2022年高考生物二輪復(fù)習(xí) 高考熱點專項練 熱點4 影響酶活性(酶活力)的實驗

2022年高考生物二輪復(fù)習(xí) 高考熱點專項練 熱點4 影響酶活性(酶活力)的實驗1.某生物興趣小組研究甲、乙、丙三種微生物體內(nèi)同一種酶的活性與溫度的關(guān)系時,根據(jù)實驗結(jié)果繪制如下曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A.降低化學(xué)反應(yīng)活化能效率最高的是微生物甲中的酶B.在30 條件下競爭能力最強(qiáng)的一定是微生物丙C.對溫度適應(yīng)范圍最廣的最可能是微生物乙中的酶D.若將溫度改為pH,則所得實驗結(jié)果曲線與圖示結(jié)果相同【解析】選C。據(jù)圖分析,不同的溫度條件下降低化學(xué)反應(yīng)活化能效率最高的酶的種類不同;在30 條件下競爭能力最強(qiáng)的應(yīng)該是微生物乙;對溫度適應(yīng)范圍最廣的最可能是微生物乙中的酶;低溫對酶的活性的影響和強(qiáng)酸、強(qiáng)堿以及高溫不同,因此若將溫度改為pH,則所得實驗結(jié)果曲線與圖示結(jié)果不完全相同。2.下列有關(guān)酶的相關(guān)實驗的敘述,正確的是()A.探究溫度和pH對酶活性的影響時,分別選用淀粉和H2O2作為底物B.探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用時,可用碘液檢測實驗結(jié)果C.用H2O2作底物驗證酶的高效性時,通過測定氣泡或者氧氣釋放的多少可達(dá)到目的D.探究淀粉酶的最適溫度的實驗順序:淀粉+淀粉酶置于相應(yīng)水浴溫度5 min滴斐林試劑加熱觀察溶液顏色變化【解析】選A。探究溫度對酶活性的影響時可以用淀粉,探究pH對酶活性的影響時可以用H2O2,故A正確。探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用時,不能用碘液檢測實驗結(jié)果,因為碘液對蔗糖或蔗糖水解的產(chǎn)物都沒有顏色反應(yīng),故B錯誤。用H2O2作底物驗證酶的高效性時,可以通過觀察氣泡或氧氣的釋放速率來達(dá)到實驗?zāi)康?由于底物的量是一定的,所以實驗組和對照組最終氧氣的釋放量相同,故C錯誤。探究淀粉酶的最適溫度的實驗應(yīng)先將淀粉置于相應(yīng)溫度下,然后在相應(yīng)溫度下加酶,且不能用斐林試劑檢測實驗結(jié)果,故D錯誤。3.某小組在探究“影響酶活性的條件”的實驗時,提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題,并設(shè)計實驗操作步驟如下:向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2 mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液。向甲試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸,向乙試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液。向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液。觀察試管中發(fā)生的變化。請依據(jù)該小組設(shè)計的實驗操作步驟,回答下列問題:(1)該實驗的自變量是_,過氧化氫分解速率是本實驗的_,可觀測的指標(biāo)是_。 (2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請指出: _。 (3)將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理。經(jīng)高溫處理后,實驗效果不明顯,冷藏處理不影響實驗效果,原因是 _。 (4)在與其他小組進(jìn)行交流時,有同學(xué)建議進(jìn)行定量實驗,以不同pH下出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時間來表示酶的活性,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制不同條件下酶活性的曲線圖。該建議中,所需的時間越長,酶的活性越_。 【解析】(1)探究pH影響酶活性的實驗中,pH是自變量,過氧化氫的分解速率為因變量,可通過試管中產(chǎn)生氣泡的速率來觀測。(2)實驗中應(yīng)設(shè)置加蒸餾水的對照組。