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1、2022年人教版高中物理必修1 第1章1-2 時間和位移 教案
物理核心素養(yǎng)主要由“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”四個方面構(gòu)成。
教學(xué)分析
本節(jié)結(jié)合第一節(jié)質(zhì)點、參考系和坐標(biāo)系,學(xué)習(xí)時間和位移,為下一步學(xué)習(xí)速度奠定知識基礎(chǔ).教材從學(xué)生的日常生活中常見的物理情景入手,讓學(xué)生逐步認(rèn)識描述質(zhì)點運動的時刻、時間間隔、路程、位移、矢量等概念的含義和區(qū)別.本教學(xué)設(shè)計根據(jù)學(xué)生的實際認(rèn)知規(guī)律,采取“基于問題學(xué)習(xí)”的模式,創(chuàng)設(shè)多樣問題情景,引發(fā)學(xué)生主動探究、總結(jié)知識.
對時刻、時間間隔的教學(xué),包括對路程、位移概念的理解,采取“情景貫穿”的教學(xué)方法,要比逐個解釋名詞效果好.尤其對位移這
2、一矢量的教學(xué),由于學(xué)生第一次接觸矢量,感到不習(xí)慣是很自然的,所以要充分利用有向線段表示矢量的直觀、形象的特點,聯(lián)系實際例子,讓學(xué)生初步了解矢量相加的法則.
在教學(xué)過程中積極實施“在探究中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中探究”的方法,培養(yǎng)學(xué)生用多種手段處理問題的能力,積極體現(xiàn)新課程“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的改革理念.
教學(xué)目標(biāo):
(一)物理觀念
1.知道時間和時刻的區(qū)別和聯(lián)系。
2.理解位移的概念,了解路程與位移的區(qū)別。
3.知道標(biāo)量和矢量,知道位移是矢量,時間、時刻和路程是標(biāo)量。
4.能用數(shù)軸或一維直線坐標(biāo)表示時刻和時間、位置和位移。
5.知道時刻與位置、時間與位移的對應(yīng)關(guān)系。
6.初步了解
3、矢量與標(biāo)量不同的運算法則。
(二)科學(xué)思維、科學(xué)探究
1.通過具體問題引出時間、時刻、位移、路程等概念,要使學(xué)生學(xué)會將抽象問題形象化的處理方法。
2.會用坐標(biāo)表示時刻與時間、位置和位移及相關(guān)方向。
3.會用矢量表示和計算質(zhì)點的位移,用標(biāo)量表示路程。
(三)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
1.通過時間位移的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生了解生活與物理的關(guān)系,同時學(xué)會用科學(xué)的思維看待事實。
2.養(yǎng)成良好的思考表述習(xí)慣和科學(xué)的價值觀。
教學(xué)重點:
1.時間和時刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。
2.位移的概念以及它與路程的區(qū)別。
教學(xué)難點:
1.幫助學(xué)生正確認(rèn)識生活中的時間與時刻。
2.理解位移的概念,會
4、用有向線段表示位移。
教學(xué)方法與學(xué)習(xí)策略建議
運動學(xué)中幾個基本概念,是學(xué)生學(xué)好后續(xù)課程內(nèi)容的重要基礎(chǔ),所以在教學(xué)中要特別注意幫助學(xué)生形成準(zhǔn)確而清晰的第一印象。尤其是本節(jié)的時間與時刻、路程與位移。例如可用坐標(biāo)軸來講解時間與時刻的區(qū)別,時間間隔是坐標(biāo)軸上的一段線,時刻是坐標(biāo)軸上的一個點;可類比一段錄像和其中的某個畫面。還可讓學(xué)生舉例并進(jìn)行討論,這樣既直觀又易懂。位移是學(xué)生在高中接觸的第一個矢量概念,在這里展示不宜對矢量及其運算做太多的擴(kuò)展,只要求學(xué)生認(rèn)識到有一類物理量是既有大小又有方向的量,并會用正負(fù)號表示直線運動中的方向。
教學(xué)過程:
一、引入新課
問題1.下列問題及高一學(xué)生作息安排表
5、中哪些是時刻?哪些是時間?
