2022年高中化學《第二章 第一節(jié) 物質(zhì)的分類》導學案新人教版必修1

2022年高中化學第二章 第一節(jié) 物質(zhì)的分類導學案新人教版必修1 【學習目標】 1、知道膠體是一種常見的分散系，了解膠體的性質(zhì)。 2、了解膠體和其他分散系的區(qū)別,能列舉膠體的重要應用?！緦W法指導】1.依據(jù)學案通讀教材25-29頁，問題導學案P40P44；2.完成導學案中設置的問題，依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題再研讀教材或查閱資料，解決問題。3.將預習中不能解決的問題標記出來，并填寫到后面“我的疑惑”處，認真畫出本節(jié)的思維導圖?！緦W習任務】知識點1 分散系的概念分散系：_ _問題1 分散劑必須是液體嗎？知識點2 分散系的分類1、按分散質(zhì)或分散劑的聚集狀態(tài)（氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)）來分，有 種組合方式。舉例說明2、根據(jù)分散質(zhì)_不同，可將分散系分為_、_和_三大類。問題2 區(qū)別溶液、膠體、濁液三種分散系的依據(jù)是什么？知識點3 膠體的制備及應用1、不同分散系分散質(zhì)粒子的大小不同，膠體分散質(zhì)例子的直徑在_之間。2、性質(zhì)：（1）介穩(wěn)性：膠體的穩(wěn)定性介于_和_之間，在一定條件下能穩(wěn)定存在，屬于_體系。（2）丁達爾效應 ：當一束光線透過膠體時，可以看到_ ，這是由于膠體粒子對光線 形成的。（3）電泳現(xiàn)象：膠體粒子帶電荷，膠體粒子在電場的作用下發(fā)生定向移動。（4）聚沉：膠體形成沉淀析出的現(xiàn)象。使膠體發(fā)生聚沉的方法主要有：a、 b、 c、 。3、寫出制備Fe(OH)3膠體的步驟及現(xiàn)象： 問題3 丁達爾效應產(chǎn)生的原因是什么？丁達爾效應有何應用？問題4 為什么膠體比較穩(wěn)定？膠體是比較穩(wěn)定、均一的分散系，為什么加入電荷能使膠體聚沉？。分散系溶液膠體濁液外觀分散質(zhì)粒子直徑組成能否透過濾紙典型實例問題5 制備Fe(OH)3膠體能不能持續(xù)加熱？知識點4 溶液、膠體、濁液的比較問題6 請用數(shù)軸表示出溶液、膠體、濁液的區(qū)別知識點5 膠體的應用 舉例說明膠體在各領域中的應用【針對練習】1、按溶液、濁液、膠體的順序，排列正確的是（ ）A.食鹽水溶液、牛奶、豆?jié){ B.肥皂水、泥水、江河水C.白糖水、食鹽水、茶葉水 D.Ca(OH)2懸濁液、澄清石灰水、石灰漿2、下列關于膠體說法正確的是（ ）A.膠體是一種液態(tài)混合物，屬于分散系的一種 B.用丁達爾效應可區(qū)分Fe（OH）3膠體和CuSO4溶液C.用過濾器可以將膠體和溶液分開 D.膠體的本質(zhì)特征是發(fā)生丁達爾效應3、下列關于膠體的認識錯誤的是（ ）A. 在溶有1mol Fe（OH）3的膠體中，含有NA個膠粒 B. 將一束強光透過淀粉溶液也能產(chǎn)生丁達爾效應C. 雞蛋清溶液中加入(NH4)2SO4溶液生成白色沉淀，屬于物理變化D. 納米材料粒子之間一般從幾納米到幾十納米，因此納米材料屬于膠體4、把一瓶Fe(OH)3膠體分成四份，分別進行以下操作，所述現(xiàn)象不正確的是（ ）A. 直接過濾，沒有得到濾渣 B. 加入過量鹽酸處理后，再用一束光照射，仍有一條光亮的“通路”C. 長時間加熱后再過濾有濾渣 D. 用一束光照射，看到有一條光亮的“通路”5、用下列方法制備膠體：將0.5 mol·L-1的BaCl2溶液和等體積2 mol·L-1的硫酸混合振蕩；把1 mL飽和的FeCl3溶液 逐滴加入20 mL沸水中，邊加邊振蕩；把1 mol·L-1 NaOH 溶液滴到1 mol·L-1 FeCl3溶液中，可行的是 （ ）A B C D6、下列事實與膠體知識有關的是                                      （   ） 用鹽鹵點豆腐；生產(chǎn)出果凍；用明礬凈水；河海交匯處可沉積成沙洲；初冬凌晨的迷霧的形成，美麗夜景中的光柱；一支鋼筆使用不同牌號的藍黑墨水易出現(xiàn)堵塞醫(yī)藥上用三氯化鐵止血 A           B           C           D全部都是7、 已知淀粉溶于水后，淀粉粒子的直徑在1100nm之間?，F(xiàn)有兩瓶標簽模糊不清，只知道分別盛有淀粉和氯化鈉溶液，試用多種方法將其鑒別?！疚业囊苫蟆俊舅季S導圖】【課后作業(yè)】完成教材習題P295-7題；問題導學方案P44-P46