 實驗（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物試題匯編（10月 下）M單元 實驗（含解析）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考生物試題匯編（10月 下）M單元 實驗（含解析） 目錄 M1教材實驗 1 M2實驗綜合 1 M1教材實驗 【生物卷(解析）·xx屆山東省臨沂市重點中學(xué)高三上學(xué)期十月月考（xx10）】5．生物實驗中常用鹽酸處理實驗材料。下列說法正確的是(　　) A．鹽酸解離根尖的同時也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境 B．鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與派洛寧(吡羅紅)結(jié)合 C．鹽酸濃度過高會破壞過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活 D．鹽酸處理細(xì)胞有利于健那綠(詹納斯綠)對線粒體染色 【答案】【知識點】M1 有絲分裂實驗 物質(zhì)的鑒定 【答案解析】C解析：龍膽紫是堿性試劑，A錯誤；DNA利用甲

2、基綠試劑染色，B錯誤；過酸過堿均會引起蛋白質(zhì)變性，C正確；健那綠(詹納斯綠)對線粒體染色需要在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行,，鹽酸處理后會殺死細(xì)胞，D錯誤 【典型總結(jié)】根據(jù)觀察的對象選用合適的材料是實驗成功的關(guān)鍵。 (1)觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布，不能選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞(無細(xì)胞核，幾乎不含DNA、RNA)。 (2)不能用觀察葉綠體的材料來觀察線粒體(葉綠體中的色素顏色會掩蓋健那綠染色后的顏色變化)。 (3)觀察細(xì)胞的有絲分裂或低溫誘導(dǎo)染色體加倍時，應(yīng)注意觀察呈正方形的根尖分生區(qū)細(xì)胞(長方形的細(xì)胞可能是根尖的伸長區(qū)或成熟區(qū)的細(xì)胞，沒有分裂能力)。 (4)觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂所選的材料可以是

3、動物的精巢和植物雄蕊，而不宜選用動物的卵巢和植物的雌蕊(雄配子產(chǎn)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子，更容易觀察到減數(shù)分裂的細(xì)胞)。 (5)觀察葉綠體時，若選用菠菜葉，則取稍帶些葉肉的下表皮(靠近下表皮的葉肉細(xì)胞中的葉綠體較大、數(shù)目較少)。 (6)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原時應(yīng)選取成熟的植物細(xì)胞(含有大的液泡)。 【生物卷（解析）·xx屆江西省師大附中高三10月月考（xx10）】2下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，正確的有（ ） A．標(biāo)本染色較深，觀察時可選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈 B．顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的面積或體積的放大倍數(shù) C．若要換用高倍物鏡觀察，需先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

4、 D．顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時針流動，則實際上細(xì)胞質(zhì)是逆時針流動 【答案】【知識點】M1 顯微鏡的使用 【答案解析】A解析：標(biāo)本染色較深，此時應(yīng)調(diào)亮視野，即觀察時應(yīng)選用凹面反光鏡和調(diào)大通光孔，A正確；顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，B錯誤；在換用高倍鏡時，應(yīng)直接移走低倍鏡，換上高倍鏡，不能提升鏡筒，C錯誤；顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時針流動，則實際上細(xì)胞質(zhì)就是順時針流動，D錯誤。 【典型總結(jié)】光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成．標(biāo)本經(jīng)物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實象；實象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象；顯微鏡的

5、放大倍數(shù)是將長或者是寬放大，顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)；由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰。 【生物卷（解析）·xx屆陜西省西安一中高三上學(xué)期二?？荚嚕▁x10）】17．下列有關(guān)使用顯微鏡的敘述，不正確的是 A．在用顯微鏡觀察切片時，先用低倍鏡再換用高倍鏡的原因是低倍鏡觀察視野大，易找到所要觀察的目標(biāo)，直接用高倍鏡因視野小而不易找到目標(biāo)。 B．在從低倍鏡換上高倍鏡后，視野將變暗，如因太暗而影響觀察時應(yīng)開大光圈和反光

6、 鏡由平面換成凹面。 C．在低倍鏡下觀察一個植物細(xì)胞時，在視野的右上方有一結(jié)構(gòu)因太小看不清，此時應(yīng)直接換上高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)即可。 D．在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原時，用低倍鏡觀察的效果比用高倍鏡觀察要好，原因是洋蔥鱗片的外表皮細(xì)胞比較大，用低倍鏡觀察放大倍數(shù)適中。 【答案】【知識點】M1 顯微鏡的使用 【答案解析】C解析：在用顯微鏡觀察切片時，先用低倍鏡再換用高倍鏡的主要原因是低倍鏡觀察視野大，易找到所要觀察的目標(biāo)，直接用高倍鏡因視野小而不易找到目標(biāo)，A正確；在從低倍鏡換上高倍鏡后，視野將變暗，如因太暗而影響觀察時應(yīng)開大光圈和反光鏡由平面換成凹面，B正確；在低倍鏡下觀

