《八年級語文上 中國石拱橋冊 預(yù)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上 中國石拱橋冊 預(yù)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、八年級語文上 中國石拱橋冊 預(yù)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版
課題
中國石拱橋
課型
新授
主備人
謝春成
審核
授課班級
課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與技能：1、積累“橫跨、雄姿、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義。
2、了解中國橋梁建設(shè)的偉大成就，把握石拱橋的特征。
3、學(xué)習(xí)本文所出現(xiàn)的說明方法。
過程與方法：1、通過閱讀，整體感知文意，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力。
2、把握說明順序，探究作者說明的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生對祖國文化的自豪感和對勤勞智慧的勞動人民的熱愛之情
2、。
教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn)
1．引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。
2．以趙州橋、盧溝橋?yàn)橹攸c(diǎn)說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明的技巧。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
教學(xué)過程
一、我預(yù)習(xí)，我會學(xué)：
（一）初讀課文，我積累了：
1、生字詞：
2、作者相關(guān)知識：本文作者 ，是我國著名的 專家主持修建了我國第一座現(xiàn)代化大型橋梁 和長江上第一座
3、大橋 。
3、我查找收集有關(guān)橋或作者的資料：
（二）細(xì)讀課文，我能畫出趙州橋和盧溝橋的示意圖，還能表上相應(yīng)的數(shù)據(jù)。
1、示意圖：
2、本文說明的對象是 ，主要說明方法是 ，說明順序是：
二、我疑惑我救助
三、我探究我敢試
1、讀完全文，我能簡答出中國石拱橋的三個特點(diǎn)。并能以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f明。
2、我能以“我認(rèn)為 運(yùn)用了 說明方法，使用這種說明方法的作用是 ”的格式，分析這篇文章的
4、說明方法和作用。
四、我歸納我明白
1、說明文的順序有：
2、說明文的方法有：
3、說明文方法的判斷及其作用的答題方法：
五、我自測，我提高
（一）判斷說明方法
1、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 （ ）
2、唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”（ ）
3、趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米,中部略窄，寬9米。 （ ）
4、我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北趙縣的趙州橋，還有北京豐臺的盧溝橋。 （ ）
5、為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先……；其次……；再次……。 （ ）
課后提高：在書上再找出與上面說明方法相同的例句，用“﹏”標(biāo)記，并寫明其作用。
我的疑問（教學(xué)反思）：
八年級語文上 中國石拱橋冊 預(yù)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版
