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1、2022年人教版高中物理必修1 第1章《第一章 運動的描述》章末總結(jié) (教案)
【知識與技能】
1.知道參考系的概念及運動的關(guān)系,理解質(zhì)點的概念,能正確分析和建立坐標系。
2.能區(qū)分時刻和時間間隔。
3.掌握位移的概念,能區(qū)分位移和路程,知道矢量和標量的定義及二者的區(qū)別。
4.理解速度的概念,掌握平均速度,平均速率,瞬時速度,瞬時速率的概念。
5. 知道s-t圖像,能運用圖像解題。
6. 知道打點計時器的原理并學會使用打點計時器,會用打出的紙帶求瞬時速度。
7. 知道加速度的含義,知道勻變速直線運動,會根據(jù)v-t圖像分析加速度的大小變化。
【過程與方法】
2、1.較多的運用生活實例引導學生思考,進而引入新的物理量。
2.通過數(shù)學圖像指導學生學會應用s-t v-t圖像。
3.初步了解實驗儀器結(jié)構(gòu),認真觀察實驗操作,大膽實驗,認真完成數(shù)據(jù)分析。
【情感態(tài)度與價值觀】
1. 物理是一門嚴密的科學,很多問題不要被習慣所左右。
2.用圖像來描述物理問題既直觀又方便。
3.物理又是一門實驗科學,養(yǎng)成愿做實驗會做實驗的好習慣。
【教學過程】
知識結(jié)構(gòu)
★重難點一、基本物理量的區(qū)別與聯(lián)系★
1、時刻和時間間隔的區(qū)別與聯(lián)系
特別提醒:對于時間和時刻的表述,要有正確的理解,如第1s末、5s時(第5s末)、第10s初(第9s末)等
3、均為時刻;前2s內(nèi)(0至第2s末)、第8s內(nèi)、第1s至第8s等均為時間。對于時刻和時間,可以借助時間軸來區(qū)分。
2、位移和路程的區(qū)別與聯(lián)系
3、速度與速率的聯(lián)系與區(qū)別
4、平均速度與瞬時速度的聯(lián)系與區(qū)別
速度、平均速度、瞬時速度、平均速率
(1)速度有平均速度與瞬時速度之分,平均速度指在某一段時間或某一段位移物體運動的平均快慢,瞬時速度是指物體經(jīng)過某一位置或某一時刻時運動的快慢。
(2)平均速率是物體通過的路程與通過這一路程所用時間的比值。
注意:速率是瞬時速度的大小,但平均速率不是平均速度的大小。
5、速度、速度變化量和加速度的比較
(1)加速度是描述物體速
4、度變化快慢的物理量,a=,也稱為速度的變化率,它不能理解為物體增加的速度。
(2)速度為零時,加速度可以不為零;反之加速度為零時,速度可以不為零。速度增大時,加速度可以減??;加速度增大時,速度也可以減小。
(3)加速度a的方向總是與速度變化量Δv的方向相同,在直線運動中,a的方向可能與v方向相同,也有可能相反。
總之,速度v、速度變化量Δv、加速度a之間沒有必然的聯(lián)系,即v大,Δv不一定大,a也不一定大。Δ
【典型例題】一列火車從上海開往北京,下列敘述中,表示時間的是
A.早上6時10分從上海發(fā)車
B.列車預計在18時11分到達北京
C.列車在9時45分到達途中南京站
D.列車
5、在南京站停車10分鐘
【答案】D
【典型例題】一個物體以5m/s的初速度垂直于墻壁的方向和墻壁相碰后,以3m/s的速度反向彈回來,若物體與墻壁相互作用的時間為0.2s,則此過程物體加速度為多少?
【答案】40m/s2方向與初速度方向相反
【解析】以初速度方向為正方向,則有:,,
由。
負號表示方向與初速度方向相反
★重難點二、v-t圖象的理解及應用★
1.速度—時間圖象(v-t圖象)為一傾斜直線,則表明物體的速度均勻變化,如圖中的圖線a和b表示。
2.圖象為曲線時表示物體的速度非均勻變化,如圖中的圖線c、d分別表示物體的速度變化得越來越快和越來越慢。
3.圖線的斜率
6、等于物體的加速度,對于v-t圖象為曲線的,某時刻的加速度等于該時刻過圖線的切線的斜率。如圖中直線e的斜率等于A點的加速度。
4.圖象的應用
(1)判斷物體的運動性質(zhì).甲圖中物體a做勻加速直線運動,b做勻減速直線運動,它們的運動方向相同.
(2)根據(jù)圖象的縱坐標確定物體在某時刻速度的大小和方向.縱坐標的絕對值為瞬時速度的大小,正負號表示瞬時速度的方向.
(3)根據(jù)圖象中圖線的斜率確定物體運動加速度的大小和方向.若v-t圖象為曲線,則曲線上某點的切線的斜率表示此時加速度的大小和方向,如圖乙中物體d的運動圖象所示.
【典型例題】(多選)某物體運動的V-t圖象是一條直線,如圖所示,下列說法正確的是:()
A.物體在第1s末運動方向發(fā)生變化
B.物體在第2 s內(nèi)和第3 s內(nèi)的加速度大小相等,方向相反
C.物體在第2s末運動方向發(fā)生變化
D.物體在前4s內(nèi)的加速度不變
【答案】CD