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1、八年級(jí)生物《動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系》教案
教學(xué)目標(biāo)
??? 1、知識(shí)與技能:參與調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用:舉例說(shuō)出“生物反應(yīng)器”“仿生”在人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展中的作用;關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系。提升學(xué)生收集資料、處理信息、概括總結(jié)和表達(dá)交流的能力。
??? 2、過(guò)程與方法:通過(guò)教師引導(dǎo)、學(xué)生探究、自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。
??? 3、情感態(tài)度價(jià)值觀:使學(xué)生自覺(jué)形成關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
??? 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)動(dòng)物在人類(lèi)生活中的作用
??? 教學(xué)難點(diǎn):組織調(diào)查、查閱資料及交流表達(dá)的過(guò)程。
??? 教學(xué)設(shè)計(jì)思想
??? 本節(jié)課依據(jù)“面向全體學(xué)生,提高生物科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)
2、探究性學(xué)習(xí)”的課程理念,結(jié)合我校的“目標(biāo)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、教師釋疑、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)模式進(jìn)行講授,同時(shí)大膽的整合教材,把“動(dòng)物與仿生”知識(shí)提到“動(dòng)物與生物反應(yīng)器”前面來(lái)講,使知識(shí)銜接更加緊密、流暢。本節(jié)課的重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)生調(diào)查認(rèn)識(shí)動(dòng)物在人類(lèi)生活中的作用,因此課前布置學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng),課上進(jìn)行展示、交流。使學(xué)生真正走進(jìn)社會(huì),實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目的。此外,“動(dòng)物與生物反應(yīng)器”、“動(dòng)物與仿生” 等內(nèi)容主要側(cè)重這些技術(shù)與人類(lèi)生活的關(guān)系,其中的原理只稍加講解即可,不做深研究。
??? 課前準(zhǔn)備
??? 教師準(zhǔn)備:制作PPT課件
??? 學(xué)生準(zhǔn)備:調(diào)查、查閱資料等,制作幻燈片及其他形式的調(diào)查總結(jié)。
3、
??? 課型:新授課
??? 課時(shí)分配:1課時(shí)
??? 導(dǎo)入新課 出示人與動(dòng)物和諧相處的圖片引出課題. 觀看圖片
??? 教學(xué)過(guò)程
??? 動(dòng)物在人們生活中的作用
??? (1)衣、食、行、用方面的作用
??? (2)在醫(yī)藥保健方面的作用
??? (3)在娛樂(lè)、觀賞方面的作用
??? (4)在文學(xué)藝術(shù)方面的作用
??? (5)傳播疾病等有害的方面
??? 教? 師? 活? 動(dòng)
??? 1、組織各小組匯報(bào)、展示一周前布置的“動(dòng)物在人們生活中的作用”的調(diào)查成果。對(duì)學(xué)生的調(diào)查過(guò)程及結(jié)果給予肯定和鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心;在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上查缺補(bǔ)漏,全面
4、分析動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。
??? 2、讓學(xué)生用一個(gè)詞來(lái)形容動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。然后老師指出動(dòng)物與人類(lèi)是平等的伙伴關(guān)系,甚至有人說(shuō)動(dòng)物是人類(lèi)的老師。引出“動(dòng)物與仿生”的知識(shí)。
??? 學(xué)? 生? 活? 動(dòng)
??? 1、各小組采取各種形式匯報(bào)、展示調(diào)查成果,并在黑板上總結(jié)出動(dòng)物在人們生活中的作用。
??? 2、學(xué)生來(lái)形容動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。
??? 動(dòng)物與仿生
??? 教? 師? 活? 動(dòng)
??? 1、讓學(xué)生自學(xué)課本上的“動(dòng)物與仿生”的知識(shí)并討論有關(guān)的仿生問(wèn)題。參與學(xué)生討論,進(jìn)行適時(shí)的啟發(fā)和點(diǎn)播。
??? 2、出示相關(guān)問(wèn)題讓學(xué)生解決,檢測(cè)學(xué)生的自學(xué)效果。
???
5、3、讓學(xué)生談?wù)勥€知道哪些動(dòng)物與仿生方面的知識(shí)。
??? 學(xué)? 生? 活? 動(dòng)
??? 1、自學(xué)、討論“動(dòng)物與仿生”的知識(shí),了解動(dòng)物與仿生的應(yīng)用及發(fā)展前景。
??? 2、解決老師出示的實(shí)際問(wèn)題,檢測(cè)自學(xué)效果。
??? 3、談?wù)撟约褐赖膭?dòng)物與仿生方面的知識(shí),與大家一起分享。
??? 動(dòng)物與生物反應(yīng)器
??? 教? 師? 活? 動(dòng)
??? 1、動(dòng)物與我們的生活發(fā)生各種各樣的聯(lián)系,人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的利用也朝著高效和更加尊重的方式發(fā)展,其重要方式之一就是利用“生物反應(yīng)器”。引出動(dòng)物與生物反應(yīng)器知識(shí)。
??? 2、提出“什么是生物反應(yīng)器?”讓學(xué)生帶問(wèn)題自學(xué)課本內(nèi)容,說(shuō)出此概念。
6、
??? 3、出示資料分析,讓學(xué)生閱讀,小組討論老師提出的問(wèn)題。
??? 4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的教育。
??? 學(xué)? 生? 活? 動(dòng)
??? 1、帶問(wèn)題自學(xué)課本內(nèi)容,回答問(wèn)題。
??? 2、閱讀資料分析、討論老師提出的問(wèn)題,全班進(jìn)行交流。
??? 3、看圖片,談感受,使情感得到升華。?
??? 小結(jié)
學(xué)生活動(dòng)
??? 學(xué)生回顧當(dāng)堂知識(shí),展望未來(lái)
??? 當(dāng)堂反饋
??? 教師:出示相關(guān)的練習(xí)題,檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
??? 學(xué)生:運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。確立全面發(fā)展的思想。
??? 拓展延伸
??? 以“動(dòng)物在日常生活中的作用”為題,撰寫(xiě)一篇300-400字的調(diào)查報(bào)告或訪談錄
八年級(jí)生物《動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系》教案
