2022年牛津譯林版英語8A Unit3教案

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1、2022年牛津譯林版英語8A Unit3教案 【教學目標】 1 識別國外著名城市和景點。 2 學會用英語和同伴談論景點。 教學過程 【亮標明學】 出示目標，明確本課學習內(nèi)容 【預習導學】 小組匯報預習成果（見導學案） 【合作互學】 任務一：Free talk 任務二：Presentation Say some places of interest(名勝) around the world. 閱讀31頁A 部分的明信片并與正確的圖片配對?；卮饐栴}： Postcar

2、d 1 1 Who sent the first postcard ? 2 Which city did he go to? 3 What did he see there? Postcard 2 1 Where are they sitting now ? 2 Where are they going this afternoon? Postcard 3 1 What did Jane see today ? 2 Can you say something about the White House? 任務三：Read and make a new dialogue.

3、 任務四: Listen and answer: 1 Is Eddie really going to climb the hill? 2 What is he going to do? Watch the dialogue. Practice reading the dialogue. Act it out. 任務五:Tell a story about Eddie with the help of some sentences. 【釋疑助學】 enjoy oneself = have a good time = have fun 【精練固學】 （

4、見導學案） 【教后記】 Period 2 Reading 1 【教學目標】 1、 讀懂文章，了解此次游玩的基本情況。 2、 復習和拓展有關(guān)世界名勝的知識。 教學過程 【亮標明學】 出示目標，明確本課學習內(nèi)容 【預習導學】 小組匯報預習成果（見導學案） 【合作互學】 任務一：回答就出游計劃老師提出的問題。 任務二：Guess what places of interest they are: 任務三：Listen and answer th

5、e questions Listen and finish Part B1 on Page 33. 任務四：Read and plete the notes（PartB2） Read and then say true or false（PartB3） 任務五：Watch and answer the following questions. (1) Where did Linda go? (2) Who did she go with? (3) How long was the journey? (4) Did she enjoy the journey at the beg

6、inning? (5) How many models are there in the park? (6) Which places of interest did they say? (7) Which part did Linda think was also wonderful? (8) Where can Linda’s mother see the photos of the trip? 任務六：教師給每小組的各個學生安排一個部分，讓學生尋找該部分中描述Linda當天感受的形容詞、副詞或短語，完成表格，可以采取小組競賽的形式。 Paragraphs1-2 enjo

7、y myself, a little boring Paragraphs3-4 couldn’t wait, wonderful, very excited, couldn’t believe my eyes Paragraphs5-6 amazing, wonderful 【釋疑助學】 I’m doing fine here.我在這里挺好。 句中的fine用作副詞，意思是“夠好，挺不錯”，常用語口語中。如： Things are going fine.事事順利。 【精練固學】 （見導學案） 【教后記】 Period 3 Reading 2 【教學目標】

8、 1、 學會用正確的形容詞描述旅游的感受。 2、 掌握課文中重點短語的運用。 教學過程 【亮標明學】 出示目標，明確本課學習內(nèi)容 【預習導學】 小組匯報預習成果（見導學案） 【合作互學】 任務一：為學生提供一個表格，讓他們回憶課文并填寫表格。教師說：Do you remember Linda’s trip to the World Park? Can you plete the table about it?表格如下： Place What Linda saw on

9、 the way fine warm day, shining sun, clear blue sky, a lot of traffic in the World Park models of more than a hundred places of interest from all over the world, the song and dance shows 任務二：為學生提供一篇短文填空，讓學生通過填空復習Linda和同學們在世界公園里面的活動內(nèi)容，以達到復習課文的效果。短文如下： It was fine and warm yesterday. Mr. Wu inv

10、ited Linda to _____________ their school trip to the World Park. The _________ was long and a little ___________. They arrived at the park _________. They quickly __________ the bus and the models of places of interest were there __________ them! They were very excited and couldn’t ________. They l