7、察一個植物細(xì)胞時，在視野的右上方有一結(jié)構(gòu)因太小看不清，此時首先應(yīng)移動裝片，將該結(jié)構(gòu)移到視野的正中央，然后換上高倍鏡，用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)即可，C錯；在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原時，用低倍鏡觀察的效果比用高倍鏡觀察要好，原因是洋蔥鱗片的外表皮細(xì)胞比較大，用低倍鏡觀察放大倍數(shù)適中，D正確。 【思路點撥】由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰。 M2實驗綜合 【生物卷(解析）·xx屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學(xué)等）高三第一次月考（xx1

8、0）】33.（9）如圖1為某一反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，圖2?為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大圖。據(jù)圖回答下列問題。 （1）觀察圖1可以看出伸肌可以作為反射弧的?? ?結(jié)構(gòu)。 （2）圖2中N的名稱??? ???，XYZ合稱為??? ? ??。 （3）某種毒素可以使肌肉不能收縮，但不知該毒素的具體作用部位，如果想探究該毒素的作用部位是B、D、E的哪一個（假設(shè)該毒素只能使上述的一個部位中毒失效），某科研小組設(shè)計了以下探究實驗，請完善下列探究內(nèi)容。 實驗原理：（略） 實驗材料：電刺激儀一臺，電流表,用毒素制劑處理后的圖1結(jié)構(gòu)一個 實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論: 【答案】【知識點

9、】M2實驗綜合 反射弧結(jié)構(gòu) 突觸結(jié)構(gòu) 興奮傳遞的方向 【答案解析】（1）感受器、效應(yīng)器 （不完整不給分） （2）突觸小泡? 突觸 （3）①刺激Ⅰ時，A有電位變化，C無電位變化，E(屈肌)不收縮，刺激Ⅱ 時，C有電位變化， E(屈肌)能收縮（刺激與變化每完整一個給1分，以下2題相同） ②刺激Ⅰ時，A與C均有電位變化，E(屈肌)不收縮，刺激Ⅱ時，E(屈肌)能收縮 ③刺激Ⅰ時，A與C均有電位變化，E(屈肌)不收縮，刺激Ⅱ時，E(屈肌)不收縮 解析：圖1中可以看出A是傳入神經(jīng)，C為傳出神經(jīng)，B為神經(jīng)中樞,D為效應(yīng)器： （1)從圖1看出，伸肌與傳入神經(jīng)相連，是感受

10、器,又與傳出神經(jīng)相連，是效應(yīng)器。 (2)圖2是突觸，N是突觸小泡。X是突觸前膜，Y是突觸間隙，Z是突觸后膜，合成為突觸 (3)若毒素的作用部分是B，刺激Ⅰ時，A有電位變化，C無電位變化，E(屈肌)不收縮；刺激Ⅱ時，C有電位變化，?E(屈肌)能收縮。若毒素的作用部分是D，刺激Ⅰ時，A與C均有電位變化，E(屈肌)不收縮，刺激E(屈肌)時，E(屈肌)能收縮。若毒素的作用部分是E，刺激Ⅰ時，A與C均有電位變化，E(屈肌)不收縮，刺激E(屈肌)時，E(屈肌)也不收縮。 【典型總結(jié)】傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷方法 由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，導(dǎo)致興奮在完整反射弧中的傳導(dǎo)也是單向的，只能由傳入

11、神經(jīng)傳入、傳出神經(jīng)傳出。具體判斷方法如下： (1)根據(jù)是否具有神經(jīng)節(jié)：具有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。 (2)根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷：與脊髓灰質(zhì)粗大的前角相連的為傳出神經(jīng)，與后角相連的為傳入神經(jīng)。 (3)根據(jù)脊髓灰質(zhì)內(nèi)突觸結(jié)構(gòu)判斷：圖示中與“”相連的為傳入神經(jīng)，與“●—”相連的為傳出神經(jīng)。 (4)實驗判斷法：剪斷或麻醉神經(jīng)后，刺激外圍段效應(yīng)器有反應(yīng)，刺激向中段效應(yīng)器無反應(yīng)，證明是傳出神經(jīng)；刺激外圍段效應(yīng)器無反應(yīng)，刺激向中段效應(yīng)器有反應(yīng)，則證明為傳入神經(jīng)。 【生物卷(解析）·xx屆云南省玉溪一中高三上學(xué)期第二次月考（xx10）】21. 下列關(guān)于實驗的敘述正確的是（ ）

12、 A．探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響，利用斐林試劑檢驗淀粉是否分解 B．觀察減數(shù)分裂時，低倍顯微鏡找到清晰的物像后不能直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡 C．在用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中，看到的是它們生活狀態(tài)下的形態(tài) D．探究溫度對酶活性的影響，可用3%過氧化氫和過氧化氫酶作材料 【答案】【知識點】M2 酶活性的探究 細(xì)胞器的觀察 顯微鏡的使用 【答案解析】C解析：斐林試劑使用時需要水浴加熱影響了溫度對酶活性的探究A錯誤；低倍顯微鏡找到清晰的物像后能直接轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡,B錯誤；觀察葉綠體和線粒體的實驗可以選擇活細(xì)胞材料C正確；過氧化氫在一定溫度下會自然分解影響實驗效果D錯誤