2022年高考生物一輪復習 第一單元 第1講 走近細胞講義（含解析）（必修1）

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1、2022年高考生物一輪復習 第一單元 第1講 走近細胞講義（含解析）（必修1） [考綱明細]　1.原核細胞和真核細胞的異同(Ⅱ)　2.細胞學說的建立過程(Ⅰ)　3.實驗：用顯微鏡觀察多種多樣的細胞 課前自主檢測 判斷正誤并找到課本原話 1．單細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成一系列復雜的生命活動。(P4—正文)(×) 2．一個分子或一個原子均屬于系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)。(P6—思考與討論)(×) 3．一棵松樹無系統(tǒng)層次，一只草履蟲屬于細胞和個體層次。(P6—思考與討論)(√) 4．人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒，認為人工制造了生命。(P6—拓展題)(×) 5．藍藻(又名藍細菌)

2、，包括藍球藻、顫藻、念珠藻、發(fā)菜。(P9—圖－13)(√) 6．藍藻細胞內(nèi)含有葉綠體，葉綠體中含藻藍素和葉綠素，是能進行光合作用的自養(yǎng)生物。(P9—正文)(×) 7．原核細胞沒有細胞核和染色體，但有一個鏈狀DNA分子位于擬核。(P10—正文)(×) 8．細胞學說揭示細胞統(tǒng)一性和多樣性。(P10—正文)(×) 9．施萊登和施旺總結出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”。(P11—資料分析)(×) 10．支原體可能是最小、最簡單的細胞。(P12—科學前沿)(√) 11．除病毒以外，生物體都以細胞作為結構和功能的基本單位。(P13—本章小結)(√) (2017·海南高考)下列關于原核生物的敘

3、述，錯誤的是(　　) A．大腸桿菌的細胞內(nèi)有核糖體 B．細胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性 C．擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子 D．藍藻細胞的葉綠體中含有葉綠素 答案　D 解析　大腸桿菌是原核生物，細胞內(nèi)只有核糖體一種細胞器，A正確；細胞膜的存在，使細胞有選擇性地從環(huán)境中吸收物質(zhì)，B正確；原核細胞的擬核區(qū)的DNA分子是大型環(huán)狀的，不與蛋白質(zhì)結合，C正確；藍藻細胞為原核細胞，不含葉綠體，D錯誤。 知識自主梳理 一、生命活動離不開細胞 1.細胞是生物體結構和功能的基本單位。 2．病毒無細胞結構，但必須依賴宿主活細胞才能進行正常的生命活動。 3．單細胞生物依賴單個細胞完成各項生命活動

4、。 4．多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作，共同完成復雜的生命活動。 二、生命系統(tǒng)的結構層次 1．結構層次 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。 2．相互關系 (1)從生物圈到細胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能。單細胞生物是地球上最早出現(xiàn)的生命形式。 [易錯判斷](P6—課后習題改編) 1．一個大腸桿菌對應細胞(個體)層次。(√) 2．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落對應種群層次。(√) (2)細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)也是最大的生命系統(tǒng)。 3．特例 (1)植物沒有系統(tǒng)這一結構層次。 (2)單細胞生

5、物由單個細胞直接構成個體，不具組織、器官、系統(tǒng)這三個結構層次。所以單細胞生物既屬于生命系統(tǒng)層次中的細胞層次，又屬于個體層次。 (3)病毒不能進行獨立的代謝，不屬于生命系統(tǒng)層次。但病毒在宿主細胞中能繁殖，產(chǎn)生與親代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒屬于生物。 (4)一個分子或原子是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)。 三、構建病毒的知識 四、原核細胞與真核細胞的比較 3．培養(yǎng)基被污染后，除大腸桿菌外，又滋生了別的細菌和真菌對應群落層次。(√) [特別提醒] 不是所有的生物都具有生命系統(tǒng)的所有層次。 [深入思考] 1．能否用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)病毒？ 提示　