11、earn a lot about different __________. 任務三：plete the conversation on Page 34. 任務四： 細讀Reading部分，Practice and retell the story. 任務五：小組討論旅游世界公園的過程，匯報展示。 任務六：教師解釋語言點，歸納總結(jié)。 【釋疑助學】 There are models of more than a hundred places of interest from all over the world. 句中的place of interest表示“景點”，inter

12、est解釋為“令人感興趣的事（或人）”。interest還可以解釋為“興趣”，常用的短語有show/have interest in (doing) sth,表示“對（做）某事感興趣”。如： Daniel shows great interest in puters.丹尼爾對電腦很感興趣。 Daniel shows great interest in working on his web page.丹尼爾對制作自己的網(wǎng)頁很感興趣。 【精練固學】（見導學案） 【教后記】 Period 4 Grammar 【教學目標】 1、 掌握as…as的用法。 2、 掌握反身代詞的

13、用法。 教學過程 【亮標明學】 出示目標，明確本課學習內(nèi)容 【預習導學】 小組匯報預習成果（見導學案） 【合作互學】 任務一 你能按人稱順序默寫出所有的反身代詞嗎？ 任務二 總結(jié)反身代詞的用法 （小組討論） 任務三 歸納短語 小組討論更多常接反身代詞作賓語的動詞,如wash, buy, for等,選擇造句。 你能用英語寫出這些含反身代詞的短語嗎？ 親自for oneself 傷了自己hurt oneself 獨自by oneself

14、 玩得開心enjoy oneself 自學 teach oneself 自言自語say to oneself 請隨便吃…h(huán)elp oneself to sth 把秘密藏在心里keep the secret to oneself 照顧自己look after oneself 迷路lose oneself 任務五Work out the rule 任務六 完成課本P.36的練習。 任務七 語言點： 任務八 用反身代詞翻譯句子。 1、請你隨便吃些魚吧。(help oneself to…) _________________

15、________________________________ . 2、這個男孩很聰明，他在10歲時就自學了法語并獨自去法國旅游。(teach oneself；by oneself) _________________________________________________ . 3、我奶奶常常喜歡自言自語。(say to oneself) _________________________________________________

16、 . 4、上周末，學生們在公園玩得很開心。(enjoy oneself) _________________________________________________ . 5、你必須親自完成這個工作。(for oneself) _________________________________________________ . 6、我們不會把這個秘密說出去的。(keep one’s secret to oneself) ______________________

17、___________________________ . 【釋疑助學】 as happy as not as tall as look wonderful pull themselves up the rocks hurt oneself keep their secret to themselves 【精練固學】 （見導學案） 【教后記】 Period 5 I

18、ntegrated skills 【教學目標】 1. 根據(jù)上下文以及關(guān)鍵詞了解錄音的主要內(nèi)容。 2. 學會如何從海報中獲取有用的信息。 3. 聽取細節(jié)，提煉信息。 4. 學會向他人提出建議。 教學過程 【亮標明學】 出示目標，明確本課學習內(nèi)容 【預習導學】 小組匯報預習成果（見導學案） 【合作互學】 任務一：看一些各種比賽的圖片，回答一些問題。 任務二：根據(jù)海報內(nèi)容，完成37頁A1 表格中的部分信息并回答問題。 任務三：聽錄音，完成37頁A2表格中的其余信息并回答問題

19、。 任務四：完成38頁A3部分的判斷正誤練習。 任務五： 聽38頁B部分的錄音回答： 1. Will they go to The Summer Palace? Why or why not? 2. Why won’t they go to the Great Wall? 3. Where will they go tomorrow? 任務六：兩人一組模仿38頁B部分編對話，進行操練。 任務七：討論歸納提建議的各種表達方式。 Shall we…? You could…. What/How about

20、…? You’d better…. Why not…? Why don’t you…? 任務八：翻譯: 1. 我們學?；@球隊需要你的支持. 2. 這場比賽將在明天舉行. 3. 別忘記明天將你的籃球帶來. 4. 請在餐館門前上公交車. 5. 我們?nèi)ラL城好嗎? 【釋疑助學】 The match takes place on … in Moonlight Town. 比賽于……在月光鎮(zhèn)舉行。 短語take place意思是“舉行，發(fā)生”，一般指非偶然性事件的“發(fā)生”，即這種事件的發(fā)生一定有某種原因或事先的安排。