①、我國運動員劉翔在奧運會田徑男子110米欄決賽中以時間12秒91的成績奪得中國男選手在奧運會上的首枚田徑金牌是時刻嗎?。
②、剛才是北京時間8點整是時刻嗎?
③、各位旅客請注意,由深圳開往桂林36次列車開車時間12點30分,請各位旅客自覺排隊等候檢票是時刻嗎?
二、新課教學(xué)
(一)時間和時間間隔
在一開始學(xué)生的回答中,學(xué)生離家和到校所對應(yīng)的是時刻概念,在路上所用的時間就是時間間隔,它等于兩個時刻之差。
如果建立一個表示時間的一維直線系,則在這個坐標(biāo)系中,時刻用點表示,時間間隔是兩個時刻之差,用線段表示。
學(xué)生討論
如圖所示,物體沿直線從O點開始運
6、動,如果各點之間的時間間隔都是一秒,則下列各說法中分別表示哪一點或線段。
①前3 s內(nèi) ②第2 s內(nèi) ③(第)2 s末 ④第3 s初 ⑤第二個2 s內(nèi)
(二)路程和位移
重新討論提問學(xué)生的問題,問學(xué)生為什么不從另外一條路走?學(xué)生會很快回答另外一條路遠(yuǎn),那么從不同的路徑走就沒有相同之處嗎?當(dāng)然有,那就是初始位置和末位置是相同的,所以為了準(zhǔn)確描述這兩種運動,就需要引入兩個不同的概念。
小結(jié)
1.路程是物體運動軌跡的長度
2.位移是描述物體位置變化的物理量,用從初位置到末位置的有向線段表示,即物體位移的大小由初末位置決定,方向由初位置指向末位置。
問題:物體的位移大
7、小有沒有等于路程的情況?
答:在單向直線運動中位移的大小等于路程。
(三)矢量和標(biāo)量
像位移這樣既有大小又有方向的物理量叫做矢量,像路程這樣只有大小,沒有方向的物理量叫做標(biāo)量。
問題:回憶初中所學(xué)過的物理量,說明它們是標(biāo)量還是矢量。
答:溫度、時間、質(zhì)量、密度等是標(biāo)量,速度是矢量。
問題:我們知道,如果一個口袋中原來有20 kg大米,再放入10 kg大米,口袋里共有30 kg大米。那么如果一個物體第一次的位移大小為20 m,第二次的位移大小為10 m,則物體的總位移是不是30 m呢?
問題:閱讀教材的思考與討論,能否得出分位移和合位移的關(guān)系?并由此得出矢量運算的
8、一般法則(實驗班)。
教師總結(jié)
1.當(dāng)兩個矢量共線時,可以用算術(shù)運算,但首先要設(shè)定正方向。
2.當(dāng)兩個矢量不共線時,合矢量和分矢量必將構(gòu)成一個三角形,它們分別是三角形的三條邊。
3.不共線矢量的運算法則叫做平行四邊形定則,又叫三角形定則。
(四)直線運動的位置和位移
問題:要想準(zhǔn)確描述物體的位置變化怎么辦?
答:對于做直線運動的物體,可以用直線坐標(biāo)系來描述。
在直線坐標(biāo)系中,位置用點來描述,記為x=?;位移是位置的變化,記為Δx,Δx=x2-x1。
分析討論:一個物體從點沿直線運動到點,已知點的坐標(biāo),怎樣求物體的位移?負(fù)號的含義是什么?能否在直線坐標(biāo)系中表示出來?
三、課堂小結(jié)
物理中矢量的正負(fù)不表示大小,只表示方向,當(dāng)規(guī)定了正方向后,正值表示與正方向同向,負(fù)值表示與正方向反向。反之亦然。
四、板書設(shè)計
1、時刻和時間間隔:?? 時刻是時間軸上一點,對應(yīng)某位置;時間是時間軸上一線段,對應(yīng)一段位移
2、路程和位移
路程:是物體運動軌跡的長度
位移:表示物體的位置變化
??? (起點指向終點的有向線段)
3、矢量和標(biāo)量
(矢量有大小又有方向,運算遵守平行四邊形定則)
4、直線運動的位置和位移
Δx=x2-x1
五、布置作業(yè)