(春)一年級品生下冊《第一單元 溫暖的家》教案 山東版

(春)一年級品生下冊第一單元 溫暖的家教案 山東版課題第一單元 溫暖的家主題一：我的家（1）課型課時時間學(xué)習(xí)目標1.讓學(xué)生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。2.使學(xué)生知道父母的一些基本情況。重點難點1.讓學(xué)生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。2.使學(xué)生知道父母的一些基本情況。課前準備1.實物投影儀、電教設(shè)備、歌曲不再麻煩好媽媽好爸爸、壞爸爸玩具兔。2.每人準備一張全家福的照片、紙、筆。學(xué)習(xí)過程二次備課一、導(dǎo)入新課介紹自己的家?guī)煟喝巳硕加幸粋€家，同學(xué)們了解自己的家嗎？來向大家介紹一下你的家吧！師：在投影儀下教師先向同學(xué)介紹自己的全家福照片。師：小朋友們，這是老師的全家福照片，我非常愿意把我的家人介紹給你們認識。我很愛我的家人，和他們在一起我覺得自己很幸福也很快樂。二、創(chuàng)造氛圍，通過教師的講解激發(fā)學(xué)生介紹自己家庭的興趣，同時為學(xué)生示范如何介紹自己的家人。師：你愿意把你幸福的家庭成員介紹給大家嗎？學(xué)生介紹自己的家庭成員35人師：在小朋友們剛才介紹家庭成員時應(yīng)該先把長輩放在前面，然后再介紹晚輩。師：通過剛才的介紹，我們認識了一些小朋友的家庭成員，知道了我們都有一個幸福的家。下面請同學(xué)們在四人小組或前后位之間互相介紹自己的全家福照片。學(xué)生之間交流，并互相認識家庭成員師：小朋友們，你們愿意把自己家人的情況說給大家聽聽嗎？那就請你把家人的情況給大家介紹介紹。學(xué)生介紹自己的家人的情況35人三、我愛我的家人通過引導(dǎo)學(xué)生了解家人的具體情況，來激發(fā)他們關(guān)愛家人的情感。師：現(xiàn)在我們就請愿意介紹的同學(xué)帶上他的照片來向我們大家介紹他的家人的情況。1.家庭情況我知道：師：你對你的家庭了解有多少？對家里人的生日都了解嗎？學(xué)生互相說說自己了解的情況，比比誰知道的多。2.我的家庭資料本：結(jié)合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書第七頁的內(nèi)容。師：下面請小朋友們在課本第七頁“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來，貼到生肖欄里學(xué)生動手操作四、課堂總結(jié)教師：我們都有個幸福的家庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶為了我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員為了全家的幸福也共同努力?；丶沂占恍┘彝コ蓡T為自己的家庭付出努力的故事這樣的故事，下節(jié)課我們一起講一講。板書設(shè)計教學(xué)反思課題第一單元 溫暖的家主題一：我的家（2）課型課時時間學(xué)習(xí)目標1.讓學(xué)生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。2.使學(xué)生知道父母的一些基本情況。重點難點1.讓學(xué)生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。2.使學(xué)生知道父母的一些基本情況。課前準備1.實物投影儀、電教設(shè)備、歌曲不再麻煩好媽媽好爸爸、壞爸爸玩具兔。2.每人準備一張全家福的照片、紙、筆。學(xué)習(xí)過程二次備課一、活動：“幸福的家”故事會師：上節(jié)課的時候，老師聽了同學(xué)們的介紹，感覺到你們的家真幸福??！今天，老師帶來兩個小朋友，他們正在講自己家的故事呢師：請小朋友們認真聽小故事，聽一聽故事中發(fā)生了什么事情。（出示課件，出現(xiàn)一個小女孩和一個小男孩對大家說我們也有一個幸福的家）教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖片 圖一：我生病了，媽媽一直照顧我；圖二：爸爸陪我看星星；圖三：爺爺講故事真好聽；圖四：奶奶做的菜可好吃了；圖五：爸爸媽媽聽我唱歌，我真開心；圖六：幸福的時候多好啊師：小朋友們，看到這些圖片，你有什么想給大家說的嗎？請同學(xué)們在小組內(nèi)先互想說說學(xué)生小組討論師：誰先來說說。