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1、二年級品德下冊 我們手拉手教案1 科教版
一、我們手拉手
教學(xué)目的和要求：
1、使學(xué)生能知道生活在集體中身邊到處是愛。
2、教育學(xué)生和同學(xué)在一起要想到別人，以不同的方式去愛別人。
3、感受別人的愛，學(xué)會心存感激。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得在生活中，多為他人著想。團(tuán)結(jié)友愛能給他人帶來歡樂，自己也會感到幸福。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生明白只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。要做到主動關(guān)心他人，多為別人著想。
愛在我們身邊
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、多媒體動畫，邊聽解說。
小朋友們，你們感覺到了嗎？我們的身邊充滿了愛。課堂上，給你遞來的一塊
2、橡皮；運(yùn)動場上，為你的一聲喝彩；犯錯的時候，送你的一句提醒……
2、小結(jié)：我們身邊時時有愛，處處有愛。（板書課題）
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。
（一）過渡：你平時得到過別人的幫助嗎？說說你當(dāng)時的心情。
1、摔倒以后，別人扶起你，并關(guān)心地問你：“摔疼了嗎？”；
2、干部評選未選上，別人安慰：“沒事，下次再來?！?
3、讀一讀：何小亞的日記，體會她的心情。
4、聽故事《生病時》，體會我生病時的心情以及得到他人幫助時的心情。
5、小結(jié)：得到了別人的幫助，會心存感激，十分快樂。
（二）將心比心：
如果讓你對幫助、關(guān)心過你的人道一聲“謝謝”，你會對誰說？為什么要謝謝他
3、？
小組交流，集體匯報。
三、辨別是非，深化認(rèn)識。
1、集體活動時，如果有人只顧自己，你會怎么想？
（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的具體實(shí)例，說出自己的真實(shí)想法，使學(xué)生體會到集體生活中，要多為他人著想。只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。）
2、他們這么做對不對？為什么？（用多媒體動畫演示）
（1）寫字時，一個男同學(xué)只顧自己，把同座的女同學(xué)擠到一邊，自己占了桌子的一大半。
（2）教室里，一個同學(xué)端著水壺灑水，旁若無人，水灑到旁邊的同學(xué)身上，有的同學(xué)嚇得往后射，有的同學(xué)拎著濕衣服向他喊。
四、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行。
1、想一想。（遇到下面的情況，你會怎么做？）
（1
4、）下雨了，剛走出校門，想起有個同學(xué)沒有傘，你會 。
（2）公園里，你剛坐下，看見小姐姐扶著老奶奶走過來，你會 。
2、說一說。（你在做到了"多為他人著想嗎？"）
五、總結(jié)全文。
請讓我來幫助你
教學(xué)重點(diǎn)：
1、懂得接受別人的幫助會心存感激；
2、在別人有困難的時候，我們應(yīng)該以不同的方式無私地去幫助別人。
幫助了別人，自己也會感到很快樂。
教學(xué)過程：
一、師生談話，導(dǎo)入課題
小朋友，我們在接受別人的幫助會心存感激，心感快樂。但是，當(dāng)別人有困難的時候。我們應(yīng)該怎樣做？
我們要真誠地說一句：“請讓我來幫助你”》（板書課題）
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
5、
1、教師：
每當(dāng)我們遇到困難，有些不開心的時候，朋友就會對我說：“告訴我，你有什么困難？請讓我來幫助你！”
2、說說你聽到這句話的心情。（有勇氣、不害怕、不灰心、有好心情了……）
3、設(shè)身處地地想一想：：當(dāng)別人有困難時，你會怎樣做？（當(dāng)別人需要的時候，我們要說：“請讓我來幫助你”）
三、榜樣引路、指導(dǎo)行為
師：讓我們看看，下面這些小朋友是怎樣做的呢？
1、出示圖畫
A、女同學(xué)作值日時生病了，一同學(xué)送她上醫(yī)院，一同學(xué)幫助她清掃；
B、拖車的叔叔拉車?yán)粍恿耍瑤椭栖嚕?
C、把課外書寄給山里的小伙伴……
2、談?wù)勼w會：
接受別人的幫助會心存感激；在別人有困難的時候，我們以不同的方式無私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會感到很快樂。
3、閱讀日記，加深體會。
思考：我是怎樣幫助小新的？我的心情如何？小新呢？
4、你平時是怎樣幫助你周圍有困難的人的？
小組交流，集體匯報。
四、故事引路，加深認(rèn)識
欣賞故事《光頭男孩》，看看大家是怎樣幫助這個男孩的？男孩心情怎樣？你從中受到什么教育？
五、總結(jié)全文
愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光、一絲快樂，對別人來說，也會感到春天一般的溫暖。讓我們都來說一聲：“請讓我來幫助你”。
二年級品德下冊 我們手拉手教案1 科教版
