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1、(春)五年級語文下冊 第一單元《閱讀鏈接 童年圣地》（分塊教學）教學設計 冀教版
教學目標：
1、掃除字詞障礙，把握本次閱讀鏈接的內容。
2、通過閱讀偉人、名家的童年故事，開闊視野，激勵自我。
3、從不同角度感受童年的美好，享受童年，珍惜童年。
4、聯(lián)系自己的童年，尋找記憶中的童年圣地，與同學共同分享。
教學準備：
1、回顧一單元學習的內容。
2、課前學生搜集有關人物的童年以及他們的童年圣地的資料。
教學過程：
一、回顧課文，導入新課
（一）師生回顧本單元的學習內容，進行梳理、綜合。
（二）教師導入新課：是啊，每個人都有自己的童年，都有自己童年的一片小天地。這節(jié)課讓我們
2、來感受魯迅、達爾文、肖復興的童年圣地以及他們的童年生活。
二、閱讀欣賞，走進名家的童年圣地
（一）魯迅與百草園。
1、走進魯迅的童年圣地——百草園。（出示圖片）簡介百草園并配以插圖。
2、（出示）魯迅先生的《從百草園到三味書屋》中描寫百草園的精彩語段。
3、學生賞讀。
4、教師有效指導和適當點撥。
5、學生閱讀書上相關文字介紹。
6、學生思考：百草園給魯迅帶來了哪些童年的樂趣？勾畫并寫上批注。
7、學生談初步感受和理解。
教師有效指導和適當點撥。
8、美美地讀一讀。
9、推薦閱讀《從百草園到三味書屋》全文和散文集《朝花夕拾》（出示圖片）。
（二）達爾文與大自然。
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3、、學生簡介達爾文。
2、（出示圖片）教授補充介紹達爾文。
3、（出示）介紹《物種起源》。
4、自讀閱讀文本達爾文小時候的故事。思考：達爾文的童年圣地是哪里？達爾文小時候的愛好是什么？
5、交流自讀感悟。
6、指導朗讀。
（三）報刊門市部里的小小身影。
1、報刊門市部里的小小身影是誰？（出示圖片）
2、讀作家肖復興的簡歷。
3、自讀閱讀《報刊門市部里的小小身影》。
4、肖復興的興趣是什么？肖復興的童年圣地是哪里？（報刊門市部）
5、交流感悟。
6、朗讀。
三、暢談童年，尋找我們的童年圣地
（一）童年，是無憂無慮的歌；童年，是五彩繽紛的夢。童年，是人生的起點；童年，將描繪人生的底色。那么，同學們，你們的童年圣地在哪里？你們的興趣愛好又是什么呢？寫一寫，畫一畫，貼一貼。
（二）和同學一起交流分享。
（三）朗讀兒童詩歌《童年樂園》。
(春)五年級語文下冊 第一單元《閱讀鏈接 童年圣地》（分塊教學）教學設計 冀教版