學(xué)生談感受師：小朋友們在日常生活中也一定感受到了家人對你的關(guān)愛，你們想不想給大家講講自己家的幸福故事??？師：先請小朋友們，在小組內(nèi)先講一講。學(xué)生在小組內(nèi)互相講故事師：那一個小組的小朋友愿意把故事講給大家聽聽？學(xué)生講故事師：小朋友們，我們在家庭中是最幸福的，每一個人都在關(guān)心愛護著我們，但是你們有沒有想過怎樣去關(guān)心愛護自己的家人嗎？同位倆互相說師：小朋友們，家人對我們這么好。我們一起來唱一首歌送給家人好嗎！。全班齊唱歌曲我的家二、活動總結(jié)教師總結(jié)：同學(xué)們，家是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長，你仔細體會到他們的愛了嗎？奶奶的愛也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛也許還藏在給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)許多許多。板書設(shè)計教學(xué)反思課題第一單元 溫暖的家主題二： 我的事情我來做（1）課型課時時間學(xué)習(xí)目標1.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強學(xué)生的自理意識和主人翁意識。2.自己的餓事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3.學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，逐步養(yǎng)成自己獨立生活的能力。4.了解常見的家務(wù)活動的安全事項，逐步掌握一些勞動安全常識。5.通過小組交流、角色扮演、競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做，讓學(xué)生體驗到勞動的樂趣。重點難點1.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強學(xué)生的自理意識和主人翁意識。2.自己的餓事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前準備教師準備：實物展臺、家務(wù)勞動的圖片學(xué)生準備：觀察家庭中家務(wù)活都是怎樣分擔的學(xué)習(xí)過程二次備課一、選一選激發(fā)學(xué)生的好奇心及向同學(xué)介紹自己家庭中家務(wù)勞動情況的欲望師：出示幾種家務(wù)勞動圖，讓學(xué)生選擇出自己和爸爸媽媽分別應(yīng)該做的。師：為什么呢？讓學(xué)生說原因 w W w .x K b 1.c o M師：學(xué)生分組交流一下自己家的家務(wù)勞動誰分擔的更多一些，并說說為什么。學(xué)生交流各組選出家務(wù)勞動分配最合理的與最不合理的家庭，并講明原因。學(xué)生交流，全班匯報二、童心故事屋在通過故事引導(dǎo)學(xué)生明確自己的事情應(yīng)該自己做的道理的同時，貫穿對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。聽老師講故事：自己的事情自己做師：聽了這段小故事，你有什么想法和大家一起交流交流學(xué)生交流，談感受想一想：生活中，如果我們自己的事情都依賴爸爸媽媽，我們將來會變成什么樣子？學(xué)生交流，回答選擇一個生活中的小事進行討論，并進行表演。1.小組交流：在生活中，有的小朋友穿衣服（或吃飯）要爸爸媽媽幫忙，還有的小朋友是把自己該做的事情讓爸爸媽媽來做，請你選擇一種情況來表演一下吧?。▽W(xué)生可以根據(jù)自己的興趣進行分組）2.每組推選幾名孩子進行表演。3.表演的孩子談?wù)勛约旱母邢耄埉斢^眾的同學(xué)進行評論，發(fā)表自己的意見。學(xué)生編排小節(jié)目，全班匯報四、總結(jié)2.每組推選幾名孩子進行表演。3.表演的孩子談?wù)勛约旱母邢?，請當觀眾的同學(xué)進行評論，發(fā)表自己的意見。學(xué)生編排小節(jié)目，全班匯報師總結(jié)：我們每個人的家庭中都有許多的事情，只有大家各負其責，分擔好自己應(yīng)該承擔的那份勞動，尤其是我們小孩子，能夠自己的事情自己做，減輕爸爸媽媽的負擔，我的的家庭才會更加幸福、快樂！板書設(shè)計教學(xué)反思課題第一單元 溫暖的家主題三 我為家人添歡樂（1）課型課時時間學(xué)習(xí)目標1、 懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福、美滿出一份力。