21、如： When and where will the wedding take place?婚禮將在何時何地舉行？ 【精練固學】（見導學案） 【教后記】 Period 6 Study skills 【教學目標】 1、 了解名詞構(gòu)成形容詞的后綴-ful和-less。 2、 學會在語境中使用合適的形容詞，用正確的后綴表明肯定或否定的意思。 教學過程 【亮標明學】 出示目標，明確本課學習內(nèi)容 【預習導學】 小組匯報預習成果（見導學案） 【合作互學】 任務一：Lea

22、d in 1. 讓學生自己找出形容詞的相似之處，即在名詞后加上-ful后綴。告訴他們后綴-ful的意思是full of 或having the qualities of. 2. 鼓勵學生想出一些反義詞的例子。 3. 告訴學生后綴-less的意思是without. 4.學生學習課本P39上部的表格。 任務二： Pre-task 1. 讓學生完成B部分的練習，提醒學生注意有些形容詞的變化是不規(guī)則的，有些只能加-ful,有些只能加-ful,有些只能加-less后綴。 2. 讓學生合上課本，根據(jù)老師給出A部分的名詞，說出其形容詞及反義詞。 3. 讓學生完成B部分的練習，請一名學生讀出完

23、整內(nèi)容，另一個把所填單詞寫在黑板上。 任務三： While-task 1. 用課件呈現(xiàn)一篇短文，讓學生四人一組寫出劃線形容詞的反義詞。 2. 最快完成且答對最多的小組獲勝，教師給予鼓勵。 3. 教師出示事先準備好的名詞卡片，讓學生搶答說出形容詞，答出最快最多的學生獲勝。 4. 讓學生從課本P39上任選四組形容詞極其反義詞，四人一組討論，發(fā)揮想象編故事。 任務四：Post-task 1.Checked by teacher.(model) 2.Check with each other 【釋疑助學】 收集更多帶有-ful和-less后綴的單詞。 【精練固學】（見導學

24、案） 【教后記】 Period 7 Task 【教學目標】 1. 選擇、組織并呈現(xiàn)信息。 2. 識別關(guān)鍵信息并將其歸類，計劃一次外出郊游。 3. 能用英語寫信邀請朋友郊游。 教學過程 【亮標明學】 出示目標，明確本課學習內(nèi)容 【預習導學】 小組匯報預習成果（見導學案） 【合作互學】 任務一：小組讀40頁的內(nèi)容，討論課前自學的問題。 小組討論 ，展示答案。 學生糾錯，教師點評。 任務二：學生自己閱讀41m 頁的信件。并根據(jù)A部分的計劃的內(nèi)容將該邀請函補充完整。

25、 教師巡視，解決可能遇到的問題。 核對答案。 學生讀信件內(nèi)容后，完成以下的句子。 1. It will take about one hour _____________ Tian’anmen Square,the biggest square in the world . 2. We will then go to the Palace Museum _____________ . 3. We will leave the park at 4:30 p.m. and _____________ in Wangfujig Street. 4. We will take the _

26、___________ and _________________ Sunshine Town. 5. We hope that you can__________________ . 任務三：學生根據(jù)信件的內(nèi)容，歸納出寫邀請函必須清楚給出的信息要點。 任務四：小組合作，總結(jié)邀請函的書寫格式。 任務五：學生四人一組，根據(jù)A部分的計劃，按照B部分的要求寫一個新的計劃。 學生在小組內(nèi)進行交流討論，相互檢查，補充不完善的信息。 任務六：展示寫作成果。 【釋疑助學】 We will take the underground/bus to Tian’anmen Square. = We will go to Tian’anmen Square by underground/bus. 【精練固學】（見導學案） 【教后記】