(3)過氧化氫酶是蛋白質(zhì),高溫會破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)。(4)產(chǎn)生等量的氧氣所用的時間越長,說明酶的活性越低。答案:(1)pH因變量試管中產(chǎn)生氣泡的速率(2)缺少加蒸餾水的對照組(3)過氧化氫酶是蛋白質(zhì),在高溫處理時蛋白質(zhì)變性,而冷藏時蛋白質(zhì)沒有變性(4)低(或弱)4.已知唾液中含有淀粉酶,淀粉酶可以催化淀粉的水解;又知雞蛋被加熱到65 后會變熟,但不知唾液淀粉酶被加熱到65 后是否影響其生物活性。為探究此問題,請您依據(jù)所給材料和用品設(shè)計相應(yīng)的實驗方案,并預(yù)測可能的實驗結(jié)果及可獲得的相應(yīng)結(jié)論。材料用品:經(jīng)過稀釋的唾液、經(jīng)過稀釋并煮熟的淀粉糊兩份(一份保存在37 環(huán)境中,另一份保存在65 環(huán)境中)、碘酒、酒精燈或其他的加熱設(shè)備、試管若干、量筒、滴管、大燒杯、溫度計。(1)實驗方案: _ _ _。 將甲、丙試管放入37 的溫水中,將乙試管放入65 溫水中。3支試管均保溫5 min后取出。 _ _ _。 (2)實驗結(jié)果及結(jié)論: _ _ _。 【解析】(1)本實驗探究的問題有兩個:淀粉酶的催化作用以及溫度(65 )對其活性的影響。所以設(shè)計實驗時,必須考慮是否加酶、不同溫度兩個變量。根據(jù)題中“將甲、丙試管放入37 溫水中,將乙試管放入65 溫水中”,推知甲試管溫度為37 ,加入淀粉糊、唾液;乙試管溫度為65 ,加入淀粉糊、唾液,丙試管溫度為37 ,加入淀粉糊、蒸餾水。3支試管都加入等量的碘液,觀察并比較3支試管中液體的顏色。(2)本實驗可能的結(jié)果和結(jié)論有3種:如果甲、乙兩支試管均無色,說明淀粉已被分解,則證明加熱到65 ,唾液淀粉酶活性不受影響。如果經(jīng)過65 溫度處理的乙試管中液體呈藍(lán)色,與丙試管液體顏色相同,說明乙試管中淀粉沒有被分解,則證明加熱到65 后,唾液淀粉酶失去了生物活性。如果經(jīng)過65 溫度處理的乙試管中液體呈藍(lán)色,但是比丙試管液體顏色淺,說明乙試管中部分淀粉被分解,則證明加熱到65 后,唾液淀粉酶的生物活性降低了。答案:(1)取甲、乙兩支試管分別做好標(biāo)記,甲試管注入保存在37 溫水中的淀粉糊3 mL,乙試管注入保存在65 溫水中的淀粉糊3 mL,再向兩支試管中各注入等量的2 mL唾液并振蕩。取丙試管注入保存在37 溫水中的淀粉糊3 mL,再注入蒸餾水2 mL并振蕩取出后冷卻,分別向3支試管中加入等量的碘液,觀察并比較3支試管中液體的顏色(2)本實驗可能的結(jié)果及結(jié)論有3種:若甲、乙兩支試管液體的顏色相同(均為無色),則證明唾液淀粉酶在被加熱到65 后不影響其生物活性若經(jīng)過65 溫度處理的乙試管中液體呈現(xiàn)藍(lán)色,與丙試管液體顏色相同。則證明唾液淀粉酶被加熱到65 后失去了生物活性若經(jīng)過65 溫度處理的乙試管中液體呈現(xiàn)藍(lán)色,但是比丙試管液體顏色淺,則證明唾液淀粉酶在被加熱到65 后生物活性降低了【加固訓(xùn)練】1.下列環(huán)境因素的改變會使人體唾液淀粉酶的活性逐漸增大的是()A.溫度由0 上升到37 B.溫度由100 降低到37 C.pH由2上升到7D.pH由12降低到7【解析】選A。酶在高溫、過酸、過堿的條件下會失活變性,活性不再恢復(fù)。唾液淀粉酶的最適溫度是37 ,最適pH在7左右,因此在B、C、D條件下均會失活變性,故選A。2.某人做酶的相關(guān)實驗時,在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液2 mL、2%的新鮮淀粉酶溶液2 mL,放入適宜溫度的熱水中,保溫5 min。然后加入質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液1 mL,搖勻,再加入質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液4滴,搖勻,試管中液體的顏色是()A.磚紅色B.無色C.藍(lán)色D.紫色【解析】選D。在試管中加入淀粉和淀粉酶,在適宜溫度下,淀粉被分解,淀粉酶仍然存在,本質(zhì)是蛋白質(zhì),質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液先后滴加可推斷為雙縮脲試劑,用來檢測蛋白質(zhì),產(chǎn)生紫色反應(yīng)。