2、 懂得關(guān)心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給父母帶來歡樂。重點難點1、 懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福、美滿出一份力。2、懂得關(guān)心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給父母帶來歡樂。課前準備教師準備： 1.調(diào)查班中能為父母長輩做力所能及的事情的學(xué)生的情況。2.結(jié)合教科書內(nèi)容做一張大向日葵的圖片。 學(xué)生準備： 收集一些關(guān)心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事。學(xué)習(xí)過程二次備課一、家里的“開心果”從教說兒歌入手激發(fā)學(xué)生的興趣點明活動主題營造歡樂和諧的活動氣氛。1.教師結(jié)合教科書中的兒歌解釋說明“開心果”的含義。2.通過了解教科書中小主人公以自己的行動問家添溫暖、添歡樂的場景，說說自己是不是家里的“開心果”。學(xué)生交流自己的體會二 、誰是“開心果”通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的家庭特點，列舉為家庭添歡樂的各種方式。1.分析教科書17頁，看看誰是家里的“開心果”，為什么。并說說如果自己遇到這樣的情況應(yīng)該怎樣做。2.讓學(xué)生結(jié)合自己家里的情況，思考可以采用哪些方式給家人帶來歡樂，怎樣去做一個自己家里的“開心果”。學(xué)生分組思考、交流自己的體會出示向日葵的圖片，組織學(xué)生把自己在家里能做的事情和想做的事情寫在向日葵上，并涂上自己喜歡的顏色。學(xué)生動手操作三 、美麗的向日葵模擬情景進行表演，啟發(fā)兒童用自己喜歡的方式為家庭添歡樂。1.根據(jù)書中的情景進行表演2.通過表演，交流看法，教師表揚關(guān)心父母長輩做的好的學(xué)生，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。根據(jù)書中的情景學(xué)生自由交流，并編排小品板書設(shè)計教學(xué)反思課題第一單元 溫暖的家說說我的家課型課時時間學(xué)習(xí)目標情感態(tài)度：體味親情，珍愛家人行為習(xí)慣：1.加深對親人的理解2.感受長輩的辛苦和對小輩的付出，能對家長回報愛。過程方法：嘗試用談話、觀察、調(diào)查等方法進行探究。重點難點1.加深對親人的理解2.感受長輩的辛苦和對小輩的付出，能對家長回報愛。課前準備教師準備： 1.四組“過家家”的用具：鍋、碗、勺（玩具）、圍裙、書包、作業(yè)、電視（模型）2.放大的全家福照片一張。學(xué)生準備：1.課前布置學(xué)生仔細觀察家人的性格特點，家務(wù)勞動的不同分工，家人工作的辛苦。2.感受家人對自己、對這個家不同方式的愛。3.準備照片展示自己的家人學(xué)習(xí)過程二次備課一、導(dǎo)入通過照片，引出家庭話題，激發(fā)學(xué)生的交談欲望。出示放大的“全家?！闭掌瑤煟和瑢W(xué)們，這張照片上都有誰？學(xué)生回答師：對，他們是這位小朋友的家人，那你們的家里都有誰呢？我們今天就來說一說，好不好？學(xué)生回答板書課題二、說一說，議一議。通過學(xué)生的相互交流，激發(fā)學(xué)生愛家庭、愛家人的情感，同時發(fā)展學(xué)生的語言表達能力。師：課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們準備了家人的照片，現(xiàn)在四人小組，有小組長主持，互相在小組內(nèi)展示，并說一說你課前觀察、調(diào)查到的家人情況。師：哪位同學(xué)愿意拿著家人的照片到講臺前說一說？學(xué)生交流自己的體會師：看到爸爸、媽媽工作辛苦而又孝敬老人，你想了解些什么？三、演一演通過游戲，模擬顯示現(xiàn)實生活，在提高興趣，鍛煉能力的同時讓學(xué)生體會家人的辛苦，會疼愛家人。師：小朋友們很喜歡“過家家”的游戲，今天我們就來做這個游戲好嗎？分發(fā)四級游戲用具，讓學(xué)生隨意做游戲。和學(xué)生一起做游戲，并在游戲中知道家人對自己的關(guān)愛，也應(yīng)該對家人付出有所回報板書設(shè)計教學(xué)反思