六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 20《種一片太陽(yáng)花》教案2 鄂教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):105684228 上傳時(shí)間:2022-06-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?5KB
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1、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 20《種一片太陽(yáng)花》教案2 鄂教版 2)?? ??復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 1、出示詞語(yǔ),指名朗讀 斑斕多姿  鮮艷奪目  郁郁蔥蔥  銀粒兒  短促  花蕾 慵倦無(wú)力  繽紛五彩  偃旗息鼓  美人蕉  空暇  貪婪 莫衷一是  燦爛多姿  生機(jī)勃勃  經(jīng)久不衰 熾熱??? 興旺發(fā)達(dá)  繁榮昌盛?? ?充沛    乍開(kāi)   服侍 2)?? ??形近字組詞 焦( ? ?) ? 躁( ? ?) ?侍( ? ?) ?緞( ? ?) 蕉(?? ?)???燥(?? ?)??待(?? ?)??段(?? ?) 礁(?? ?)???澡(?? ?)??詩(shī)(?? ?)??鍛(??

2、 ?) 跤(?? ?)???噪(?? ?)??飾(?? ?)??煅(?? ?) 3)?? ??質(zhì)疑并出示課時(shí)目標(biāo) 4)?? ??根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑梳理問(wèn)題 5)?? ??出示課時(shí)目標(biāo) ⑴了解太陽(yáng)花的特點(diǎn),理解太陽(yáng)花經(jīng)久不衰的原因,感受太陽(yáng)花的興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛。 ⑵研讀課文第九自然段,體會(huì)為什么重點(diǎn)寫(xiě)單獨(dú)的一朵花。 ⑶學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察,抓住太陽(yáng)花的特點(diǎn)描寫(xiě)的方法,體會(huì)太陽(yáng)花寄托的寓意。 4)?? ??細(xì)讀4——7自然段,感受太陽(yáng)花的特點(diǎn) 出示自讀提示: 1、找出描寫(xiě)太陽(yáng)花特點(diǎn)的句子,用“———”劃出,并在書(shū)旁寫(xiě)感受; 3)???把描寫(xiě)優(yōu)美的語(yǔ)句用“≈”劃出,并說(shuō)說(shuō)這種寫(xiě)法的好

3、處。 4)???小組交流討論后選代表回答 1、新生的芽?jī)杭t、稈綠、葉茂盛。 (出示重點(diǎn)句子:課文第四段,齊讀。談比喻手法的精妙。) 師引導(dǎo):去掉比喻手法再讀,感受作者觀察得細(xì)致,用詞的生動(dòng)、形象,以及對(duì)于太陽(yáng)花的喜愛(ài)之情。 出示圖片再讀 2)???花兒色彩艷麗、多姿多彩 出示重點(diǎn)句子: “在一層滾圓的綠葉上邊,閃出三朵小花,一朵紅,一朵黃,一朵淡紫?!保w會(huì)“閃”字的妙處,及三次寫(xiě)一朵的用意,感受花開(kāi)的美麗及該給人的驚喜) “乍開(kāi)的花兒,像彩霞那么艷麗,像寶石那么奪目?!? “大朵、小朵,單瓣、復(fù)瓣,紅、黃、藍(lán)、白、粉,一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨,轉(zhuǎn)眼間,變成繽紛五彩的錦緞。

4、”(反復(fù)讀、看圖片讀、感受比喻的生動(dòng)形象,同時(shí)體會(huì)到太陽(yáng)花的生機(jī)勃勃) 4)???小結(jié):作者把太陽(yáng)花從種子落地到花兒開(kāi)放的過(guò)程寫(xiě)得既條理又生動(dòng),而且滲透了對(duì)花兒的情感。 5)???齊讀,再板書(shū)總結(jié) 6)???開(kāi)放的太陽(yáng)花又有什么特點(diǎn)呢?用同樣的方法細(xì)讀8——10自然段,小組交流后再匯報(bào) 7)???花開(kāi)時(shí)間長(zhǎng),經(jīng)久不衰 (出示第8段,齊讀,感受對(duì)比手法的巧妙,讀出作者對(duì)于太陽(yáng)花的贊美) 4)???生命短促、盡情綻放、新陳交替 (出示第9段,按生命短暫——盡情綻放——新陳交替分為三層,標(biāo)畫(huà)重點(diǎn)詞語(yǔ),談感受) 采用對(duì)照?qǐng)D片、小組比賽等多種形式反復(fù)朗讀感受太陽(yáng)花的燦爛多姿、蒸蒸日上,同

5、時(shí)讀出作者的無(wú)比喜愛(ài)與贊嘆之情。 7)???作者寫(xiě)得是一片太陽(yáng)花,為什么還要重點(diǎn)寫(xiě)這單獨(dú)的一朵太陽(yáng)花開(kāi)放的過(guò)程呢?這段能不能去掉? (以小見(jiàn)大,表現(xiàn)太陽(yáng)花個(gè)體生命的特點(diǎn):朝開(kāi)夕謝,抓住機(jī)會(huì),盡情綻放,只有這樣一朵一朵的太陽(yáng)花組合在一起,從整體上看,才能那么燦爛多姿,生機(jī)勃勃。作者要表達(dá)的也正是太陽(yáng)花這種生命短促卻頑強(qiáng),只開(kāi)一天卻不遺余力地把美全部奉獻(xiàn)出來(lái)的可貴品質(zhì)) 8)???課文結(jié)尾中為什么用“太陽(yáng)花的事業(yè)”?為什么來(lái)年我們還要種一片太陽(yáng)花?小組內(nèi)交流討論再指名回答 (這是擬人手法,借太陽(yáng)花喻我們所從事的事業(yè),還想種太陽(yáng)花是因?yàn)橄霃闹惺艿郊?lì),都能做如“太陽(yáng)花”般具有頑強(qiáng)的生命力、追

6、求光明、不遺余力的奉獻(xiàn)自己的人,這樣我們的事業(yè)必定興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛。這也就是借物喻人的寫(xiě)法。) 9)???暢談收獲、總結(jié)寫(xiě)法 當(dāng)堂訓(xùn)練: 閱讀課文第8自然段,完成練習(xí) 1)???寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。 保持——( ? ? ? ) ? 考驗(yàn)——-( ? ? ?)喜愛(ài)——( ? ? ) 2)???這段話是圍繞那句話寫(xiě)的? ———————————————————————————— 3)???太陽(yáng)花有什么特點(diǎn)? ———————————————————————————— 板書(shū)設(shè)計(jì):?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?種一片太陽(yáng)花             色彩美      太陽(yáng)花美         喜歡陽(yáng)光      經(jīng)久不衰    抓住機(jī)會(huì)                   主動(dòng)讓位      借花------------->  喻人

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