6、不能。病毒只能在宿主活細胞內(nèi)生長繁殖，離開宿主細胞，病毒很快會死亡，因此不能用配制的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒。 2．如何用放射性同位素標記病毒？ 提示　先用含有放射性的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)宿主細胞，再用宿主細胞培養(yǎng)病毒。 [易錯判斷] 1．不屬于真核生物的一定就是原核生物。(×) 2．原核細胞不一定都有細胞壁，如支原體。(√) 3．能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體，如藍藻。(√) 4．沒有細胞核的細胞不一定都是原核細胞，如哺乳動物的成熟紅細胞。(√) 5．原核細胞和真核細胞共有的細胞結構只有核糖體。(×) 6．原核生物無線粒體不能進行有氧呼吸。(×) 7．藍藻是一類生物，包括顫藻

7、和發(fā)菜等。(√) 8．細胞的細胞核中也有RNA。(√)　 五、細胞的多樣性與統(tǒng)一性 1．細胞的多樣性 (1)表現(xiàn)：細胞的形態(tài)、大小、種類等各不相同。 (2)直接原因：構成細胞的蛋白質(zhì)分子不同。 (3)根本原因：DNA的多樣性及基因的選擇性表達。 2．細胞統(tǒng)一性的表現(xiàn) (1)成分：組成細胞的元素和化合物種類基本相同。 (2)結構：都有細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體。 (3)遺傳：都以DNA作為遺傳物質(zhì)，共用一套遺傳密碼。 (4)能量：一般都以ATP作為直接能源物質(zhì)。 (5)增殖方式：都以細胞分裂的方式增殖。 六、細胞學說 1．細胞學說的建立過程(連線) 答案?、?/p>

8、—b—Ⅱ?、凇猚—Ⅰ　③—a—Ⅲ 2．基本內(nèi)容 (1)細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成。 (2)細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。 (3)新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。 3．意義：揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構統(tǒng)一性。 七、顯微鏡使用的有關知識 1．目鏡、物鏡的判斷以及放大倍數(shù)與鏡頭長度的關系 [易錯判斷]有關細胞共性的描述 1．都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層。(×) 2．都具有細胞核，但遺傳物質(zhì)不一定是DNA。(×) 3．都能進行細胞呼吸，但不一定發(fā)生在線粒體中。(√)

9、 4．都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體。(×) [特別提醒] 1．“一切動植物”都是由細胞發(fā)育而來，而不是“一切生物”，即不包括病毒和原核生物；細胞是一個“相對獨立”而不是“完全獨立”的單位；新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生，但沒有明確是通過分裂方式產(chǎn)生。 2．細胞學說的意義揭示了統(tǒng)一性而非多樣性。 [特別提醒] 物鏡越長，放大倍數(shù)越大；目鏡越長，放大倍數(shù)越小。 (1)a、b是物鏡(有螺紋)，放大倍數(shù)a>b，且鏡頭越長，距離載玻片越近。 (2)c、d是目鏡(無螺紋)，放大倍數(shù)d＞c。 2．顯微鏡的使用 (1)顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。 如：

10、目鏡為10×，物鏡為40×，則放大倍數(shù)為：10×40＝400倍。 (2)放大倍數(shù)：指的是物體的寬度或長度的倍數(shù)。若為圓形是指放大直徑或半徑。 (3)放大倍數(shù)的變化與視野中細胞數(shù)量的變化的關系 第一種情況：一行細胞數(shù)量變化放大倍數(shù)。 第二種情況：圓形視野中的細胞數(shù)量變化放大倍數(shù)的平方。 (4)增加視野亮度的方法：換大光圈、將平面鏡換為凹面鏡。 (5)顯微鏡的成像特點和移動規(guī)律 ①成像特點：顯微鏡成放大倒立的虛像，實物與像之間的關系是實物旋轉(zhuǎn)180°就是像。如字母“b”在視野中觀察到的為“q”。 ②移動規(guī)律：物像偏向哪個方向，則應向哪個方向移動裝片，即“同向移動”。如物像偏左上方，

11、則裝片應向左上方移動，才能使其位于視野中央。 3．高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較(填表) 4．高倍鏡使用的“四字訣” (1)“找”：在低倍鏡下找到目標。 (2)“移”：移動裝片，使目標位于視野中央。 (3)“轉(zhuǎn)”：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡。 (4)“調(diào)”：調(diào)節(jié)光圈，使視野亮度適宜；調(diào)節(jié)細準焦螺旋，使物像清晰。 [特別提醒] 放大倍數(shù)是指物體的長度和寬度的放大倍數(shù)，而不是面積或體積的放大倍數(shù)。 [深入思考] 1．在目鏡10×，物鏡10×的視野中有一行細胞，數(shù)目是20個。如果目鏡不換，物鏡換成40×，那么在視野中能看見多少個細胞？ 提示　20×＝5。 2．在目鏡為

