2022高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題四 立體幾何 第三講 空間向量與立體幾何能力訓(xùn)練 理

上傳人:xt****7 文檔編號:105705328 上傳時間:2022-06-12 格式:DOC 頁數(shù):5 大小:151.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2022高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題四 立體幾何 第三講 空間向量與立體幾何能力訓(xùn)練 理_第1頁
第1頁 / 共5頁
2022高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題四 立體幾何 第三講 空間向量與立體幾何能力訓(xùn)練 理_第2頁
第2頁 / 共5頁
2022高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題四 立體幾何 第三講 空間向量與立體幾何能力訓(xùn)練 理_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題四 立體幾何 第三講 空間向量與立體幾何能力訓(xùn)練 理》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題四 立體幾何 第三講 空間向量與立體幾何能力訓(xùn)練 理(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題四 立體幾何 第三講 空間向量與立體幾何能力訓(xùn)練 理 1.(2018·高考全國卷Ⅰ)如圖,四邊形ABCD為正方形,E,F(xiàn)分別為AD,BC的中點,以DF為折痕把△DFC折起,使點C到達(dá)點P的位置,且PE⊥BF. (1)證明:平面PEF⊥平面ABFD; (2)求DP與平面ABFD所成角的正弦值. 解析:(1)證明:由已知可得BF⊥PF,BF⊥EF,所以BF⊥平面PEF. 又BF?平面ABFD,所以平面PEF⊥平面ABFD. (2)如圖,作PH⊥EF,垂足為H. 由(1)得,PH⊥平面ABFD.以H為坐標(biāo)原點,的方向為y軸正方向,||為單位長,建立

2、如圖所示的空間直角坐標(biāo)系H-xyz. 由(1)可得,DE⊥PE. 又DP=2,DE=1, 所以PE=. 又PF=1,EF=2,所以PE⊥PF. 所以PH=,EH=. 則H(0,0,0),P,D, =,=. 又為平面ABFD的法向量, 設(shè)DP與平面ABFD所成角為θ, 則sin θ===. 所以DP與平面ABFD所成角的正弦值為. 2.(2018·長春模擬)如圖,四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為菱形,PA⊥平面ABCD,E為PD的中點. (1)證明:PB∥平面ACE; (2)設(shè)PA=1,∠ABC=60?,三棱錐E-ACD的體積為,求二面角D-AE-C的余弦值.

3、 解析:(1)證明:連接BD交AC于點O,連接OE(圖略). 在△PBD中,PE=DE,BO=DO,所以PB∥OE. 又OE?平面ACE,PB?平面ACE,所以PB∥平面ACE. (2)由題易知VP-ABCD=2VP-ACD=4VE-ACD=,設(shè)菱形ABCD的邊長為a, 則VP-ABCD=S?ABCD·PA=×(2×a2)×1=,則a=. 取BC的中點為M,連接AM,則AM⊥AD. 以點A為坐標(biāo)原點,分別以,,的方向為x軸,y 軸,z軸的正方向,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系, 則A(0,0,0),E(0,,),C(,,0),=(0,,),=(,,0), 設(shè)n1=(x,y,

4、z)為平面AEC的法向量,則即取x=1,則n1=(1,-,3)為平面AEC的一個法向量. 又易知平面AED的一個法向量為n2=(1,0,0), 所以cos〈n1,n2〉===, 由圖易知二面角D-AE-C為銳二面角, 所以二面角D-AE-C的余弦值為. 3.(2018·高考全國卷Ⅱ)如圖,在三棱錐P-ABC中,AB=BC=2,PA=PB=PC=AC=4,O為AC的中點. (1)證明:PO⊥平面ABC; (2)若點M在棱BC上,且二面角M-PA-C為30°,求PC與平面PAM所成角的正弦值. 解析:(1)證明:因為PA=PC=AC=4,O為AC的中點, 所以O(shè)P⊥AC,且O

5、P=2. 如圖,連接OB. 因為AB=BC=AC, 所以△ABC為等腰直角三角形,且OB⊥AC,OB=AC=2. 由OP2+OB2=PB2知PO⊥OB. 由OP⊥OB,OP⊥AC,OB∩AC=O,得PO⊥平面ABC. (2)如圖,以O(shè)為坐標(biāo)原點,的方向為x軸正方向,建立空間直角坐標(biāo)系O-xyz. 由已知得O(0,0,0),B(2,0,0),A(0,-2,0),C(0,2,0),P(0,0,2),=(0,2,2). 取平面PAC的一個法向量=(2,0,0). 設(shè)M(a,2-a,0)(0≤a≤2),則=(a,4-a,0). 設(shè)平面PAM的法向量為n=(x,y,z). 由·n=

6、0,·n=0得 可取y=a,得平面PAM的一個法向量為n=((a-4),a,-a), 所以cos 〈,n〉=. 由已知可得|cos〈,n〉|=cos 30°=, 所以=, 解得a=-4(舍去)或a=. 所以n=. 又=(0,2,-2),所以cos〈,n〉=. 所以PC與平面PAM所成角的正弦值為. 4.(2018·青島模擬)如圖,在四棱錐P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,AC⊥AD,AB⊥BC,∠BCA=45?,AP=AD=AC=2,E為PA的中點. (1)設(shè)平面PAB∩平面PCD=l,求證:CD∥l; (2)求二面角B-CE-D的余弦值. 解析:(1)證明:在四

7、邊形ABCD中,∵AC⊥AD,AD=AC=2, ∴∠ACD=45?,∵∠BCA=45?,∴∠BCD=∠BCA+∠ACD=90?,即DC⊥BC. 又AB⊥BC,∴AB∥CD. ∵AB?平面PAB,CD?平面PAB, ∴CD∥平面PAB. ∵CD?平面PCD,平面PAB∩平面PCD=l, ∴CD∥l. (2)∵PA⊥平面ABCD,AC⊥AD, ∴以A為原點,以AD所在的直線為x軸,AC所在的直線為y軸,AP所在的直線為z軸,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,則P(0,0,2),E(0,0,1),D(2,0,0),C(0,2,0),B(-1,1,0), 設(shè)平面DCE的法向量為n1=(x1,y1,z1),=(0,-2,1),=(-2,0,1), 由得, 令x1=1,則y1=1,z1=2,∴n1=(1,1,2)是平面DCE的一個法向量. 設(shè)平面BCE的法向量為n2=(x2,y2,z2), =(1,1,0),=(0,-2,1), 由得,令x2=1,則y2=-1,z2=-2,∴n2=(1,-1,-2)是平面BCE的一個法向量. 則cos〈n1,n2〉===-, 又二面角B-CE-D為鈍角,∴二面角B-CE-D的余弦值為-.

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!