一年級數學下冊 第6單元 100以內的加法和減法（一）第12課時 解決問題教案 新人教版

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1、一年級數學下冊 第6單元 100以內的加法和減法（一）第12課時 解決問題教案 新人教版 【教學內容】教材第79頁練習十八第6~10題。 【教學目標】 1.通過練習進一步掌握運用加減法解決實際問題的方法,并能靈活運用。 2.在解決問題的過程中,培養(yǎng)學生搜集信息、提出問題的能力。 3.進一步體會數學與生活實際的密切聯系。 【教學重點】運用所學知識解決生活中的實際問題。 【教學難點】運用所學知識解決生活中的實際問題。 【教學準備】PPT課件,口算卡片。 教學過程 教師批注 一、談話導入 同學們,我們學習了100以內的加減法和運用加減法解決實際問題,同學們學得怎么樣啊?這

2、節(jié)課老師就來檢驗一下大家學習的情況,來練習用加減法解決問題。(板書:解決問題)在這節(jié)課的練習中如果自己做對一道題,就給自己畫一顆小星星,下課之前我們比一比誰得的星星最多。 二、基礎練習 1.教師出示口算卡片。 47+6　　　59-6　　　42+20　　　63-30　　　6+27　　　58+4 師:全做對的同學可以給自己畫一顆小星星。 2.筆算教材第79頁練習十八第6題。 獨立完成,集體訂正得數。指名說說帶有小括號的計算題的運算順序。 三、鞏固練習 1.教材第79頁練習十八第7題。 (1)讀題,說說從中獲得了什么數學信息。 (2)自己列式計算。 (3)匯報,說說列式的理由。

3、 根據學生說的理由板書。(板書:付的錢-找回的錢=應付的錢) 師:同學們做得好,說得也很清楚,真棒。做對的同學別忘了給自己畫一顆小星星。 2.教材第79頁練習十八第8題。 (1)PPT課件出示情境圖,仔細觀察圖,說說你從中獲得了哪些信息。 (2)自己列式計算。師巡視。 (3)匯報,說說計算的理由。 生:6+6+6=18,18比17大,所以蛋糕夠分。 師:18比17大應該怎樣表示?(板書:18>17)你做得很對。和他的做法一樣的同學可以給自己畫小星星了。還有不同方法嗎? 生:6+6+6=18,18-17=1,蛋糕夠分。 　　師:這種方法是對的,和他的做法一樣的同學也可以給

4、自己畫小星星了。 3.教材第79頁練習十八第9題。學生獨立完成,集體訂正。 師:這道題屬于哪種類型的問題?同學們還記得嗎? 生:比多比少。(板書) 師:你們在做這類問題的時候是怎樣解決的? 生:多的減去少的(相同的部分)等于多幾或少幾。(板書:多的-少的=多幾或少幾) 4.教材第79頁練習十八第10題,PPT課件出示情境圖。 獨立完成,集體訂正。 師:都看看自己的小星星,匯報一下有幾顆了,有4顆星星的同學是全都做對的,掌聲鼓勵他們。沒得4顆星星的同學也不要氣餒,以后我們還會有機會贏回來的。 四、課堂小結 這節(jié)課同學們的表現都非常好,你們對自己的表現滿意嗎?針對這節(jié)課的表現自

5、己評價一下自己。 五、布置作業(yè) 【板書設計】 解決問題 付的錢-找回的錢=應付的錢 6+6+6=18　18>17 比多比少: 多的-少的=多幾或少幾 【教學反思】 [成功之處]　這節(jié)練習課,運用了激勵的手段——給自己畫小星星,鼓勵學生積極參與,達到了預期效果。在練習過程中讓學生自己理解、自己說、自己做,完全放手于學生,刺激他們動腦,鍛煉了學生,也發(fā)展了能力,并鞏固了知識。 [不足之處]　練習最后沒有拓展練習,使得這節(jié)課虎頭蛇尾。 [再教設計]　再教學時,要設計一道拓展或提高的練習題,有時候難題對學生來說,特別是優(yōu)秀學生是一種吸引,這樣的練習多了,也能帶動全班同學養(yǎng)成愛動腦的好習慣。