12、10×，物鏡為10×的視野中看見布滿的細胞數(shù)為20個，如果目鏡不換，物鏡換成20×，那么在視野中我們還能看見多少個細胞？ 提示　20×2＝5。 [特別提醒]污物位置的判斷 考點題型突破 考點　　細胞是最基本的生命系統(tǒng) 題型一 考查病毒的結構和代謝特點 1．如圖是艾滋病病毒(HIV)和T4噬菌體的結構模式圖，有關說法錯誤的是(　　) A．兩者都不具備細胞結構，其生命活動必須依賴活細胞 B．兩者在增殖時核酸進入寄主細胞指導新病毒的形成 C．用放射性同位素標記病毒時，應先用含有放射性同位素的原料配制培養(yǎng)基，再用培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒 D．兩者的遺傳信息流動途徑都會發(fā)生DN

13、A復制 答案　C 解析　病毒雖不具有細胞結構，但其必須寄生在活細胞中才能生存，其生命活動離不開細胞，A正確；新病毒的形成需要親代病毒核酸的指導，B正確；用放射性同位素標記病毒時，應先用含有放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)寄主細胞，再用寄主細胞培養(yǎng)病毒，C錯誤；HIV為逆轉(zhuǎn)錄病毒，其遺傳信息的流動途徑為 ，T4噬菌體的遺傳信息流動途徑為，D正確。 題型二 生命系統(tǒng)的結構層次及相互關系 2．下列說法正確的是(　　) ①病毒不能繁殖后代?、诩毎撬猩矬w的結構和功能的基本單位?、鄣鞍踪|(zhì)、核酸沒有生命，但具備生物活性?、艿咎锢锼械纳飳儆谌郝鋵哟巍、菀粋€變形蟲只屬于細胞層次 A．③④ B．①③

14、C．②⑤ D．②④ 答案　A 解析　病毒能在寄主細胞中繁殖后代，①錯誤；細胞是除病毒外所有生物體結構和功能的基本單位，②錯誤；蛋白質(zhì)、核酸只是化學物質(zhì)，沒有生命，但具有生物活性，③正確；稻田里所有的生物屬于群落層次，④正確；一個變形蟲既屬于細胞層次又屬于個體層次，⑤錯誤。 考點　　細胞的多樣性和統(tǒng)一性 　 ____________________________________________________　　 題型一 原核細胞與真核細胞的比較 1．下列各生物與相應的結構描述正確的是(　　) ①噬菌體　②藍藻?、鄞竽c桿菌　④草履蟲?、莘? ⑥衣藻 A．除①②③外，其余生

15、物都具有細胞結構 B．以上生物中，只有⑤⑥兩種生物具有葉綠素，能進行光合作用 C．②③有擬核，其余的都沒有 D．除⑤⑥兩種生物外，其余生物都需進行寄生生活 答案　C 解析?、偈删w是病毒，無細胞結構，但②藍藻和③大腸桿菌是原核生物，具有細胞結構，A錯誤；以上生物中，⑤⑥含有葉綠體，能進行光合作用，②含有藻藍素和葉綠素，也可以進行光合作用，B錯誤；②藍藻和③大腸桿菌是原核生物，具有擬核，①噬菌體是病毒，沒有細胞結構，④草履蟲、⑤番茄、⑥衣藻都是真核生物，有成形的細胞核，C正確；除⑤⑥外，②藍藻屬于自養(yǎng)型生物，不需進行寄生生活，④草履蟲也不需進行寄生生活，D錯誤。 知識拓展 易混淆

16、的原核生物和真核生物 [1－1]　(2018·荊州模擬)關于下圖所示生物或細胞的敘述，正確的是(　　) A．a(chǎn)bcd均在DNA中儲存遺傳信息 B．a(chǎn)bcd均能進行有氧呼吸 C．bd均可在葉綠體中合成有機物 D．bcd均有纖維素和果膠構成的細胞壁 答案　A 解析　噬菌體為DNA病毒，細胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，A正確；噬菌體是病毒，不能進行呼吸作用，B錯誤；藍藻和葉肉細胞可以進行光合作用，但藍藻為原核生物，含有藻藍素和葉綠素，沒有葉綠體，C錯誤；藍藻細胞壁的主要成分為肽聚糖，酵母菌細胞壁的主要成分為葡聚糖和甘露聚糖，植物細胞壁的主要成分為纖維素和果膠，D錯

