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1、2022年高三物理總復(fù)習(xí) 導(dǎo)體中的電場(chǎng)和電流教案
課題
導(dǎo)體中的電場(chǎng)和電流
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能1．讓學(xué)生明確電源在直流電路中的作用，理解導(dǎo)線中的恒定電場(chǎng)的建立
知道恒定電流的概念和描述電流強(qiáng)弱程度的物理量---電流從微觀意義上看電流的強(qiáng)弱與自由電子平均速率的關(guān)系。（二）過(guò)程與方法通過(guò)類比和分析使學(xué)生對(duì)電源的的概念、導(dǎo)線中的電場(chǎng)和恒定電流等方面的理解。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)電源、電流的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于生活的生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí)，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)題。
重點(diǎn)
理解電源的形成過(guò)程及電流的產(chǎn)生
難點(diǎn)
電源作用的道理，區(qū)分電子定向移動(dòng)的
2、速率和在導(dǎo)線中建立電場(chǎng)的速率這兩個(gè)不同的概念
教學(xué)
課時(shí)
1
教具
器材
ppt
教學(xué)
流程
活動(dòng)記錄
復(fù)備欄
引入新課
設(shè)問(wèn)環(huán)節(jié)
思考與討論
老師歸納
1．電源：
先分析課本圖2.1-1 說(shuō)明該裝置只能產(chǎn)生瞬間電流（從電勢(shì)差入手）
【問(wèn)題】如何使電路中有持續(xù)電流？（讓學(xué)生回答—電源）
類比：（把電源的作用與抽水機(jī)進(jìn)行類比）如圖2—1，水池A、B的水面有一定的高度差，若在A、B之間用一細(xì)管連起來(lái)，則水在重力的作用下定向運(yùn)動(dòng)，從水池A運(yùn)動(dòng)到水池B。A、B之間的高度差很快消失，在這種情況下，水管
3、中只可能有一個(gè)瞬時(shí)水流。
教師提問(wèn)：怎攔才能使水管中有源源不斷的電流呢?
讓學(xué)生回答：可在A、B之間連接一臺(tái)抽水機(jī)，將水池B
中的水抽到水池A中，這樣可保持A、B之間的高度差，從而使水管中有源源不斷的水流。
歸納： 電源就是把自由電子從正極搬遷到負(fù)極的裝置。（從能量的角度看，電源是一種能夠不斷地把其他形式的能量轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置）
2．導(dǎo)線中的電場(chǎng)：
結(jié)合課本圖2.1-4分析導(dǎo)線中的電場(chǎng)的分布情況。
導(dǎo)線中的電場(chǎng)是兩部分電荷分布共同作用產(chǎn)生的結(jié)果，其一是電源正、負(fù)極產(chǎn)生的電場(chǎng)，可將該電場(chǎng)分解為兩個(gè)方向：沿導(dǎo)線方向的分量使自由電子沿導(dǎo)線作定向移動(dòng)，形成電流；垂直于導(dǎo)線方向的分量使自由
4、電子向?qū)Ь€某一側(cè)聚集，從而使導(dǎo)線的兩側(cè)出現(xiàn)正、負(fù)凈電荷分布。其二是這些電荷分布產(chǎn)生附加電場(chǎng)，該電場(chǎng)將削弱電源兩極產(chǎn)生的垂直導(dǎo)線方向的電場(chǎng)，直到使導(dǎo)線中該方向合場(chǎng)強(qiáng)為零，而達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。此時(shí)導(dǎo)線內(nèi)的電場(chǎng)線保持與導(dǎo)線平行，自由電子只存在定向移動(dòng)。因?yàn)殡姾傻姆植际欠€(wěn)定的，故稱恒定電場(chǎng)。
通過(guò)“思考與討論”讓學(xué)生區(qū)分靜電平衡和動(dòng)態(tài)平衡。
恒定電場(chǎng)：由穩(wěn)定分布的電荷所產(chǎn)生的穩(wěn)定電場(chǎng)稱恒定電場(chǎng)。
3．電流（標(biāo)量）
（1）概念：電荷的定向移動(dòng)形成電流。
（2）電流的方向：規(guī)定為正電荷定向移動(dòng)的方向。
（3）定義：通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電量跟通過(guò)這些電量所用的時(shí)間的比值。定義式：
電流的微觀表示：
5、
取一段粗細(xì)均勻的導(dǎo)體，兩端加一定的電壓，設(shè)導(dǎo)體中的自由電子沿導(dǎo)體定向移動(dòng)的速率為v。設(shè)想在導(dǎo)體中取兩個(gè)橫截面B和C，橫截面積為S，導(dǎo)體中每單位體積中的自由電荷數(shù)為n，每個(gè)自由電荷帶的電量為q，則t時(shí)間內(nèi)通過(guò)橫截面C的電量Q是多少？電流I為多少？---引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)
老師歸納：Q=nV=nvtSq I=Q/t=nvqS 這就是電流的微觀表示式。
（4）單位：安培（A），1 A =103mA = 106μA
通過(guò)例題分析讓學(xué)生把電流與導(dǎo)線內(nèi)自由電子的定向移動(dòng)的速率聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)說(shuō)明定向移動(dòng)的速率和在導(dǎo)線中建立電場(chǎng)的速率是兩個(gè)不同的概念。
（三）小結(jié)：對(duì)本節(jié)內(nèi)容做簡(jiǎn)要小結(jié)
（四）鞏固新課：1、復(fù)習(xí)課本內(nèi)容
2、完成P43問(wèn)題與練習(xí)：作業(yè)1、2，練習(xí)3。
教后
反思
2022年高三物理總復(fù)習(xí) 導(dǎo)體中的電場(chǎng)和電流教案