17、誤。 [1－2]　據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　) A．a(chǎn)中生物所含核酸，都由5種堿基和8種核苷酸組成 B．藍藻和金魚藻都能進行光合作用，藍藻雖然沒有葉綠體，但所含光合色素與金魚藻相同 C．b中生物的遺傳物質(zhì)都存在于擬核中 D．c中生物都有核糖體，都能合成蛋白質(zhì) 答案　D 解析　圖中衣藻和金魚藻屬于真核生物，細菌和藍藻屬于原核生物，煙草花葉病毒是病毒，沒有細胞結構。煙草花葉病毒只有RNA一種核酸，由4種堿基和4種核苷酸組成，A錯誤；藍藻和金魚藻都能進行光合作用，藍藻不含葉綠體，所含光合色素為葉綠素和藻藍素，金魚藻含有葉綠體，所含光合色素為葉綠素和類胡蘿卜素，B錯誤；b中生物

18、有原核生物和病毒，擬核是原核生物的結構，病毒中不存在，C錯誤；c中生物都有細胞結構，都有核糖體，都能合成蛋白質(zhì)，D正確。 題型二 細胞結構與功能的統(tǒng)一性 2．下列有關細胞結構和功能的描述，正確的是(　　) A．發(fā)菜細胞雖具有葉綠素，但是沒有葉綠體，故不能進行光合作用 B．蛔蟲細胞內(nèi)無線粒體，所以只能進行無氧呼吸 C．血紅蛋白的形成過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體的參與 D．將洋蔥根尖分生區(qū)細胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，細胞會發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離 答案　B 解析　發(fā)菜是原核生物，沒有葉綠體，但可以進行光合作用，A錯誤；蛔蟲細胞是真核細胞，沒有線粒體，只能進

19、行無氧呼吸，B正確；血紅蛋白不是分泌蛋白，不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，C錯誤；洋蔥根尖分生區(qū)細胞沒有大液泡，不能發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離，D錯誤。 3．(2018·湖北宜昌期中)結構與功能的統(tǒng)一性是生物學的基本觀點之一。以下敘述中不能支持這一觀點的是(　　) A．哺乳動物紅細胞的核退化，可為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間 B．分生區(qū)細胞的特點是核大、體積小，且具有旺盛的分裂能力 C．癌細胞突變出原癌基因和抑癌基因，細胞的生長和分裂失控 D．小腸的內(nèi)腔面分布有單層柱狀上皮，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收 答案　C 解析　紅細胞在成熟過程中細胞核及細胞器解體，可以有更多的空間容納血紅蛋白，這與紅細胞運輸

20、氧氣的功能相適應，A正確；植物分生區(qū)細胞具有旺盛的分裂能力，其細胞核中有旺盛的生命活動，如DNA的復制、轉(zhuǎn)錄，染色體復制等，所以細胞核大是和其旺盛的分裂能力相關聯(lián)的，B正確；正常細胞本來就存在原癌基因和抑癌基因，癌細胞是原癌基因和抑癌基因突變的結果，細胞的生長和分裂失控，C錯誤；小腸的內(nèi)腔面分布有單層柱狀上皮，有利于增大吸收面積，這與營養(yǎng)物質(zhì)的吸收功能相適應，D正確。 知識拓展 細胞結構多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的“七個”實例 實驗　　使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞 1．下列關于高倍鏡使用的敘述正確的是(　　) A．因為蘚類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察

21、B．在低倍鏡下找到葉片細胞，即可換高倍鏡觀察 C．換成高倍鏡后，必須先用粗準焦螺旋調(diào)焦，再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清晰 D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡 答案　D 解析　在用高倍鏡進行觀察時，應該先在低倍鏡下觀察找到清晰的物像，并將物像移至視野中央再換高倍鏡，A、B錯誤；換上高倍鏡后，只能使用細準焦螺旋調(diào)焦，不能用粗準焦螺旋調(diào)焦，C錯誤；為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用較大的光圈或凹面反光鏡，D正確。 2．如圖所示：圖甲中①②③④表示鏡頭，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同放大倍數(shù)下觀察到的圖像。下列說法錯誤的是(　　) A．①比

22、②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大，若使物像放大倍數(shù)最大，圖甲中的組合一般是②③⑤ B．把視野里的標本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，應選用②③鏡頭 C．從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，正確的調(diào)節(jié)順序：移動標本→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 D．在10×10的放大倍數(shù)下看到64個細胞，而且在視野的直徑上排成一行，則轉(zhuǎn)換為10×40的放大倍數(shù)后，看到的一行細胞數(shù)為16個，若這64個細胞充滿視野，則能看到8個細胞 答案　D 解析　目鏡放大倍數(shù)與其長度成反比，而物鏡放大倍數(shù)與其長度成正比，故①比②的放大倍數(shù)小，③比④放大倍數(shù)大，圖甲中放大倍數(shù)最大的組合是②③⑤，A正確；把視野從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，放大倍數(shù)增加，應選

23、用高倍鏡，鏡頭與裝片的距離較近，故應選②③，B正確；從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，要先把觀察對象移到視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，改用高倍鏡，用細準焦螺旋調(diào)焦，還要調(diào)整視野亮度，故正確調(diào)節(jié)順序：移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)亮度(調(diào)節(jié)光圈或反光鏡)→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，C正確；當目鏡和物鏡的放大倍數(shù)都為10×時，視野的直徑上有64個細胞，若將物鏡轉(zhuǎn)換為40×，細胞的長度和寬度又各被放大了4倍，觀察到的視野的長度和寬度會分別縮小為原來的1/4，所以，視野的直徑上的細胞數(shù)目為64×1/4＝16(個)，當目鏡和物鏡都為10×時，看到圓形視野中充滿64個細胞，若將物鏡轉(zhuǎn)換為40×，則所觀察到的實際范圍相應減小到原來的1/16，所以

24、，視野中觀察到的細胞數(shù)目為64×1/16＝4(個)，D錯誤。 方向真題體驗 1．(2018·全國卷Ⅱ)下列關于病毒的敘述，錯誤的是(　　) A．從煙草花葉病毒中可以提取到RNA B．T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導致其裂解 C．HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征 D．阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率 答案　B 解析　煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，因此從煙草花葉病毒中可以提取到RNA，A正確；T2噬菌體是一種寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，T2噬菌體可感染大腸桿菌導致其裂解，B錯誤；艾滋病的全稱是獲得性免疫缺陷綜合征，其發(fā)病機理是HIV病毒主要侵染T細胞，使機體幾乎喪失一切免

25、疫功能，C正確；阻斷病毒的傳播，是保護易感人群的有效措施之一，可降低其所致疾病的發(fā)病率，D正確。 2．(2016·上海高考)在電子顯微鏡下，放線菌和霉菌中都能觀察到的結構是(　　) A．核糖體和質(zhì)膜 B．線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．核糖體和擬核 D．線粒體和高爾基體 答案　A 解析　放線菌是原核生物，細胞中只有一種細胞器即核糖體，有擬核；霉菌屬于真核生物，其細胞中除核糖體外，還有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細胞器，有細胞核。因此，電鏡下放線菌和霉菌中都能觀察到的結構是核糖體和質(zhì)膜(細胞膜)。 3．(2016·上海高考)下列病毒的構成組合中錯誤的是(　　) ①DNA　②RNA?、鄣鞍踪|(zhì)　④磷脂 A

26、．②③④ B．①②③ C．①③ D．②③ 答案　B 解析　病毒只含有一種核酸，為DNA或RNA，部分病毒的囊膜含有磷脂。 4．(2015·海南高考)細胞是生命活動的基本單位。關于細胞結構的敘述，錯誤的是(　　) A．細菌有核糖體，無葉綠體 B．藍藻無細胞核，也無核糖體 C．水綿有細胞核，也有葉綠體 D．酵母菌有細胞核，無葉綠體 答案　B 解析　細菌為原核生物，有核糖體，無葉綠體，A正確；藍藻為原核生物，沒有以核膜為界限的細胞核，但有核糖體，B錯誤；水綿為藻類植物，是真核生物，有細胞核，也有葉綠體，C正確；酵母菌為真菌，是真核生物，有細胞核，但無葉綠體，D正確。